1，感受家的溫暖，體驗家庭間相互關愛的幸福。
2.對家庭有了初步的了解，
3.了解“找家”的順序，嘗試在小組面前大膽交流自己的經歷。
教學重點和難點
重點:對家有初步的了解，感受家的溫暖。
難點:了解“找家”的順序，嘗試在小組面前大膽交流自己的經歷。
要準備的活動
活動準備:音樂，照片，視頻，有的孩子去過老師家，打包的禮物，剪刀等。
活動過程
首先，激發興趣
1.顯示單詞“家”或背景音樂“我的家”。討論:什麽是家？
總結:家是有門有窗的房子，是我們居住的地方。
2.妳家裏有什麽？妳把這些東西都放在哪裏？誰在家？
第二，交流經驗
1.妳認為妳家裏最有能力的人是誰？
2.妳們家發生過什麽開心的事？
3.妳覺得妳家裏有什麽不盡人意或者不夠好的地方？
(點評:從家的整體感覺到對細節的關註，讓孩子在自然的交流中，初步回憶、感受家的舒適和溫暖，共同體驗親人的幸福。孩子也是家庭成員。了解家庭，參與家庭生活，可以更好的激發家庭成員之間的感情，這壹點本書沒有涉及。把他們聯系起來，可以促進孩子現有經驗和新經驗的融合，引導他們自然而然地關註生活和身邊的人。)
誰記得我家住在哪裏？(給我看地址)去我家之前要找什麽？我們從哪裏開始？我應該拿哪壹個？妳坐了幾站？我們要下車了。讓我們看看我們在哪裏。找到路之後應該找什麽？我在巷子裏找到的。您在找什麽？
5.(看視頻發現房間裏的秘密)這是我家哪裏？
根據孩子的觀察，和他們討論房間裏的壹些設施和物品。
6、觀察猜測不同的房間，引出禮物並思考禮盒裏是什麽？
(點評:在找家的過程中，既包括距離、數字等概念的知識，也包括乘車、做客等現實生活中的常識，還與情感體驗、家庭溝通等聯系在壹起。這種融合可以最大限度地促進兒童的發展以及知識和技能的獲得。)
第三，運營延伸
1.孩子們分組打開禮物。為什麽要發這個？向接受禮物的人表達妳的想法。
總結並畫出每個人的家。