幼兒園勞動教案1的主題活動目標:
1.在特定情況下，音樂的ABC片段通過動作表演來區分。
2.在拖地、刷馬桶、擦玻璃的配合下學習演奏音樂。
3.嘗試壹起表演音樂，體驗音樂活動的快樂。
4.感知音樂的旋律、節奏、力度的變化，學會唱歌。
5.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
活動流程:
1，場景介紹，健身活動
白雪公主離開後非常想念小矮人。我想知道他們現在過得怎麽樣。今天，白雪公主想邀請我們去參觀森林裏的小矮人。妳願意嗎？
播放(波舞)音樂，小朋友跟著老師走進田野，穿過森林，過橋繞過草地，來到森林小屋(ppt展示森林小屋的場景)。老師和學生敲門。也許小矮人們都去工作了。我們去房子裏休息壹下吧！
2.分段練習，熟悉音樂(矮子家亂七八糟)
(1)壹段音樂，學習拖地。
老師:小矮人家的地板很臟。讓我們拖它。老師發現拖地的時候動作不規範，所以不幹凈，拖地就應該這樣。
(2)B段音樂，學習刷馬桶。
老師:妳看小矮人家的廁所，好臟，滿是細菌。我們用什麽來沖廁所？用馬桶刷，刷馬桶周圍。
(3)C音樂，學習擦窗戶的動作。
老師:小矮人家的窗戶很臟。讓我們打掃它。我們用什麽來擦玻璃？抹布也有雙面擦。使用雙面抹布將其粘在玻璃上並清潔玻璃。
玩壹個把三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃結合在壹起的遊戲。
3.老師:小矮人家有個落地窗，壹個人擦不幹凈。必須兩個人壹起打掃(激發孩子之間的合作精神)。
4.在老師的指導下，再壹次把音樂和動作結合起來，進行綜合遊戲。
結尾:音樂結束後，小矮人已經回家了。我們藏起來，給侏儒壹點驚喜。教孩子做壹個愛幹凈，愛勞動的人。
活動反映:
本次活動的音樂分為三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂，並願意用行動去表達，註重幼兒創造力的培養，鼓勵幼兒創造性表達，教師要及時回應，強化幼兒的行為。在活動中，可以引導孩子配合音樂來表達自己的動作。孩子們可以用不同的方式表達自己。在整個活動中，孩子們積極大膽地表達自己，並能配合音樂表達自己的理解。通過三段音樂讓孩子展示簡單的動作，通過讓孩子小矮人打掃房間的情境，激發孩子對活動的興趣和欲望。
清潔前，引導孩子做好準備，系好小圍裙，帶上小手套。孩子也喜歡這個環節，可以跟著音樂做準備。讓孩子在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備。讓孩子打掃不同的房間，進壹步熟悉音樂。教師應采取退讓策略，及時引導，關註個別兒童的需求，及時給予鼓勵。通過展示客廳窗戶的畫面，壹個人打掃不了，需要兩個人配合，引導孩子自由組合。兩個孩子面對面站著，壹起動手擦玻璃，會增加活動的互動性和趣味性。
在自由組合的過程中，孩子可以促進孩子人際關系和語言能力的發展。讓孩子和同伴在愉快的互動中完成音樂的表演。通過展示幹凈的房間和小矮人的樣子，激發孩子的成就感和滿足感，引導孩子在工作之余感到快樂，願意做壹個熱愛勞動的人。整個活動孩子們在愉快的情境中感受、表達、創造，並表現出對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特殊魅力。
幼兒園勞動教案2的主題活動目標:
1.探索嘗試清潔地板的不同方法，培養孩子的走、跑、跳等技能。
2.願意與同齡人合作，體驗團體遊戲的樂趣。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.培養孩子的動手能力。
活動的重點和難點:
活動重點:
探索和嘗試各種清潔地板的方法。
活動難度:
分組打掃地板。
活動準備:
音樂、毛巾、繩椅等。
活動流程:
壹、開頭部分:用小毛巾熱身。
跟著音樂，用小毛巾熱身，把小毛巾放在身體各個部位，做活動。(分別放在頭上、腳上、背上、肚子上、腿上，做走、跑、跳運動)
二、基礎部分:試著用不同的方式擦地板。
1.孩子們探索用小毛巾擦地板的不同方法(用手、腳、腿、屁股、腿等。).)先單獨試壹試。
2.嘗試集體擦地。
3.在小組比賽中打掃地板。孩子們四人壹組，嘗試用大毛巾擦地板的不同方法，並玩競技遊戲。
4.老師總結。(孩子們擦完地板累嗎？在家裏，爸爸媽媽經常每天打掃地板。今天我們學了這麽多清潔地板的小方法。回家後，我們幫爸爸媽媽分壹些吧！)
三、結尾部分:用輕音樂放松，玩雪人融化的遊戲來放松身體。
現在讓我們變成雪人(老師做雪人的形狀，孩子們模仿)
太陽出來的時候，雪人的壹只胳膊融化了(左臂慢慢放下)，另壹只胳膊融化了(右臂慢慢放下)，最後，變成了壹灘水(躺在地上變成了水)。
活動擴展:
當孩子們回到家，他們和他們的父母繼續探索其他拖地方法，並應用到現實生活中。
活動反映:
讓孩子們在活動中體驗講衛生、愛勞動的樂趣。事實上，對於任何年齡的孩子來說，這都是令人興奮和有意義的。雖然小班的孩子動手能力相對較弱，但是擦、洗是孩子最願意做的工作。所以整個活動過程中，孩子們都很投入。
幼兒園勞動主題教案3壹、活動目標
1，引導孩子了解各行各業的人的工作和勞動，感受勞動的光榮。
2.培養孩子做自己的事，培養工作習慣。
3.通過這個活動鍛煉孩子的創造力和動手能力。
二、活動準備
1.老師準備壹些a4紙。
2、示範繪畫專項榮譽證書。
3、勞動場景等圖片
三、活動過程
1，老師組織孩子談話。
(1)孩子，妳知道父母是幹什麽的嗎？
(2)教師向孩子介紹各行各業的人的工作特點。
(3)請妳說說妳喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什麽？
2.老師出示證書，向孩子們介紹證書的構成和設計。
(1)老師講解什麽是獎項和榮譽證書，它們是怎麽來的。
(2)教師展示獲得社會各界榮譽證書的職業及相關工作介紹。
(3)讓孩子為父母設計壹個特殊的證書。
3.老師組織孩子開始畫畫，還特別頒獎。
(1)老師在黑板上講解獎項的構成；
(2)老師在黑板上做示範畫，輔導班的老師幫助不會畫畫的孩子；
(3)簡單的畫完之後，在畫面中間畫上或者寫上對父母的祝福，表達感謝。
(4)請將“證書”塗色後。
第四，活動延伸
讓孩子把自己畫的獎狀拿回家交給父母，把自己想對父母說的話說出來。另外，我盡量幫助父母做壹些力所能及的事情，向他們表達我的感激之情。
幼兒園勞動主題教案4壹、活動目的
家庭生活能力是壹個人最基本的生存能力，既能培養孩子的勞動觀念和習慣，又能培養壹個人的責任感——我愛我的家庭，我是家庭的壹員，我要為家庭做貢獻。讓孩子幫父母做家務，了解家庭生活的技能和技巧，養成自理自立的習慣。通過這項活動，學生可以了解每個成員對家庭的責任和義務，學會做自己的事，學會與家人溝通，感受親情的溫暖，培養學生熱愛勞動、尊敬長輩、自強自立的品質。
二、活動方式
1，每天定作業。
2.開展以“我愛勞動”為主題的班會活動。
三。活動度量
1，以班級為陣地，開展“爭做家務小能手”活動。
2.以“家政小能手”評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家政工作的情況，從而采取各種有效措施提高學生的勞動積極性和技能。
第四，時間安排
壹周。
動詞 （verb的縮寫）具體安排
1，開展“爸爸媽媽真辛苦”調查。讓學生調查父母每天下班回家都做些什麽，利用中隊活動課進行交流，談談自己的感受，從而激發學生的激情，讓他們理解父母的辛苦，下定決心為父母分擔家務。
2.“家務小能手，我能行！”家務實踐活動。(壹周)
讓學生每天在家做壹些家務，把當天做的家務記錄下來，讓家長評價家裏的工作。
4、命名為“家務專家”。
5.總結。
幼兒園勞動教案的主題5活動目標
1，了解滑雪需要的運動裝備，嘗試大膽的表達人在滑雪過程中的各種動態。
2.學會用紙團印刷圖片來表現雪景，感受這種方法的奇妙效果。
3、願意參加繪畫活動，感受滑雪的刺激和快感，引導孩子喜歡冬天，不怕冷。
要準備的活動
1，動漫-滑雪
2.圖片-雪景
3、繪畫工具:油畫棒、粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
活動過程
首先，欣賞卡通——滑雪
1，問題:小朋友，什麽季節下雪？(冬天)冬天下雪後，我們的周圍會發生什麽變化？
妳見過的雪是什麽？有什麽樣的雪？
我們以前用什麽形式表達過雪？
(將小塊白紙撕貼成雪花，用白色油畫棒或水粉顏料在藍紙上畫出雪花...)
2.老師:今天老師會教小朋友用另壹種方式畫畫——紙團印刷。
3、老師演示了紙張打印的方法:
撕下壹小部分報紙，然後揉成壹團，蘸少量白色水粉顏料在紙上打印。
4.問題:孩子們在雪地裏可以玩什麽好玩的運動？
(打雪仗、堆雪人、滑雪等。)
第三，看圖
讓孩子了解滑雪裝備，體會滑雪時人的不同動態。
第四，說明要求，孩子自由創作，教師巡回指導。
1，內容:可以畫壹個人滑冰，也可以畫更多人滑冰。動作可以隨意變換，想滑哪滑哪。
2.材料:用油畫棒畫出人物。畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料塗底色(油水分離)。
當底色半幹時，用蘸有白色水粉顏料的紙團作雪花。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽和評估
將孩子的作品組合成新的滑雪場景圖，引發孩子的互評。
幼兒園主題勞動教案6活動目標
1.培養孩子熱愛勞動，知道勞動和努力的光榮的感情。
2.然後理解家人的付出和辛苦。
3.讓孩子體驗動手的樂趣。
4.讓孩子真正明白勞動的價值。
要準備的活動
小毛巾，凳子，洗衣粉，壹袋面盆，10
活動過程
我先用童謠介紹了活動中的主角“凳子”。我發現孩子們很聰明，也很有興趣，幾遍就能自己哼兒歌了。我還讓每個孩子對著他們坐的凳子說壹句話。我想讓孩子說謝謝或者謝謝妳的辛苦，但是壹開始孩子不明白老師的用意，所以說不出口。所以我先示範，示範完了，孩子們就可以跟著我了。然後我就和孩子壹起認識了大便的各個部位。雖然孩子每天都會經常看到凳子並坐在上面，但很少有孩子能真正說出凳子各個部位的名稱，所以有必要先了解壹下。
彼此認識後，我引出孩子每天都要洗澡，大便也要，讓孩子幫忙洗。孩子們非常興奮。我問孩子洗澡大便需要什麽，孩子洗澡的時候說了很多東西，毛巾，香皂，沐浴露，水盆等等。我強調洗大便是用洗衣粉，和我們孩子洗澡不壹樣。第壹次活動，我示範了怎麽洗，洗大便的步驟，然後讓孩子洗；而且我們也不能簡單的把自己的方法強加給孩子，剝奪他們活動的自主權，所以我在第二個活動中讓孩子自己洗，洗完之後再互相交流“妳怎麽洗？”並比較誰洗得幹凈，給予鼓勵；給孩子洗凳子的方法多種多樣，很多孩子都洗得很幹凈。孩子在自己動手勞動中獲得快樂，懂得勞動的價值。
第壹次活動結束後，我發現沒有特別要求孩子把毛巾用水洗後擰幹，導致有的孩子把水擰到其他孩子身上、鞋子上，把地面弄得很濕，所以第二次活動時我特別註意了這個提醒:洗毛巾、擰毛巾的時候，壹定要跪下；不擰幹，就要想盡辦法擰幹。如果人多，再等壹會兒。不要亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好多了。孩子在洗的時候，我壹直看著，發現孩子拿起毛巾，認真的在小凳子上洗澡。“嘩啦、嘩啦”擦著毛巾，呼哧呼哧使勁把毛巾擦幹，壹會兒擦大便“背”，壹會兒洗大便“腳”。他們做得很好，清理了糞便。許多孩子很聰明，把凳子放在陽光下。看到他們出汗臉紅，我笑了，大家都笑了。
本次活動註重趣味性，讓教育寓教於樂，讓孩子在玩得開心的同時體驗勞動的快樂，樹立勞動光榮的思想。我還在幻想孩子每天入園後能把小桌子小凳子都打掃幹凈，培養孩子熱愛勞動的好習慣，壹定會有好效果的！
教學反思
孩子在輕松的氛圍中學會小凳子洗澡，然後就可以在家裏擦桌子、洗碗、洗書包、襪子、手帕等等。這不正是這次活動課想要的結果嗎？這不就是壹種態度，壹種習慣，壹種能力的體現嗎？這難道不是熱愛勞動的表現嗎？但由於孩子還小，沒有壹定的紀律性，現場有點無序混亂。我下次壹定會更加註意這壹點。讓孩子們在炎熱有序的環境中獲得工作的樂趣。
幼兒園勞動教案7的主題活動目標:
1，我知道五壹勞動節是所有勞動人民的節日。
2.了解各行各業的人的勞動，體驗壹下，是壹件辛苦又快樂的事情。
3.激發熱愛勞動的欲望。
4.通過參與節日環境的營造，感受參與勞動節慶典的樂趣。
5.知道勞動節的起源
活動準備:
1.節假日安排孩子去附近理發店理發，去超市購物，了解人家的勞動。壹本日歷，壹兩張孩子和父母的工作照。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、銷售人員、服務人員的工作視頻剪輯。
活動流程:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
(1)老師讓孩子讀May 1，提示孩子思考為什麽這個詞是yes。這是什麽節日？這是誰的節日？
(2)解釋“五壹節”的由來，告訴幼兒這是壹個全世界勞動和工作的人慶祝的節日。要知道這是所有勞動人民的節日。
2.知道誰是勞動者，他們做什麽。
(1)觀看視頻片段，邊看邊穿插提問和引導，啟發孩子明白勞動者是用自己的勞動為家庭服務的人。
(2)說說妳身邊的工人。請把孩子們分成幾組，拿出他們家人的照片，說壹說他們是做什麽的。教師引導孩子發現工作與生活的關系，引導孩子尊重它們。
3.讓孩子們回憶他們去理發店和超市的經歷，並詳細了解這些地方的工作人員的辛勤工作。
老師問:妳在這些地方看到了什麽？它們是如何工作的？
4.讓孩子互相介紹父母是做什麽的？
5、幼兒討論，幫助幼兒進壹步理解勞動是壹件辛苦又快樂的事情。
問題:理發店的叔叔阿姨都是做什麽的？沒有他們會發生什麽？叔叔阿姨們每天站在超市裏累嗎？為什麽累了就壹定要做？妳覺得他們的心情怎麽樣？為什麽？
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石頭、摘樹葉、掃地)，下班後觀察場地的整潔情況，讓幼兒進壹步體驗其中的辛苦和快樂。
7.師生* * *會安排“勞動人民最光榮”的展覽，把家長的工作照裝飾好貼在上面。
活動擴展
讓孩子們制作壹個小禮物送給老師、父母或其他工作者，慶祝他們的節日。
幼兒園勞動教案8的主題活動目標:
1.鼓勵孩子在活動中向老師表達自己的需求。
2.知道有大便就及時上廁所，養成不憋屎、不尿褲子、隨地大小便的習慣。
3.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，故事掛圖，課間休息，圖片。
2、表格、哭臉和笑臉標誌。
活動流程:
首先，故事導入
1，講“小剛褲子濕了”的故事。
2.集體討論:
(1)故事裏的小剛怎麽了？他為什麽尿褲子了？
(2)妳尿過褲子嗎？尿褲子是什麽感覺？
3、引導孩子體驗尿褲子的感覺:
(1)展示體驗。
(2)讓孩子談談自己的感受。
總結:現在是冬天，天氣很冷。如果不及時告訴老師尿褲子，會像剛才胳膊上的毛巾壹樣又冷又不舒服，拉進褲子裏又臟又臭。
4.引導孩子談論如何處理小便。
二、引導孩子觀看課件，在活動中激發孩子表達需求。
1，課件1:在蒙臺梭利的自主活動中提問:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
2.課件二:小組活動提問:孩子們在幹什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
3.課件三:做題時提問:孩子在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
4.課件四:戶外活動時提問:孩子們在幹什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
小結:妳喜歡剛才的小朋友嗎？為什麽？
三、熟悉孩子的如廁環境，培養孩子不隨地大小便的習慣。
1，圖1:衛生間內外環境——進衛生間方法簡介
2.圖2:廁所男女標誌——區分男女廁所
3.圖3:男生女生上廁所——正確。
4.圖4:清潔工打掃廁所——提醒孩子在廁所小便。
第四，判斷對錯
1，哭臉和笑臉的介紹形式和標誌
2.引導幼兒根據圖片中幼兒的表現判斷對錯，並粘貼在表格中適當的位置。
五、組織兒童集體廁所
活動擴展:
1，學習潤尿法。排便後整理衣服。
2、在生活中，加強孩子如廁能力的培養。
教學思維:
由於環境的改變，有些小班的孩子變得焦慮緊張，壹大便就憋著。他們不敢上廁所，不敢向老師求助，以至於小便拉褲子的現象時有發生。根據這種情況，我設計了“我要上廁所”這個活動。這個活動的目的是激發孩子在大便時表達需求，養成不憋屎、不憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
幼兒園勞動教案的主題9活動目標
1，讓孩子理解和感受歌曲活潑開朗的意境。
2.重點學習唱歌曲的第壹段，教育孩子學蜜蜂學喜鵲，不學花，做壹個愛勞動的好孩子。
3.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4.學唱二重唱歌曲。
教學重點和難點
1，歌裏的“來”字唱了壹拍半，不適合把握。
2.活動的重點是體驗通過勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情感，用音樂即興創作。
要準備的活動
1.根據歌曲畫壹幅背景圖，用蜜蜂、蝴蝶、喜鵲和公雞的頭飾。
2、音樂磁帶，《最輝煌的作品》歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動過程(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
過程1:進入(傳統文化)
1，聽音樂做動作。
2.老師彈鋼琴，指導孩子做發音練習。
流程2:故事導入
1，老師的語言指導:今天老師給小朋友講了壹個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2.介紹題目:勞動最光榮。
流程三:熟悉歌詞
1.展示背景圖片給孩子們欣賞。
2.引導孩子觀察場景:公雞歌唱，鳥兒打扮，喜鵲建房子，蜜蜂采蜂蜜，綠色葉兒，紅色花朵和小蝴蝶玩耍。
3.老師根據背景引導孩子學習歌詞。
流程四:學歌。
1，欣賞歌曲:老師組織孩子安靜聽歌。欣賞完音樂後，老師啟發孩子們表達內心的感受。
2.老師根據音樂旋律組織小朋友打節奏，邊打節奏邊唱歌。
3.老師壹句壹句教孩子唱歌，初步學會唱歌。
4.老師播放音樂旋律，讓孩子大聲練習唱歌。
流程5:表演和演唱
老師讓孩子們選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
教學反思
最光榮的工作是壹次音樂欣賞活動，而欣賞活動中的“創造”是非常重要的。雖然只是壹個欣賞活動，但我也把歌唱教學作為活動中的壹個重點，因為歌曲的歌詞都是關於孩子們熟悉和喜歡的動物，而且這首歌也是壹首相對傳承的歌曲。有的孩子會唱幾句，孩子聽幾遍就能唱好。所以這個活動變成了歌曲表演的壹種形式。我把音樂和舞蹈結合起來，舞蹈動作來源於孩子的“創造”，這是孩子最容易接受的表達方式。它將無形的聲音與無聲的形式和動作結合起來，能充分調動孩子的積極性，有利於孩子身心的全面發展。歌曲表演以歌為主，動作為輔。因此，在教學中，我采取動靜交替的方法，要求孩子們不要創造過多的動作，並根據歌詞，對孩子們的動作進行適當的反饋，采用設計精美、準確的表演動作來表達歌曲的感情，從而使歌唱更富有情感和表現力。
此外，我還在活動中滲透了壹些關於“勞動節”的知識。我給我的孩子解釋了。起初，孩子們認為勞動是壹件壞事，因為它很辛苦。後來我問:“爸爸媽媽工作後會得到什麽？”“農民伯伯勞動後會得到什麽”等問題讓孩子明白，勞動雖然辛苦，但勞動後壹定會有所收獲，收獲的過程會很快樂，自然就有了“最光榮的勞動”...
百科:勞動通常是指能夠向外界輸出勞動量或價值的人類運動。勞動是人們維持自身生存和自我發展的唯壹手段。按照傳統的勞動分類理論，勞動可以分為腦力勞動和體力勞動兩大類。
幼兒園勞動教案主題10壹、活動目標
為了迎接“勞動節”的到來，xx根據不同年齡段孩子的能力設計了“幼兒園勞動節主題教案”，通過專題教學、討論、交談等方式教育和影響孩子，讓孩子形成熱愛勞動的良好習慣，了解勞動最光榮的真理，引導孩子認識身邊的勞動人民，萌發熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。促進孩子的全面發展。
為了培養幼兒的勞動意識，在活動中學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園根據幼兒的年齡特點和體驗教育、創新教育的要求，以最光榮的勞動為主題，開展了壹系列勞動教育活動。兒童口號:十個手指無所不能！
二、活動過程
(1)小班:做好自己的事。
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常工作中學會自理，逐步培養勞動意識。(註意衛生，體驗勞動的榮耀:撿垃圾)
(2)中產階級:我是快樂的小幫手。
1，各班以“最光榮的工作”為主題，選擇適合本班孩子的活動並開展。
2.每節課都利用晨談給孩子講解幾項勞動技能。(擦桌子，掃地，疊被子，分飯，分飯)
(3)大班:勞動最光榮。
1，開展“爸爸媽媽真辛苦”調查。讓孩子每天下班回家後說說父母都做些什麽，利用晨間的談心交流壹下自己的感受，讓大家都能理解父母的辛苦，激發他們為父母分擔家務的激情。
2.了解父母的辛苦後，想想怎麽做，和孩子商量，做壹個個人的家務計劃。
3、讓孩子根據自己定制的家務計劃，開展“家務專家！
通過這個活動，教育孩子從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。了解勞動節的由來和勞動節的意義。