分析意境類型
1，詩歌鑒賞問題:這首詩營造了怎樣的意境？
2.問題變體:這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？
回答步驟:
①描述詩中的畫面。初中生要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造，語言要優美。
②總結景物所營造的氣氛的特點。壹般可以用兩個雙音節詞，如孤獨寒冷、寧靜美好、蒼勁壯闊、蕭瑟蒼涼等。，並應註意準確反映景物的特色和情調。
分析技能類型
1，問題:這首詩用了什麽樣的表達方式？
2、詩歌鑒賞提問變式:請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或技法)。詩人如何表達自己的感情？效果如何？
詩歌鑒賞中的答題步驟:
(1)準確指出所使用的技術。
(2)解釋為什麽這種技巧與詩歌結合使用。
(3)這種手法有效地傳達了詩人的感情。
語言特征分析
1.詩歌鑒賞問題:這首詩的語言特點是什麽？
2.問題變奏:請分析這首詩的語言風格。論這首詩的語言藝術。
回答步驟:
(1)用壹兩個詞準確指出語言特點。
(2)用詩中的相關句子分析這壹特點。
名句賞析
(1)壹首詩，壹直被人欣賞。怎麽理解呢？
(2)詩詞對聯，成為千古名句。請分析原因。
(3)妳從壹首詩中學到了什麽人生哲理？
詩歌鑒賞中的答題步驟:
這類題主要考察初中生對後世背誦的詩詞名句的理解和鑒賞能力。這些問題大多是開放式的，答案不需要統壹。要把握常見的欣賞和評價角度:可以指出景物寫作的特點(如景物的色彩、近景的組合等。)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等。)或所用文字的生動形象，還得說詩人的思想感情是如何表達的或如何啟發思考的。
想象描述類
(1)拓展想象力，用生動的語言描繪詩歌的優美意境。
(2)這首詩展示了壹幅什麽樣的畫面？用簡潔優美的語言描述壹下。
詩歌鑒賞中的答題步驟:
這類題主要考察初中生對詩歌內容的理解和對所描述畫面的想象。解決這類問題，要在讀詩和理解內容的基礎上，充分發揮聯想和想象，把握畫面，把握形象，用生動流暢的語言來描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。