1.學習理解詩歌，感知傘的含義，並在此基礎上模仿詩歌。
2.激發同情心，培養助人為樂的感覺。
活動流程:
1.引入主題觀察圖片後提問。
森林裏的天氣怎麽樣？下雨的時候爸爸媽媽來接妳會帶什麽？但是小動物沒有傘怎麽辦？我們可以給孩子們送雨傘。小動物可以藏在大樹下。誰能用樹葉當雨傘？
螞蟻因為小，可以用樹葉當雨傘。
老師把孩子們說的話編成了壹首詩。
2.覺得理解。
1)欣賞詩歌，老師問:誰開了漂亮的傘？他們用什麽做雨傘？這朵美麗的花是誰的傘？這花是什麽顏色的？還有誰撐過什麽樣的傘？
2)理解重點。老師再朗誦壹遍詩，喜歡的小朋友可以跟著念。蝴蝶為什麽要用花來撐傘？落葉可以當螞蟻的傘嗎？為什麽？美麗的兔子找到了什麽來做雨傘？為什麽？小動物們都找到了他們的雨傘。
3.模仿詩歌。
1)展示小熊玩具。誰在這裏？小熊也沒有雨傘。他會淋濕的。請幫他找壹把傘。
小熊的傘是什麽大樹？還有什麽可以當熊的傘？
要下雨了，沒有傘的小動物很多。為他們做點什麽。
2)提供各種動物圖片和紙筆，讓孩子給小動物貼上或畫出雨傘，然後進行創作。
3)問:妳想給誰找把傘？妳想要什麽樣的雨傘？
4)讓孩子說說自己的詩，鼓勵孩子大膽想象，合理安排。
雨傘
下雨了，下雨了。
快打開漂亮的傘。
紅色的花是蜜蜂的雨傘。
黃色的葉子是螞蟻的雨傘。
綠色的荷葉是青蛙的雨傘。
白色的蘑菇是白兔的傘。
下雨了，下雨了。
每個人都有雨傘。