問題1:這首詩描繪了雲的黑、山的藍、雨的白、水的藍,用豐富的色彩勾勒出雨前、雨中、雨後的美景。
問題1:表達了詩人熱愛自然、熱愛生活,始終用審美的眼光看待世界的博大胸懷。
1題:此題考查學生對詩歌內容的鑒賞能力。根據詩中“雲、山、雨、水”等景物的色彩,我們可以進行欣賞。
1題:此題考查學生對詩人感情的理解能力。根據作者描述的景物特點,我們
問題1:這首詩描繪了雲的黑、山的藍、雨的白、水的藍,用豐富的色彩勾勒出雨前、雨中、雨後的美景。
問題1:表達了詩人熱愛自然、熱愛生活,始終用審美的眼光看待世界的博大胸懷。
1題:此題考查學生對詩歌內容的鑒賞能力。根據詩中“雲、山、雨、水”等景物的色彩,我們可以進行欣賞。
1題:此題考查學生對詩人感情的理解能力。根據作者描述的景物特點,我們可以理解詩人的感情。
1.國慶節活動總結
在這個普天同慶的日子裏,愛國主義是壹種永恒的美德。為了讓孩子們過壹個有意義的國慶節,我校以愛國主義教育和民族精神為結合點,開展了豐富多彩的慶祝活動,現總結如下:
1.本次活動的亮點是以學校影視廣播為宣傳陣地,以班級為單位開展校慶活動。
班主任會議由隊本部組織,慶祝活動於9月27日至10月10日舉行。班級慶典形式多樣,內容豐
1,妳的名字只有兩個字,不到三行,卻已經填滿了我的心。匿名的
2.漢字那麽多,中國人* * *和中國是我最喜歡的。李欣然
3.在歷史長河中經受爆發的妳,在新時代日益強大的妳,是我心目中最好的妳——尹。
4、壹片沃土,養育了壹代年輕人,愛情,從不壹箭雙雕。——袁壹鳴
5.我守護著妳,無論何時何地,我都不是壹個人,我是14億中