雨是孩子非常熟悉的自然現象,孩子對雨有壹定的了解和親身體驗。《小雨點》這首詩雖然篇幅很短,但動詞和擬聲詞都很豐富。利用兒歌《雨滴》這壹載體,通過畫面輔助和動作表演,加深孩子對詩歌的理解。
活動目標:
1.學習詩歌,理解其內容。
2.努力用行動實現詩歌的內容,萌發愛春的情感。
活動重點:
學習詩歌,理解其內容。
活動難度:
努力用行動實現詩歌的內容,萌發愛春的情感。並且可以簡單地模仿。
活動流程:
壹、引題引導孩子回憶已有的經歷。
春天到了,細細的春雨唱了壹首歌。“薩沙·武賈西奇”和“薩沙·武賈西奇”的春雨會落在哪裏?
雨點落在花園裏,花會怎麽樣?
魚塘裏下小雨,魚會怎麽樣?
小雨落在地裏,苗兒會怎麽樣?
第二,學習詩歌,用行動表達詩歌的內容。
1.老師結合掛圖背誦詩歌。問題:(引導孩子學習詩歌中的句子)
花園裏下了點小雨。那些花呢?
壹朵花開心的張嘴可以表現出什麽動作?
雨點落在魚塘裏。魚呢?
壹條小魚開心地搖尾巴能表現出什麽動作?
田野裏下著小雨。苗兒呢?
苗的快樂向上拉能表現出什麽動作?
2.孩子們在背誦詩歌的同時做動作,體驗快樂的心情。
第三,遊戲。
老師用薄紗模擬春雨,小朋友分組扮演小花、小魚、麥苗,引導小朋友大膽想象小花、小魚、麥苗開心時的感受和動作,大膽表達出來。
活動反映:
這首兒歌結構簡單,朗朗上口,能激發小班小朋友的學習興趣。由於年齡小,缺乏生活經驗,他們只能聽懂簡單的語言,喜歡聽情節重復的故事,容易接受帶有童趣的文學作品,在理解的基礎上學習壹些簡單的文學語言,逐漸遷移到生活中去。“春雨”是孩子觀察到的想象。在活動中,孩子們可以通過聽、說、做來充分體驗活動的樂趣。
活動先通過聽錄音引出“小雨”和落下的聲音,再通過讓孩子說出小雨會落在哪裏,展示圖片來欣賞和理解內容。優美的畫面為孩子提供了充分表達自己的機會,教師引導孩子大膽地用自己的語言表達所見所聞或想象,借助動作和表情將孩子的思維引入詩歌的豐富內涵,從而幫助孩子將所描述的口語逐漸轉化為生動的書面語,為下壹個環節——孩子學習詩歌奠定基礎。在學習詩歌的這壹部分,讓孩子邊讀詩邊做動作,促進他們更快更好的記憶。
不足之處,在最後壹個環節,就是在學習背詩的基礎上,安排孩子學習簡單的模仿。