比如:
①壹首四川廖夢雨，六年情感。
②九丈嵐煙出腕，十年雨入心。
(3)塵遮舊刀痕，風吹火印鮮。遊魂尋野寺，宿影守山。
(4)多少明清韻，秦漢魂。風可以阻擋，雨卻沒有互相侵襲。
上面的句子是從空間寫的，而六歲的戀人和十年的雨是從時間寫的。“塵遮刀疤，風吹火印鮮”和“多少明清之韻作秦漢之魂”是從時間上寫的，而“遊魂尋野寺，留影守山”和“風可守，雨未侵對方”是從空間上寫的。這兩個維度相互映襯，拓展了詩歌的語義表達空間。
比如:
(1)人生蕩於風雲，心在平日。
(2)蛇蹲古洞有鬼，風動珠玩醉仙。
(3)鷹在谷底回旋尋找殘戟，樹亂崖頭保守。斷壁沈浮曾夢，危樓遠方始終無聲。
(4)萬歷狂歌銀玉，幾個焦碳和糧食。閑鳥靜如雷鳴，雲淡星稀日月長。
以上各例，有壹句描寫動態，如“人生在風雲中蕩”“風移神珠奏醉仙”，另壹句著重渲染寧靜境界，如“心中寧靜”“蛇蹲古洞伴鬼”。或者壹副對聯描寫動態，如“鷹旋下谷尋殘戟，樹亂崖頭守”，“萬裏狂談銀玉，幾家愁炭糧”，另壹副對聯描寫靜態，如“斷壁已夢，危樓總無聲”“閑鳥無聲雷，雲淡星稀日月長”。兩句或兩副對聯，動靜相宜，可以相映成趣。
比如:
(1)石溪濺千聲脆，雲嶺松披壹層鮮彩。
(2)看著晴天，能感受到快樂，雨夜和聲音，讓人心碎。
(3)輕雲漫溶月，遠火遙接昏星。琴韻充滿情感和海韻，風鈴在風中鳴響。
4半夜搖搖晃晃聞狗叫，寂寞盼雞鳴。與雲同行，攪愁踏水，淩波嘆苦平。
上面壹句寫的是聽覺形象，如“石溪濺聲清脆”“雨夜聲斷腸”，另壹句寫的是視覺形象，如“雲嶺松蓋壹片彩”“晴天望去”。或者壹副對聯寫聽覺形象，另壹副對聯寫視覺形象，如“琴韻含情海韻，鐘聲滿風”“半夜聞犬吠，寂寞盼雞啼”為聽覺形象，而“輕雲隱月溶， 且遠火遠昏星”和“與雲同行憂群，踏水淩波苦吟”為視覺形象。 視聽結合，聲色相映。除了視覺和聽覺，還有其他感官錯綜復雜地變化形成對抗。
比如:
⑤嘗盡酸甜苦辣，開冷熱。
即味覺是酸的、苦的，觸覺是熱的、涼的。
詩人有意將色彩、聲音、氣味、滋味、感覺等不同的感覺交織成對，可以形成立體的感官空間，豐富了詩歌的審美內涵。
比如:
(1)山在天高，燈在偷偷唱。
(2)露水姻緣成苦酒，霓虹長繩無緣無故。
3妳要知道海闊天空，龍族險惡，別忘了妳可憐的父母。
(4)豪屋破而人嘆，曠野寒而誰聽。
以上是宏觀和微觀的變化，可以讓人感受到鏡頭的變化，調動思維。
比如:
春天種下幾千粒種子，秋天收獲幾個錢。
(2)孤月山邊舊，花新。
(3)幾千年的專有權成為壁壘，壹點點奢望就是機關。
(4)萬歷狂歌銀玉，幾個焦碳和糧食。
在上面的句子中，“壹千粒種子”與“幾塊錢”，“繁花似錦”與“孤月”，“千年”與“壹絲痕跡”，“萬裏”與“幾家”都隨著意象數量的變化形成強烈的對比效果來表達詩人的某種感情。
⑤壹千劍立功，百肩立功。
在這幅對聯中，句子的數量發生了變化。壹句話，“千招”對“壹劍”，“百責”對“肩”競相變化，增加了詩的內涵和力度。
比如:
①幕布後面，壹面旗幟遮不住馬蹄塵。幕/有/握牛耳/手，標/開/馬蹄塵。
字面工整，深層句子結構變化，兩句句子節奏明顯不同。
(2)身體和骨骼日漸消瘦，皸裂的手腳冰霜。身體骨骼壹天比壹天苦/瘦，手腳皸裂/左/磨砂。
從字面上看，這幅對聯大致是相對的，但兩句的深聲調節奏卻大相徑庭。上下句的表面語言形式像兩座山峰，但其深層語義關系是不同的。壹個是日漸消瘦，壹個是雙仁筆下的欺軟怕硬，形似而神異，屬於“變與整相結合”的寫作手法。
(三)兩代人的靈魂在壹處停留，千淚破雲。夕陽明亮而哀傷，夜月朦朧而煙霧彌漫。
兩魂/留/亡處，千淚/碎/百雲。
夕陽/明亮/悲傷的陰影，夜月/朦朧/裊裊的煙霧。
兩副對聯的句子節奏不同，變化很大。
(4)十年必殺千鳥，壹人稱帝幾盡？洗城水借湘江血，磨村加鹽。
十年/兵/千鳥，壹人/花生/幾家？
洗城水/借/湘江血，搗村/加鹽/報仇。
對聯的節奏也變化很大，也能提升詩詞的品味。
比如:
(1)兵魂在何處，勞動汗水未幹。
(2)貓還在空中，人要更幸運。
(3)伐木三車如炭，怎能持之十年？
(4)紅爪紫泥能* * *語，昏淡白發如何爭功。
在上面的例子中，壹句用陳述或肯定表示“信任”，另壹句用問題表表示“懷疑”，或反詰或詢問。語氣靈活，可以化滯為跳。
比如:
(壹)關帝廟前香火旺，張晨貝血華容。風唱作壯獅吼，水鳴百鶴和。
第壹副對聯寫的是殿前和碑旁的景色，第二副聯表達的是風唱水嘯的感情，節奏也有了變化。
(2)三輪酒金瓶，壹縷香風玉餅。桌上酸甜苦辣，人生紅綠。
前壹副對聯寫的是當時“金瓶升騰”、“玉餅來了”的場景，後壹副對聯則直接表達了“桌上酸甜苦辣”、“人生紅綠”。
(三)陋室春來釀，野域鳥* * *。愛情真的是五柳相伴，夢碎。
在這裏，風景寫在前面，愛情寫在後面。
(4)沒有得到三分保險，只有九彎。談詩，談歷史，讓妳難過。
這裏也是，前聯寫情景，後聯寫情懷。但實際上，這裏的前聯也是暗地表達了作者的人生軌跡，只是讀者不太容易理解。
情景是情感的媒介，情感是情景的胚胎，情景組合成詩歌。詩歌的這壹審美特征，在律詩兩聯的變化中尤為重要。
比如:
①五柳為知己，眾山峰。
“五六”句運用典故，“朱峰”句直接描寫典故。
(2)壹個四川廖夢雨，六年感情的人。互相牽著手，釣鰲的時候會聳肩。
前壹副對聯直接描寫，後壹副對聯用了“抱柱”和“釣鰲”兩個例子。
(3)兩部金典，壹部絕世之作。德信可以坐虎，勇氣可以醫龍。
也是對前對聯的直接描述，後對聯“坐虎”和“醫龍”是兩個典故。
寫出以上事實；另壹方面，用典委婉地表達詩人的內心感受，可以使詩歌含蓄、典雅、耐人尋味。
比如:
①比月亮還不亮，如霞。
？謝軍畫的色彩多了，卻羞於我彈的弦少了。
(2)共勇尚諧，變勢不明。
？往事如煙繞老樹，余暉如月照新池。
？都是比較手法的組合，比如“比月亮”、“像夕陽”、“像煙”、“像月亮”；另壹副對聯用的是賦的手法，如“謝君畫更彩”、“我恥於弦音不足”、“共勇尚和”、“變幻莫測”等。直接說明情況比引起聯想要好。這兩種技巧的交替使用使這首詩顯得生動活潑，變化多端。
壹個句子或它們的組合表示肯定語氣，而另壹個句子或組合使用感嘆或疑問語氣。
比如:
①都憐憫習字的容貌，誰羨慕孔子？
樓影冷如衣襪，月光怎能補半床。
(3)不與花爭，何以窮雪。
(4)降旗那天也很悲痛，頭還受傷了。
？雲何歸路，山高望故鄉。
？以上陳述語氣是相對於感嘆語氣或者肯定語氣是相對於疑問語氣的。上下句跌宕悠揚，有效提升了詩的情調和韻味。
？張中行先生在《詩的閱讀與寫作》中提出:“格律詩中間的雙聯結構不能用同壹個模式，否則會被認為是交叉手。”他這裏說的結構是指詩歌的句法結構。如果句法結構完全相同，壹首格律詩中間的對聯很可能會顯得乏味。
比如:
(1)吐雲淚，恨雪蓋紗。
？長江後浪推前浪，短日暮色遮紅霞。
這裏上半部分用來對，下半部分用來反。
(2)看著晴天，我能感到快樂，雨夜和聲音令人心碎。
？敢慢走，登白雪雅堂。
前壹副對聯是對的，後壹副對聯是行雲流水的壹對，兩句有意思。
(3)汗水和苦澀可以讓妳快樂三春，鮮花可以貼心壹夏。
？柔風吹來歌，憐滿月。
？雖然兩句對聯都是復句，但結構不同。另外，前壹句是轉折復句，“三春流汗受苦(但)能使妳快樂”，後壹句是假設復句，壹夏(仍)花能知心。第二副對聯還把文言虛詞“逸”、“言”運用到了詩中，節奏特別有意思。
也就是壹句虛壹句實。
比如:
(1)舊夢聞鼓聲，長浪送遠帆。
(2)黑色的煤洞和密密麻麻的白骨堆。
(3)壹山承載兩山九水三坡。
(4)往事如煙繞老樹，余暉如月照新池。
？這“舊夢”“白骨堆”“九水”“老樹纏”四重，都是空話，而“長波”“黑煤洞”“壹山擔兩山”“夕照如月照新池”都是真言。壹句是虛的，壹句是實的，虛實相映。
也就是流水對。同壹副對聯裏的兩句話，形式上是兩句話，意義上並不對立。其實壹句話分兩句。也就是說這兩句話理解起來要像流水壹樣貫穿。前後兩句在意義上有連貫、因果、條件、轉折的關系。
比如:
①惟嘆俗世子，難持自在。
(2)敢於邁拔人們笨拙的腳步，強登白雪雅堂。
(3)放棄悲傷和堅強，贏得人們的歡樂和憐憫。
④欣賞洪飛這個詞，特別慚愧，骨瘦如柴。
？流水對使句式活潑，節奏流暢，減少了韻律詩的死板。
？也就是每隔壹句都是相對的。壹副對聯中的句子和對句不構成對仗，但前壹副對聯和後壹副對聯構成對仗，即兩副對聯是相對的。
比如:
(1)千絲如意錦，滿水雲衫。
？壹曲純凈的心曲，奏響天地的琴弦。
(2)朝霞出曲粉，上下兩相傾斜。
？漣漪搖夢，現實與現實同生。
(3)雙頰滿淚，風在搖。
？樹葉陰郁，帶著蜻蜓的憂傷。
(4)在春情醒來很早，桌子上擺滿了餃子。
？秋暖花開，醬蘸火鍋。
這是兩副對聯之間的對仗，這使得對仗形式新穎獨特。
？這裏所謂的虛詞，在古代被稱為“語助”，確切地說是“助詞”，因為古代還有虛詞的其他說法。現代在文言文裏叫虛詞，可以說虛詞是對的。因為虛詞沒有實際意義，所以壹副對聯不可能全是虛詞。主要說對聯中用了虛字，上下聯虛字巧妙，稱為虛字聯。
比如:
1)醉在湖中央，悠然畫人。
(2)煙在等仆人來，蝦蟹在煮，防止狗叫。
(3)每次妳樂此不疲的學習，妳當權的時候誰可憐老師？
(4)官驚多噩夢，民夫嘆自得其樂。
⑤妳去過那裏，就知道是真是假。我想離開。
？對聯中的虛詞妙趣橫生。
？也就是在對聯中嵌入數字。數對屬於鑲嵌對聯。
比如:
①五柳為知己，眾山峰。
(2)突破三重危境，待20年。
(3)半清半醉，幾分嫵媚，幾分莊。
4多少文章和壹個夢，三千學生半生。
⑤七八個臭皮匠擠壹桌，五六個妓女半邊臉。
？數字的組合可以讓對仗看起來特別工整，增加多樣性。“諸”、“中”、“都”都可以作為數字。
？顏色對是壹對顏色詞。
比如:
(1)兩人都帶了黃桐嬉鬧紫苑，為什麽白發會埋怨綠魏？
2我知道揭露黑暗是困難的，我不能抱怨白色的衣服。
(3)葉翠化浪為韻，花紅留夢入嬌臉。
(4)壹張白紙遮太陽，萬兩黃金築土堆。
？顏色詞的對仗使這首詩很美，尤其是寫山水詩。
？對仗中重疊的地位不可忽視，應該是對聯的精髓。
比如:
(1)獵松濤織勁譜，聲線迷人。
(2)漫層林間明，細水常聞。
(3)伊壹顧嶽經常跟著我，悠悠新蝶早早離開了家。
(4)路上難踏，望之添愁雲。
？壹個句子中有些詞是自相矛盾的。
比如:
(1)國富民強，民快鞭長。
(2)送壹盞孤獨的燈，陪伴夜晚疲憊的月亮，在慵懶的日子裏露出曙光。
(3)他人總有短有長，近者憂義悲。
(4)李訥修身分貴賤，淩波養性分高低。
？這裏的例子不僅是相對於上下句的，也是相對於句中的壹些詞的。比如“開發國家”在指揮，“除惡”在與民和平；《孤燈》到《倦月》，《懶太陽》到《明霞》；“長”對“短”，“正”對“弱”“貴”對“便宜”，“浮”對沈”。
？就是在同壹個句子裏用同壹個詞或者同音異義詞作為對偶。由於在壹句話中反復使用詞或音，構成了新穎獨特的對仗，真是巧了。
比如:
(1)廟與人善惡有關，莊未解杏紅白。
(2)農民工能記住農民工的艱辛，他們的功績是難以消除的。
① ②兩者都是丟字對。
桌上無人醉，窗前有鳥鳴。
(3)對於異音對，但是異音對沒有被別人提到，如果不合適，我會修改。“桌上無人(任)醉，窗前有鳥(闕)鳴。”
(4)琴韻情海韻，鈴滿風。
“琴韻含(漢)情(漢)海韻，鈴為車(車)，風為車。”這應該是壹個罕見的情況下，壹個更復雜的全面對立的下降單詞和聲音。
比如:
(1)葉領浪花翻綠夢，花留夏穎* * *風。
(2)借新詩說寒暖，何必談男女。
樓影冷如衣襪，月光怎能補半床。
(4)郊區都是直立的，廢墟裏都是種子。
？“青”借用諧音“青”，“舊”借用諧音“舊”、“易”與上壹句“青”、“新”、下壹句“半”相對。然而，“郊區抑郁癥”和“許倩”可以直接對立，諧音“驕傲”和“謙虛”相對少見。
？還有就是借義的變化，也就是壹個詞有兩個以上的意思。詩人在他的詩中使用第壹個意思，但同時借用它的第二個意思來反對另壹個詞。它借義達到工整對仗的目的。
比如:
⑤鳥瞰日本吞巨浪，鞭打沙漠，裹挾狂風。
這裏的鳥瞰是指從高處往下看，不是鳥。但“鳥”和“鞭”的原意構成了對立。借義不如借音用得多。
？指的是雙音詞與雙音詞搭配，疊字與疊字搭配，或雙音詞與疊字搭配的格式。
比如:
(1)偷偷破壞種膜和嫩壹樣，偷吃果實，流浪。
(2)春水凝脂，羽流嘆息。
3韻蕩人心，懂得正能量，追逐舊夢的時候，不要浪費時間。
“溫柔”“徘徊”“嫵媚”“慵懶”“搖曳”“搖曳”都是雙音節詞或押韻詞，背誦時語調和諧工整。
？即壹副對聯中對稱的字或詞錯位、對立。
比如:
(1)七賢杯酒，鄭板橋心。
“七賢”與“板橋”，“杯”與“筆”是對立的，但地位不同。
(2)太陽不待住雲嶺，特別盼玉龍出海。
“太陽”與“玉龍”相對，“不要等”與“油盤”相對，只是位置不同。這種對仗還是挺有意思的，因為它在變化中隱藏了整潔。
(三)秀金霞天，冠玉鳳山。
這句話其實應該是“日顯金袍，山助玉峰。”詞序顛倒後，強調“碧”似彩雲，“冠”似清風的形象
？兩個部首相同的字和另外兩個部首相同的字的使用構成了對抗，暗示著整潔的變化，給人壹種很舒服的感覺。當然這裏可以用雙音詞，但也可以用非雙音詞和其他組合詞。如犧牲、糟粕、曖昧、霜雪、松柏等。這種提法古今詩論都沒有過，我覺得是寫詩的技巧，可以試試。
比如:
(1)風彈琵琶，雨聽柳歌。
(2)九天風給逍遙雨，千年情迷人。
(3)有許多人壹起走，為什麽不總是崎嶇的小路。
琵琶、逍遙、粗獷都是雙音節詞，而劉陽、嫵媚、流浪只是由偏旁部首相同的兩個詞組成的詞，給人的視覺感覺非常工整。
？壹般律詩的對仗在中間兩聯，但同樣存在欣賞疲勞的問題，可以改變對仗聯的位置和數量來獲得變化。如用偷春格或增對偶。
比如:
(1)從王家嶺礦透水思考中國礦頻五定律。
囎囎囎黑煤洞，密密麻麻的白骨堆。
黑與白之間有兩個界限，為什麽總是相隨？
錢多的時候經常賺，擔心自己的時候虧的更多。
問責無鐵律，草棚淚空。
(2)五律入冬後。
寒徑花先落，空林雪不飛。
東山隱居，不忍心問是什麽。
五柳似知音，群峰盡處。
北風穿窗而過，恰似牧羊人吹笛。
？上面兩首歌叫《偷春格》，偷春格第壹聯是對句，但對句不是對句，仿佛春暖花開，故名。
③華佗五定律
靈刀能濟世，藥能返老還童。
但嘆紅塵，難自在。
驅風始於怨，刮骨不成歌。
但是有壹天，可惜，綠色膠囊的火不燒了。
？這種五律三聯對仗，但第二聯的組合也能起到使詩流暢的作用。
④冰花五定律
清姿瘦嬌，壹品遠非俗香。
相且只邀明月，只憐卻倚窗。
深情的日子是可以學習的，無價的，難以衡量的。
留三封冬信，何須摸半個太陽？
？這首詩有四句對句。為了減少停滯和僵化，結尾使用了流水對和疑問句。
？詩的對立面是力求“法不受律所約束”，求變於整體，推陳出新。以上有些側重內容，有些側重技巧，有些側重形式。這些在創作中可以靈活掌握，壹方面可以加強自己的藝術技巧，另壹方面可以增強詩歌的藝術感。
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