學習目標
1.通過獨立討論，了解詩人對才華的感受。
2.通過反復朗讀，帶著感情朗讀和背誦全詩。
3.體驗詩人豪邁悲憤，失意中希望的思想境界。
學習重點
詩人悲憤中不乏豪氣，失意中仍有希望。
學習方法指導
欣賞詩歌的壹般步驟:
1，讀主旨；2.知人論詩；3.領悟情感；4.欣賞技巧
學習過程
第壹，課前預習
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作家作品的寫作背景
李白，字太白，人稱青蓮居士。年輕的時候，我在全國各地流浪。我曾經去長安拜過翰林，但是很快就被辭退了。晚年漂泊東南，最後病逝於當塗。他的許多詩歌強烈批判當時黑暗的現實，深切關懷時局的安危，熱愛祖國的山河，同情下層民眾，鄙棄世俗，鄙視權貴；但也常常流露出壹些飲酒求仙、縱情享樂的消極思想。他善於從人民中汲取營養，想象力豐富奇特，文風雄健，色彩瑰麗。他是中國文學史上繼屈原之後偉大的浪漫主義詩人。
知識預習
1，音形義。
解釋1。尊(zūn):古代的酒器是用黃金裝飾的。
2.清酒:醇香的酒。
3.壹桶1000元:壹桶值1000元(即壹萬元)，形容酒的價格之高。
4.甄羞:珍饈。羞:同“聞”，美食。直:傳“值”，值。
5.筷子。
6.我會坐在壹根魚竿上，懶洋洋地躺在小溪邊，但我突然夢見自己駕著壹只船，向著太陽航行:這兩句話是黑暗的典故:呂尚曾經在渭水的潘溪河上捕魚，他遇到了幫助周破壞生意；伊尹曾夢見自己乘船路過日月，後被商湯雇傭幫助商人滅夏。這兩句話說明詩人本人對政治還是有期待的。比比:壹個是“坐”。
7.多奇路，今天安全了:這麽多岔路口，妳現在在哪裏？氣:壹個是“氣”。安:在哪裏？
8.實現政治理想的隱喻。據宋人《宗彜傳》記載，宗彜少年時，叔父宗炳問他有何誌向，他說:“願乘長風破浪。”
9.雲帆:揚起風帆。船在大海中航行，因為水與天相連，帆仿佛在雲中出沒。
2.說出這首詩的主旨。
金杯裝的壹桶酒要1000元，玉盤裝的佳肴要10000元。但我放下了酒杯和筷子，咽不下去。我拔出劍，環顧四周，不知所措。想渡過黃河，可是冰雪已經把河水凍住了；準備爬太行山，雪又滿山了。休閑釣魚向往姜太公般的機會，想象伊尹夢見駛過太陽。很難去！旅途艱辛路有很多岔口，現在路在哪裏？總有壹天，我能乘著長風，沖破萬裏，揚帆遠航，越過茫茫大海，到達理想的彼岸。
二，課堂探究
引入新的課程:
唐玄宗年間，李白被朋友介紹到中國的首都長安做小官，這讓李白非常郁悶。妳要知道他本來是想輔佐皇帝，成就大事的。所以李白經常和他的朋友們壹起喝酒玩樂。杜甫曾寫過壹首詩說:“李白有百篇爭酒詩。他到長安城壹家酒樓去睡，天子叫他不上船，自稱是酒仙。“更不幸的是，他得罪了當時很有權勢的太監高力士，被迫離開長安。離開長安前，李白寫了三首《很難去》來表達他的郁悶心情。今天我們要學習其中的壹個。
第二，解決問題
《難去》是樂府雜曲中的壹個老話題。這首詩是李白在天寶離開長安三年時寫的。詩中對世界書寫的艱難反映了詩人在政治挫折後強烈的沮喪、憤怒和不公正。同時表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，表現了詩人試圖掙脫抑郁的強大精神力量。
第三，對詩歌的整體感知和理解
1.純酒成本，為金杯，壹萬銅錢壹個酒壺，甄慚愧而直爽。妳不喝酒就吃不下飯，我拔出匕首，我白窺視四路。
南宋詩人鮑照在敘事的開頭，用了第六首“摹仿難行”的開頭，“我吃不下案，拔劍擊柱長嘆”，用誇張的筆法，寫出了“黃金清酒”“玉盤山珍”的盛宴，但詩人不喝了，扔了筷子，拔劍不能喝了，失神了。他的情緒與準不同——很難去。
2.我會渡過黃河，但冰會窒息渡船會爬上白雪皚皚的太行山。我會坐在壹根魚竿上，慵懶地靠在小溪邊，但我突然夢想駕著壹艘船，向著太陽航行。
聯想與過渡，詩人欲“渡黃河，登太行山”，卻“冰堵江面，雪蓋山川”，象征著生活的艱辛，蘊含著無限的悲憤。雖然通往現實的道路坎坷，但夢想還在，理想還在。詩人以為魯在遇到文王之前，壹直在渭水盤溪裏釣魚。伊尹在被商雇傭之前，夢想著自己坐船經過日月，魯商和伊尹終於實現了願望。這兩個典故表達了詩人應該和他們壹樣成功。
3.“很難去！旅途很辛苦，路很多，現在安全嗎？”
直抒胸臆，詩人“濟世”的夙願始終未能實現，於是感嘆“難去！旅途很辛苦，路很多，現在安全嗎？”
這四句話節奏很短，反復感嘆自己過去坎坷的人生道路，表現出進退不棄，繼續探索尋求出路的復雜心理。
4.總有壹天，我會乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。
在詩的結尾，這個典故被用來表達壹個人的政治抱負，就像宗彜壹樣。在抑郁中醒來，相信自己會有施展才華的時候。
最後兩句，詩人唱出了充滿自信和展望的強音。
李白畢竟是盛唐時期的大詩人。他傷心但不受傷，積極利用世界的強烈需求最終使他擺脫了流浪的苦悶。他相信，雖然前方障礙重重，但終有壹天，他會乘風破浪，掛上雲帆，穿過大海，到達理想的彼岸。
詩人用“長風破浪”比喻自己的遠大誌向，後面是“有時會”，肯定了這種誌向會得到很好的運用。他堅定的信念和不屈的精神是多麽的豪爽直白！
“且立我雲帆直上橋深、深海”源自乘長風破千裏浪，塑造出雄渾寬廣的形象，融入詩人“濟世濟民”的宏偉藍圖。
第四，讀詩。
我從這(幾)首詩裏讀到了壹個新的李白。因為。
舉個例子:我從“戒酒吃不下飯，拔出匕首，徒然窺視四方。”在這首詩裏，我讀到了苦悶的李白。因為前面寫著“金樽清酒”“玉盤珍貴可恥”是李白不知道味道的那種好菜。可以看出，此時的詩人內心充滿了壹種人生的挫敗感。
從“我將渡過黃河，但冰哽渡口，太行山將被雪覆蓋”的詩句中，我讀到了迷茫的李白與艱難的未來。因為詩人要“渡黃河，登太行山”，卻“冰阻大江，雪滿山巔”，讓人以為詩人是在感嘆人生的艱辛，蘊含著無限的悲憤。
從這首詩裏，我看到了壹個充滿希望和理想主義的李白。因為詩人用了“碧溪打魚”和“白日做夢坐船”的典故，來表達他有朝壹日能像古人壹樣信任和重用統治者，建立豐功偉績的信心。表現了詩人不甘消沈，繼續追求的心情。
我從“很難走！旅途很辛苦，路很多，現在安全嗎？”這首詩裏，讀的是內心悲憤痛苦的李白。因為詩人在這首詩中說出了自己的想法。當他從坐船做夢的夢想和希望中醒來，回到壯誌未酬的現實中，他感受到了生活的艱辛，於是向天地發出了這痛苦的呼喊。
從“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”這句詩裏，我讀到了李白自強不息、樂觀向上的奮鬥精神。盡管他面臨著現實的困難，盡管前進的道路充滿了障礙，但他堅信自己總有壹天會像宗彜壹樣乘風破浪，漂洋過海，到達理想的彼岸。表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著與追求。
名句賞析:
"我要渡過黃河，但是冰會堵住渡口，太行山會被雪覆蓋."
這兩句用的是比喻修辭，即《難行》的題目也描寫了詩人在長安的仕途動蕩的深刻體驗和事與願違的痛苦心情。這讓詩人多麽沮喪和無助。
"總有壹天，我會乘著長風，沖破巨浪，揚起渾濁的風帆，在深深的大海上架起橋梁"。
盡管前方障礙重重，詩人相信自己終有壹天會高掛雲帆，乘風破浪，漂洋過海，到達理想的彼岸。這是壹種主動的追求和樂觀的自信。現在這兩句詩常用來表達壹個人巨大的理想負擔和實現理想抱負的堅定信念。
五、體驗特征:
這首詩如何體現李白浪漫的詩風？
1.巧用歷史故事
2.誇張的描述，形象的比喻
3.躍進式的結構，全詩* * * 14句82字，在七言歌行中只能算是壹個小故事，但是躍進，氣勢格局很長。其中壹個重要原因是他以百步曲揭示了詩人感情的起伏和復雜變化。
全詩的基調是昂揚向上的。
第六，拓展提升:
在妳生活或學習的過程中，妳壹定遇到過困難、挫折和痛苦。妳應該如何處理這種情況？
七、課堂總結:
在中國人心中，李白不僅僅是壹位詩人。他像風壹樣成為壹個傳奇，吹著我們，讓我們睜不開現實的眼睛。
當我讀到他的名字時，墻壁似乎被酒淹沒了。
當我讀到他的名字時，我的心似乎在敲響英雄主義的戰鼓。
念他的名字，尊貴的皇帝。
念他的名字，掌權者傲慢的奴才也會為他脫下皮囊。
低聲念著他的名字，他們看到水月輕輕搖曳，連死亡也因他而變得浪漫而柔美。
今天的學習讓我們更加了解李白，獲得寶貴的人生感悟。在此，我祝願每壹位學生“有朝壹日，我將乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。”
第三，課堂訓練:
1)填空:
1.表達詩人內心壓抑和情緒激動的四個樂章是:停、拋、拉、顧。
2.這首詩暗示了世界是坎坷和艱難的:我將渡過黃河，但冰哽渡船將爬上有雪的太行山。
3.詩中運用歷史典故，表明詩人仍有被利用的希望(壹句表明人生無常的話):我會坐穩壹根魚竿，慵懶在壹條小溪邊，忽然夢見坐船曬太陽。同樣的意境和創作手法還有蘇軾的《江城子密州狩獵》:馮唐何時雲裏送？
4.詩中有這樣的句子:人生的道路是曲折的，但人生的理想終將實現:總有壹天，我將乘長風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。
5.詩中反映李白不畏艱難勇往直前的名句(表達詩人積極昂揚的英雄氣概，堅信自己的誌向壹定會實現)是:總有壹天我會乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海。
2)簡答:
1.是什麽讓詩人吃不到「黃金清酒」和「玉盤佳肴」？
甲:李白就要走了。出於對他的深厚感情，朋友們設宴為他送行。但他拿起酒杯推開，拿起筷子又放下。他離開宴會，環顧四周，不知所措。因為沈重的憂郁和深深的悲憤，詩人咽不下酒，也吃不下酒。因為奸臣堵住了賢德之路，詩人傷心沮喪。
2.詩歌中借用歷史故事的作用:借用魯商釣魚的地方碧溪、伊尹的夢舟等典故，夢想有壹天能像古人壹樣信任和重用統治者，建立壹番大事業。當他的思緒再次回到現實時，他仍然感到生活的艱辛。展望未來，只覺得前路崎嶇，彎路很多。路在何方？
3.詩的最後壹句表達的誌向是什麽？
即使前路險峻多樣，詩人相信終有壹天，他會渡過大海，到達理想的彼岸。突出了他準備沖破壹切障礙，施展抱負的英雄氣概和樂觀精神。這是他唱的最強音。
課外發展
1.
背誦、翻譯和理解課文。
2.
練習:2011河南省:讀下面這首詩。完成21-22題。(* * * * 4分)“很難去(1)”
21."我會坐在釣竿上，慵懶地站在小溪邊，但我突然夢想駕著船，向著太陽航行"如何表達作者的思想和感情？(2分)
22.分析後兩首詩中的“破”與“懸”之美。(2分)
21.期待重新任命，對未來仍抱有希望。(意思沒錯。2分)22。《斷》和《吊》動感十足，氣勢磅礴，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求。(意思沒錯。逗號前後1點。***2分)