青蛙說:“我要寫壹首詩！”"
小蝌蚪遊過來說:“我想做妳的逗號。”
池塘裏的水泡泡說:“我可以有點句號了。”
荷葉上的壹串水珠說:“我們可以是省略號。”
青蛙的詩是這樣寫的:“呱，呱，呱。”嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎..."
青蛙的詩性寫作表明，在大家的幫助下，小青蛙可以完成壹首“詩”的創作，並鼓勵孩子培養合作精神。文章當然是娛樂性的，青蛙寫詩只有壹個字——呱呱，“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言。這首朗朗上口的小詩巧妙地在文中嵌入了幾個標點符號，通過生動的事物引導學生認識逗號、句號、省略號。學習標點規範很有趣，適合孩子。作者生動地描寫了下雨天青蛙呱呱如詩的情景，把蝌蚪、水泡、壹串水滴形象地比喻成詩歌中的逗號、句號、省略號，令人深思。教材內容圖文並茂，充滿童趣、想象力和創造力，非常適合生性活潑好奇的壹年級學生學習語言和理解事物，也為教師的創造性教學留下了廣闊的空間。
這首兒童詩生動有趣，非常適合低年級兒童閱讀，對訓練兒童的想象力和閱讀能力有壹定的意義。
在這麽多好朋友的幫助下，小青蛙終於寫完了這首詩，學生們會發現，青蛙寫的這首詩太有趣了，只有壹個字——呱。