共生教育是什麽概念？

教育觀念，即教育方法的觀念。現代教育以促進人的自由全面發展為目標，因此更加註重人的發展的整體性和全面性。宏觀上是面向全體公民的國民教育，關註全民族的全面發展，以大力提高和發展全民族的思想道德素質和科學文化素質，提高民族的知識創新和技術創新能力，增強包括民族凝聚力在內的綜合國力為根本目標。

我們以前對“觀念”的理解大概可以概括為:

(1)“理念”是壹個形而上的哲學概念，屬於精神範疇，其對立統壹的是物質世界；

(2)“理念”既是直觀的，也是理性的，是理性知識的總結；

(3)“理念”本身就是辯證法，即它始終處於辯證發展的過程中，所以“它是永恒的創造、永恒的生命、永恒的精神”。

人們現在對“概念”的理解，剔除了古代哲學家過分強調的哲學思辨和復雜多義的成分，相對簡化為“人們經過長期理性思考和實踐而形成的思想觀念、精神訴求、理想追求和哲學信仰的抽象概括”。