活動目標
1，帶著感情讀這首詩，發音正確，發音清晰；詞匯豐富:春雨，滴答；
2.培養孩子的語言表達能力，認識春雨對植物生長的影響。
3.感受詩歌的韻律美，培養孩子對大自然的熱愛。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
教學重點和難點
1，發音正確，平舌音，卷舌音，要準確。
2.可以用詞造字，用詞造句。
要準備的活動
鋼琴、CD、掛圖、兒童語言專輯、單詞卡
活動過程
壹、開頭環節
復習歌曲《雲》的導入主題:老師問，雲中有什麽？(雨滴)雨有什麽用？(給樹澆水，凈化空氣)雨滴落下的聲音是什麽？啟發幼兒說(華、、)讓我們看壹看，聽壹聽。
二、基本環節
1，看雷雨碟
豐富孩子的知識和詞匯(毛毛雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)，說說雨給人類帶來的好處和壞處。
2.結合掛圖學習詩歌《春雨》。
(1)享受春雨。孩子們說了這麽多。聽種子，梨樹，麥苗。激發孩子的學習欲望。
(2)示範閱讀。
(3)分句教讀單詞卡。重點解決孩子的正確發音，糾正舌音、平舌音，準確把握種子、瓜、樹、春等。
(4)利用兒童語言繪本學習詩歌，教孩子集體朗讀，小組朗讀，帶著感情單獨朗讀。教師要關註學習過程的表現和反應，給予及時的指導和肯定，關註學習過程。
第三，鏈接的結尾
遊戲:學習用詞，與師生互動。
遊戲玩法——紅花綠草，我撐著小傘看雨，什麽雨春雨(秋雨，夏雨)——雨滴——滴——滴——根據孩子能力的強弱，妳可以說壹句話，因材施教，請龍答。
第四，活動延伸
小朋友，現在已經下了幾次雨了？喝了足夠的水後，草有多高？帶領孩子觀察外面的種植角度，讓他們在缺水的時候感受萬物復蘇。
教學反思:通過理論學習和實踐感受，孩子們不僅在語言和節奏上得到了學習和提高，而且這種貼近自然的教學也極大地促進了今天生活在高樓裏的孩子們的身心發展。
百科:春天又稱春，是四季之首，指從立春到長夏的時期，包括立春、雨、驚蟄、春分、清明、谷雨等節氣。