李奇
八月寒葦花，
秋天河裏的波浪是白色的
北風吹五兩，
旬陽科是誰？
鸕鶿山有輕微的雨和陽光，
揚州國禮，生於黃昏。
行人夜宿金陵朱，
聽聽沙灘上鵝的聲音。
李奇詩歌欣賞
劉玉是李傑的朋友。李奇曾派使者到江南，“送劉玉”是他在江南公巡時作的。全詩共八句，分為上下兩部分。前四句是第壹部分，寫風景，抒發離別之情；後四句是第二部分。在設想的情境中，有著深厚的友情。以清風中的寒葦為溫柔的離別，以秋江中的白浪為豪情的抒發。描寫冷峻壯麗的離別場面和離別氣氛。特別是“誰是旬陽科”這個問題，意在暗示，讀者要充分發揮聯想。李奇臨別時，沒有寫悲涼的場景，也沒有抒發斷腸之憂，而是刻意描寫了沿江壯麗的景色。用昂揚奔放的情感和風格，不壓抑地表達離別和告別的感情，是李傑豪放的個性。
詩的第二部分是詩人對朋友的祝願和規勸，是對未來形勢的推測。他祈禱天氣會由雨轉晴，船會乘潮而行，朋友們的旅途會壹帆風順。“鸕鶿山微雨晴，揚州國禮黃昏生”，是對天時地利人和的形象描述。“泛舟金陵朱壹夜，聽沙上雁聲”，《漢書·蘇武傳》有雁足傳書之說，後世詩人常以鴻雁為信符。李奇把《紅巖》寫得很擬人化。守候在船邊的鴻雁，不時鳴叫著，似乎在催促朋友們趕快寫信，以便早日了解詩人的關心和思念。尤其生動的是“試鏡”
兩個字。好像是詩人先聽到了大雁在沙洲上歌唱，然後才勸朋友們去聽。難怪沈德潛稱贊:“不費力，自足有魅力。”把難以名狀的離別變成形象生動、構思新奇的離別，是李奇送別詩的特色和力量。
《送別劉玉》雖是古詩，但散漫中有古坳中有正則句，漫談中有對偶，豐富多彩。比如第壹段前兩句是別扭句，第三句用的是合法句；第二段四句七言詩，除了第壹句是五個平仄的別扭句外，其余三句都是格律很好的，都和七聲的第二、三、四個平仄格律句壹樣，在旋律上有鏗鏘的樂感和柔和和諧的美感。再比如“鸕鶿山上微雨晴，揚州國裏黃昏”這句話。在壹個前後松散的中間，突然插入壹個整齊的對偶句。所謂“散處求理”(《談詩》)，零零碎碎，別具壹格。在韻腳與情境的協調上，第壹段用了節奏很快的五言律詩，配以短韻，表達離別時的激烈情感；第二段，情境由激烈變為舒展，聲韻也隨之變化，由五字變為七字，由急轉緩，配合悠揚的平仄聲韻，更具表現力。