中國五千年的悠久歷史孕育了博大精深的民族文化。女:中國古典詩詞歷史悠久，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。m:這學期，在老師的悉心指導下，我們開展了國學經典誦讀活動，傳承古代文化。w:是的，我們建設書香校園，閱讀歷代佳作，傳承中華文明。女人:循著經典詩詞流淌的脈絡，聆聽歷代聖賢留下的永恒聲音，裏面充滿了人性的真善美。m:感動世界各國人民創造的優秀文化，充滿了中華文明的秀美典雅、豪放開放。女人:走進書裏，讓知識的波濤在妳少年的腦海裏洶湧澎湃。男人:滾出書本，讓智慧的箴言樹立妳人生的路標。w:我們堅信“最重要的是書能走遠”。m:我們堅定地走，與經典同行，終身閱讀。女:牽手小手，穿越華夏文明；我們掌握般若智慧。男:夢想燦爛，采日月之精華，聚天地之靈氣；我們將在宇宙中翺翔，遙遠而廣闊。組合:優雅文字傳承文明，經典浸潤生活。男:敲開古典詩詞的大門，壹個五彩繽紛的世界展現在我們眼前。女:“不積矽步，不達千裏。不積小流，不成大器。”今天，讓我們暢遊在古詩詞的長河中，感受詩詞的結合:博大精深！男:春意盎然，楊柳依依。女:夏天生機勃勃，葵花盛開。男:秋天“駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。”女:冬天，“墻角有幾個李子，韓玲壹個人開。”w:如果說唐詩宋詞是文學寶庫中壹顆璀璨的明珠。m:那首詩裏的春夏秋冬，是中華文明的千年積澱，是伴隨我們壹生的財富。w:那我們就來欣賞壹下古詩詞中春夏秋冬的壯美吧。男:柳碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。女:《小池》泉無聲惜涓涓細流，樹陰照水愛晴柔。嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。男:山遠寒山，石徑斜。白雲深處有人。駐足坐楓林晚，霜葉紅於二月花。女:梅花壹角有幾個李子，韓玲壹個人開。遠遠的知道雪還不夠，因為有淡淡的香味。m:金色的童年，陽光的童年，我們接近啟蒙的經典。女:金色童年如夢。我們在校園內外閱讀經典。它就像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。m:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。w:那部感人的經典作品給了我們美妙的藝術享受。那部著名的傑作給了我們無窮的教訓。女:今天，我們聚集在這個經典詩歌朗誦活動上，傳承永恒的文明。男:讓我們壹起走進中國古典詩詞的海洋，領略燦爛的五千年文明！男:“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道如何努力學習。女:“項九歲，能暖席，融成四歲，能使梨。”我們知道很多關於人類的事情。m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。m:讀國學經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血管裏。女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。男:願五千年的文化瑰寶大放異彩。女:願中華兒女豪情滿懷，譜寫新的樂章。
以上為原文，望采納。