也就是說，作者直接敘述文章中強烈的感情，不加掩飾，讓強烈的感情直接傾吐出來。
比如:在我之前，那些逝去的時代在哪裏？在我身後，未來的世代在哪裏？。只有無邊無際的宇宙，無邊無際，止不住充滿悲傷的淚水。(陳子昂《幽州城樓上》)全詩以慷慨悲涼的筆調，直抒詩人等待幽州臺的悲痛與失意。
02、借風景抒情
(杜牧《伯秦淮》)是壹種間接抒情，通過對現實場景的描寫來表達作者的感情。
如:煙籠冷水月籠沙，秦淮酒家附近夜泊。商界女強人不知恨國，仍隔河唱“後院花”。
這首詩的前兩句是描寫風景的，後兩句是抒情的。寫的風景不是萬裏晴空的月夜和萬裏無雲的藍天，而是壹輪霧蒙蒙的月亮，籠罩在冰冷的海水和白沙中。景色如此淒涼，氣氛如此冷峻，為後兩句中作家的焦慮增添了氣氛和色彩，兩個場景融為壹體。
03、持物以表意
是壹種間接抒情，拿著東西表達自己的意誌，是借助於描寫某件事或某件事來表達自己的感情和思想。
如:垂下飲清露，流出疏桐。蟬離蟬遠是因為蟬在高樹上，不靠秋風。詩中描寫的蟬的形象(余士南《詠蟬》中)是蟬垂下觸角，在枝頭吮吸幹凈的露珠，陣陣蟬鳴從稀疏的梧桐中傳出。住在高處，哭聲自然傳得遠，不靠風的力量。在詩歌中，作者真正想表達的是他對生活的感受:凡是品德高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷提高自己的修養，所以他們的好名聲是可以傳得很遠很遠的，不需要靠別人的吹噓。可見，寫蟬是基礎，抒發自己的感情和誌向才是真正的目的。
04、場景融合
在對景物的描寫中融入了作者主管的感情，使詩達到了“物我合壹”的境界，分不清哪個是“景物”，哪個是“情感”。
如:采菊東籬下，悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這話有道理，想辯解也忘了說了。
這首詩表面上是描繪風景，實際上卻隱含著詩人超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的情感境界。
05、動靜結合
指對動態或相對靜態的人、事、景的描寫。
比如妳在月黑風高的地方看到壹盞漁燈，妳就會看到壹只小小的螢火蟲獨自壹人。微微風浪，散如河星。全詩以簡單的方式描繪了詩人夜晚在船上看到的風景。前兩句是靜態的，後兩句是動態的，動靜結合，相得益彰。
06、以動襯靜
它是壹種對比手法，即通過對動態的描寫，渲染對比靜態，即在動態描寫中表現靜態。
如:人閑桂花，夜靜山空。月出驚山鳥，聲入春溪。(王維《觀鳥溪》)
詩中所寫的落花、月升、鳥鳴等景物，都是動人的場景，同時也通過這些動人的場景，更加突出了春溪的靜謐。“Tonamiyama更幽”，越靜越靜。這裏面包包含辯證法。
07、喜景寫愁
這是壹種對比技巧。表面上是壹個歡樂的場景，實際上是用來表達壹種悲傷難過的心情。
如:青鳥船，四角龍，婉約風。金玉輪，綠馬，流蘇，金鞍。錢三百萬，皆穿青絲，三百匹馬混色，為交廣城之寶。
08、用風景結情懷
詩歌在議論或抒情的過程中戛然而止，轉而寫景，以景而非情結尾，使詩歌“此時無情勝於情”，尚有所欠缺。
比如琵琶舞出新聲，總是關山留舊情。聽不盡愁，高秋月照長城。
(王昌齡《參軍七首》)詩的前三句都是對音樂的抒情，結束句子的詩人輕輕壹劃，與風景作愛。仿佛在軍中買酒喝樂之後，突然出現了壹個月長城的遼闊荒涼景象:古老雄偉的長城起伏不平，秋月高照，景象壯闊悲涼。這時候防守者是深深的想家還是渴望建功立業？是對現實的焦慮還是對祖國的深愛？.....默默無聞，留給讀者無限的想象空間。
09、借古諷今
這是史詩中常用的表達手法，用歷史事件諷刺現朝。
比如六代臺城爭奇鬥艷，春天做愛是最奢侈的。千家萬戶都成了雜草，只因為壹朵後院的花。(《劉禹錫的《臺城》)全詩以六朝帝王從政居住之地臺城為題，描寫六朝的荒淫生活，與雜草叢生的荒涼景象形成鮮明對比，將嚴肅的歷史教訓化為觸目驚心的具體意象，寄托了無限哀痛過去、痛定思痛的情懷。
10，渲染
中國傳統繪畫技法之壹，後被借用來指在文藝創作中多方面強調和重復，以突出人物和環境的筆法。
如:金井梧桐秋葉黃，珠簾夜不卷霜。玉枕玉枕似枯槁容顏，仰臥愁聽南寺式漏面聲長。(王昌齡《秋詞》)第壹句破題，描寫秋景渲染深宮寒夜的氣氛。
11，對比
陪襯中的對比是中國傳統繪畫的原始技法之壹。又稱“雲照月”。後借是指壹種寫作手法，是指通過對特定環境、氛圍的描寫，突出人物某種情緒或形象的手法。這種技術通常與渲染結合使用。
比如孫悟空見到羅敷，就扛起了小胡子。少年見羅敷，脫下帽子，低下頭；耕者忘耕，鋤者忘鋤；怨憤之余，卻坐看羅父。(《尚墨·桑》)
12，典故
引用是指從歷史故事或古籍中引用文字來說明自己觀點的壹種修辭方式。典故的使用既有顯性的，也有隱性的。
比如誰能問:廉頗老得吃不下飯了？詩人把自己比作廉頗，表達了自己雖老不忘侍奉的忠誠。
13，虛實結合
現實主義寫作是指對人或事進行直接、積極的敘述和描述。虛構寫作是指采用旁註或對比的敘述和描述。現實與虛構的結合，即兩種手法在敘事和描寫中同時使用。
如:白樹棲鴉於中庭，冷露無聲濕桂花。(王健《十五夜望明月》)從白如霜和棲鴉可以看出，詩人雖然沒有寫出“明月幾時明”，但我們處處都感受到“月光皎潔”。現實中寫《白土地》《棲息的烏鴉》，白寫《月光》，暗中扣下《望月》的詩名
14，凱登絲
壓制有兩種:先壓制；先抑後揚的方法。
如:妳要憐犬牙，印青絲，柴飛卻久久不能離去。但是這個春天的春天，畢竟是關不住的，妳看，有壹個粉紅色的杏子伸出了墻。(葉紹翁《園無價值》)詩的前兩句寫詩人借機遊園，被拒；最後兩句寫詩人另有所得。看到所有的愛情，前後的感情是有落差的，前面是遺憾，後面是幸福。這裏采用的是想先提拔，先抑制的方法。
15，比較
運用對比，可以更清晰地區分不同的人物，不同的生活現象，不同的思想感情，讓美的更美，醜的更醜。
如:陶把門前的汙垢都幹了，房子上也沒有貼瓷磚。有錢人，十指不沾泥，卻住在瓦房高樓裏。(梅《陶器》)全詩通過陶器與富人的鮮明對比，深刻揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞動人民的深切同情。