帕米爾高原依然繁星點點；
當北國還是壹個銀裝素裹的世界時，
南疆早已洋溢著濃郁的春色。
啊，我們愛妳，中國！
我們愛妳-
桂林山水之美，
杭州西湖的濃妝淡了，
黃山和廬山雲霧繚繞，
長江和黃河的壯麗。
我們愛妳-
龍井茶的香味，
茅臺酒的醇美，
江南絲綢明麗，
景德鎮陶瓷的精湛工藝。
我們愛妳-
傣家竹樓前月色如水。
世界屋脊上高聳的布達拉宮，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
草原上的羊，戈壁灘上的駱駝。
我們愛妳-
戰國時期編鐘演奏的古歌，
改革開放寫的新歌，
中國萬裏湧動的春潮，
祖國點燃的希望之火。
我們愛妳-
鬥爭史寫作，
汗水灌溉的果實，
雄偉的松樹和高貴的梅花，
寬廣的胸懷和偉大的精神。
我們驕傲，我們自豪，
我們努力工作，我們探索，
妳是世界民族之林的強者。
我們愛妳，中國！
1.“我們愛妳，中國”教案
教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學習本課的生詞，理解由生詞組成的單詞。
3.通過對詩歌語言的理解和詩歌朗誦，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點:理解詩歌的語言，欣賞詩歌的意境。
教學難點:激發學生在字裏行間感受對祖國的熱愛。
教學時間:2學時。
教學設計:第壹堂課
課程目標:
從整體出發，感受詩的美；抓住重點內容，把詩分成小節。
教具準備:《我愛妳，中國》錄音磁帶。
教學過程:
首先，介紹新的課程:
1.欣賞《我愛妳，中國》這首歌，告訴我妳所理解的。
今天，我們學習壹首關於我們祖國的詩--我們愛妳，中國。妳想知道中國的可愛之處嗎？讓我們壹起學習吧！
2.第壹遍讀課文，了解大意。
細讀課文，註意生詞的發音，畫出開頭的生詞和不理解的詞組成的單詞。
3、檢查自讀:展示生詞，讀出正確讀音。
讀由新單詞組成的單詞，提出妳不理解的單詞。
4.按名稱和版塊讀，通順。
5.默讀全詩，思考文字講述了祖國的可愛之處，邊讀邊劃下關鍵詞。
(總結:幅員遼闊，山河壯麗。
物產豐富，文化燦爛
民族的偉大和開拓)
6.從詩的內容和形式來看，正文可以分為哪些部分？
討論摘要:
(全詩按總分順序寫)
第壹段:(1)祖國遼闊，我們熱愛它。
第二段:(2-6)我們熱愛的祖國山河壯麗，物產豐富，文化燦爛，民族偉大。
第三段:(7)祖國讓我們驕傲，我們會為她努力。
7.通讀全詩，初步了解祖國的可愛之處。
第二，學習第壹段。
1，壹起讀。理解“碧波”、“閃爍的星星”、“裹白”、“滿溢”、“豐盈”的含義。
2.思考:這段文字從哪兩個角度寫了祖國的遼闊疆域？(時差、溫茶、季節差異)
“啊，我們愛妳，中國”這首詩在全文中起什麽作用？(始終引領全詩是全詩的主旋律)
3.指導學生帶著感情大聲朗讀。
4.指導寫作。
5.鞏固新單詞的發音。
第二節課
課程目標:
重點放在第二節，用“導學-自學”的方法學習課文。
通過理解詩歌的語言，背誦詩歌，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教具準備:
要求學生提前收集圖片。
教學過程:
首先，復習
1，課後聽寫單詞。
2.讀完整首詩，說說妳已經知道祖國哪些可愛的地方。
第二，學習第二段。
1，學第二節。
(1)大聲朗讀，理解單詞:漂亮，濃妝，空靈，瑰麗。
(2)讀完這些詩，妳似乎看到了什麽？
(讓學生結合詩歌的內容，既能發揮學生的想象力，又能防止學生漫無目的地思考)
(3)用自己的閱讀展現祖國山河的壯美。
(4)妳指引祖國還有哪些美景？說出來，並展示妳帶來的圖片。
(5)帶著感情閱讀和背誦。
(6)總結方法:
讀詩，懂詞；
拓展思維，重現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
大聲朗讀，練習背誦。
2.用同樣的方法自學3-6節，然後討論交流，老師會適當指導補充:
第三節:介紹祖國的名產。
第四節:介紹國家風景。
第五節:古老燦爛的文化和改革開放的成就。
3.大聲朗讀2-6段詩句，進壹步體會祖國的魅力和可愛。練習背誦。
學習第三段。
4.大聲朗讀第7節，談談“驕傲、自豪”是什麽，“奮鬥、開拓”是什麽？
5.理解“我們愛妳，中國”在全詩中的作用。
(總結全詩，呼應開頭，深化主題)
6，壹起讀，表現出英雄氣概和為中國努力的堅定決心。
7.朗讀並背誦整首詩。
三、作業設計:
1，背課文。
2.利用班會時間，給同學們講講妳去過的壹些地方，妳指導過的壹些特產，古代歷史文物等。，感受到歷史悠久的祖國幅員遼闊、資源豐富，進壹步激發了愛國熱情。