寫在前面:
說到語文，這個啰嗦的科目特別麻煩，但只要掌握了方法和答題技巧，壹切都會變得容易。語文科目，尤其是詩歌鑒賞和閱讀理解，套路最多。那麽，如何快速有效的提升這兩種能力呢？
閱讀理解和詩歌鑒賞是通用的。
壹、形象與情感的關系
1.描述形象(形象是名詞，形容詞用來描述名詞)。
2.總結意象的特點——營造xx的氛圍，渲染xx的氛圍，勾勒xx的畫面。
3.表達了/表達了/透露了xxx的感受。
二、人物形象的表現和作用
1，肖像描寫:揭示社會環境的身份、境遇、內心世界、性格。
2.語言描述:反映身份經歷、習慣、愛好、思想。
3、動作描寫:表現精神、思想、感情。
4.心理描寫:揭示人物內心，刻畫人物性格。
5、環境描寫:烘托人物情緒，指出時間地點，表現人物關系。
三、環境描寫的作用自然+社會(建築、人際關系、風俗習慣)
1，對比人物心理。
2.說明故事發生的地點，人物活動的空間。
3.塑造典型人物的性格/形象是人物的原因(典型環境塑造典型人物)。
4.暗示或推動劇情發展。
5.再現社會生活和復雜的人際關系。
6.建議作品的主題。
四、詩歌欣賞(從哪些方面)
1，看題目+看作者+看筆記+抓住詩歌的眼睛+品“冷熱”+看典故。
2.詩意的表現手法(藝術手法、藝術技巧):直抒胸臆，以物表意(抒情)，烘托聯想，現實，運動，動靜結合，正面，側面，對比，對比，象征(比喻)。
3.藝術氛圍:寬廣(崇高、遼闊、蒼勁、蒼涼)、細膩(悠遠、纏綿、空寂、幽靜、冷峻(蕭瑟、壓抑、蕭瑟、蒼涼)。
4、情懷:報國情懷，離別。
五、詩歌欣賞常見問題
問題1:
這個詞營造了怎樣的意境:(形象+特征=意境。Ps:什麽樣的形象構成什麽樣的意境)
欣賞壹句話:翻譯句子+表情+表達情感。
淺析這個詞所蘊含的理性趣味:所蘊含的哲學+現實生活中的借鑒意義。
問題2:
淺析壹首詩中壹個詞(詞)的美(屬於精煉詞範疇):本義(找到詞)+放在句子中理解(解釋詞)+使用的手法+發揮的效果+表達的思想感情。
壹個聯盟使用的藝術手法:手法+簡單分析+好處和作用。
以石的《壹夜睡十字塘》為例:偶觀山出，夜航獨歸亭。野李子水白，漁火煙綠。寒氣融殘雪，春池欲亂星辰。誰吹的鐵笛，聲音清亮。
問:詩歌中的“調侃”美在哪裏？
答:“逗”字的意思是“逗，有意思”。這裏運用擬人手法，使形象生動:漁火與炊煙相映成趣，表現出相互跳躍上升的情態，給漁火以生命，給孤舟漂流的詩人帶來熱烈的情趣。
問題3:
字的開頭(上闕或下闕)描述的是壹個什麽樣的場景，在整個故事中的作用是什麽？
解決方法:翻譯句子+(功能)背景+表達。
以秦觀《千秋年》為例:水邊沙外，春城寒。劉穎的花，明度轉，聽得太快，太細。呵，獨自徘徊，愁酒漸稀，難得壹聲醉。人不相見，藍雲相對空。憶昨日西池會，蒼鷺隨蓋飛。沒想到，突如其來的變故，現在，看到手拉手壹起散步的人，有幾個不是樂壞了？啊，船繞日月，夢已碎，只有銅鏡，那紅潤的臉不在。春天，來了落花千點，該落的落了，領著惆悵，如大海，潮浪推著。
問:單詞開頭描述的是壹種什麽樣的場景？在整個詞中的作用？
答:小溪邊城垛上淺淺的春寒已經消退。天氣漸漸轉暖，花兒搖曳，鶯聲清脆，是壹派熱鬧的郊區晚春景色。
角色:1。用人物面前的場景解釋人物活動的季節和地點。2、樂壇襯悲傷/感動場面(表情)。