中學音樂餵鳥教案1活動目標:
1，體會母親對寶寶的愛，萌發對母親的感激之情。
2.欣賞音樂，根據不同的音樂旋律進行小鳥飛翔、餵食、對抗強風等動作。
3.用休止符感受3/4拍和旋律的節奏特征。活動重點:
在欣賞音樂的基礎上，根據音樂風格的不同，可以表演鳥類飛翔、餵食、與強風搏鬥等難點。
學會用停頓來聽音樂的特點，可以跟著節拍做吃飯的動作。
4.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
5.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1.在日常生活中播放歌曲錄音，讓孩子自然地學會唱《小鳥和媽媽》這首歌。
2、《餵鳥》音樂帶。
3.20個鳥頭飾。
活動流程:
1.唱歌引出活動。老師扮演鳥媽媽，小朋友扮演鳥寶寶，唱《鳥和媽媽》這首歌。
二、感受音樂練習動作1欣賞音樂《鳥飛》，感受3/4拍音樂節奏的特點，引導幼兒根據節拍做鳥飛的動作。
欣賞音樂，引導孩子說出自己的感受。
(2)帶著音樂帶領孩子練習做鳥飛。
2.聽音樂《餵食》，用休止符感受旋律的特點，學會餵鳥。
讓孩子們談論餵食的音樂和鳥兒飛翔的音樂的區別。
(2)跟著節拍練習點頭，壹個是餵，壹個是吃。
③教師和幼兒配合音樂進行餵食和進食動作。
3.小朋友聽音樂《大風》，編壹個和大風搏鬥的動作。
①引導孩子感受音樂緊張激烈的旋律。
(2)啟發幼兒創作和表現鳥與強風搏鬥的動作。
(3)帶領孩子用音樂表演動作。
三、遊戲表演表演音樂1，老師和孩子分配角色，明確遊戲規則。
2.老師和小朋友表演遊戲《餵鳥》四段音樂，提醒小朋友被風吹走後要有序回家。
3.引導孩子在遊戲中體驗鳥媽媽的愛和鳥對媽媽的感激。
中二班音樂餵鳥教案活動目標:
1，體會母親對寶寶的愛，萌發對母親的感激之情。
2.欣賞音樂，根據不同的音樂旋律進行小鳥飛翔、餵食、對抗強風等動作。
3.用休止符感受3/4拍和旋律的節奏特征。
4.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
5.通過整體欣賞音樂、畫面、動作，幫助孩子理解歌詞。
活動重點:
在欣賞音樂的基礎上，根據音樂風格的不同，表演飛鳥、餵食、對抗強風等動作。
活動難度:
學會用停頓來聽音樂的特點，可以跟著節拍做吃飯的動作。
活動準備:
1.在日常生活中播放歌曲錄音，讓孩子自然地學會唱《小鳥和媽媽》這首歌。
2、《餵鳥》音樂帶。
3.20個鳥頭飾。
活動流程:
第壹，唱歌
引出活動老師扮演鳥媽媽，孩子扮演鳥寶寶，唱《鳥和媽媽》這首歌。
第二，感受音樂
練習動作
1，欣賞音樂《小鳥飛》，感受3/4拍音樂節奏的特點，引導幼兒根據節拍做小鳥飛的動作。
欣賞音樂，引導孩子說出自己的感受。
(2)帶著音樂帶領孩子練習做鳥飛。
2.聽音樂《餵食》，用休止符感受旋律的特點，學會餵鳥。
讓孩子們談論餵食的音樂和鳥兒飛翔的音樂的區別。
(2)跟著節拍練習點頭，壹個是餵，壹個是吃。
③教師和幼兒配合音樂進行餵食和進食動作。
3.小朋友聽音樂《大風》，編壹個和大風搏鬥的動作。
①引導孩子感受音樂緊張激烈的旋律。
(2)啟發幼兒創作和表現鳥與強風搏鬥的動作。
(3)帶領孩子用音樂表演動作。
三、遊戲表演表演音樂
1，老師和孩子分配角色，明確遊戲規則。
2.老師和小朋友表演遊戲《餵鳥》四段音樂，提醒小朋友被風吹走後要有序回家。
3.引導孩子在遊戲中體驗鳥媽媽對鳥的愛，鳥對媽媽的感激。
活動反映:
在遊戲活動中，小朋友們非常興奮，可以聽從老師的指令，跟著音樂做相應的動作，尤其是在媽媽給小鳥餵食的環節，所有的小鳥都可以安靜的等待媽媽餵食，但是由於小朋友人數眾多，很多小朋友需要老師幫忙戴頭套。從孩子們的反應來看，他們對活動感興趣，很快融入到遊戲中。在對抗強風的環節，很多孩子還能想到龍卷風、臺風來時的不同動作。但是在活動過程中，我發現有少數孩子只是沈浸在遊戲過程中，不願意配合音樂做動作，這就需要我不斷提醒。整個活動結束後，有很多不足之處，有很多需要改進的地方。如何組織孩子有節奏的活動是需要考慮的。
中產階級音樂餵鳥教案3的設計理念:
節奏活動是讓孩子在理解音樂的基礎上，用肢體進行表演，從而增強對音樂的熱愛，進壹步發展表現力。中產階級的音樂《餵鳥》是壹個分段的節奏性活動，有四段，分別是鳥和它的母親，鳥飛翔，餵食，與強風搏鬥。我以鳥媽媽的角色和寶寶們壹起唱歌，飛進了以森林為背景的活動室。鳥媽媽給小鳥抓蟲子，餵蟲子，壹起學技術。最後，鳥兒和鳥媽媽壹起與強風作鬥爭。在設計過程中，我發現簡單的展示畫面後直接讓孩子聽相應的音樂會有點枯燥，不能充分發揮孩子的主動性。為了讓孩子主導整個活動，我設計了讓孩子根據畫面搭配音樂，讓他們更深入地體驗音樂所表達的內容，進壹步加深對音樂的感知。這讓孩子接下來玩音樂遊戲更積極，更有興趣。
活動目標:
能認真聽音樂，選擇相應的圖片。
活動難度:
1，配合音樂做小鳥飛翔的動作，學會根據音樂的變化改變動作。
2、大膽創造小鳥學藝時逆風作戰的動作。
活動重點:
能和音樂合拍做小鳥飛翔的動作，學會根據音樂的變化改變動作。
活動準備:
1，已經學會唱歌了
2、小鳥胸貼各壹張。
3.鳥媽媽的胸貼
4、音樂活動流程:
壹、引導孩子復習歌曲
1.復習歌曲，分角色演唱。
老師:看，這是誰？(鳥媽媽和鳥)猜猜鳥媽媽要做什麽？前幾天我們學了壹首好聽的歌。它叫什麽？(餵鳥)讓我們跟著音樂壹起唱。
2.學習表演歌曲。
(1)，老師唱母親部分，做動作，請欣賞。
老師:現在我來當鳥媽媽，唱第壹段。孩子們仔細地看著我唱歌和表演。
(2)兒童組成幼鳥的動作。
師:現在我想請小朋友們唱幼鳥唱歌的部分，邊唱邊做壹些動作，看看哪個幼鳥編舞好。
(3)老師總結好動作後，集體練習。
展示圖片，讓孩子聽並根據圖片選擇合適的音樂。
(1)展示鳥媽媽餵鳥的圖片，鳥飛翔的圖片，大風的圖片，引導孩子觀察。
老師:鳥媽媽在做什麽？(餵鳥)小鳥吃飽後跟著媽媽去了哪裏？(飛上天去學技能)怎麽回事？(遇到大風)
(2)播放三段音樂，讓孩子安靜地聽，然後談論他們認為哪段音樂顯示了哪幅畫面。
老師:孩子們，妳們認為鳥媽媽在餵鳥是哪首曲子？哪首曲子是讓鳥學技能的？哪首曲子是大風吹的？
第三，學會玩音樂遊戲。
(1)老師讓孩子們跟著音樂用自己的動作吃昆蟲。
問題:小朋友，妳覺得小鳥吃到好吃的蟲子應該對媽媽做什麽？讓我們隨著音樂做吃蟲子的動作，壹定要跟著節奏。
(2)請幼兒在音樂第三部分的伴奏下，和媽媽壹起學習技巧，小鳥會跟著媽媽做飛翔的動作。
老師:小鳥吃飽了，就和媽媽壹起飛去學技術。他們是怎麽飛的？請跟著媽媽壹起聽音樂，壹起做各種飛行動作。
(3)播放音樂。第四部分，鳥媽媽與鳥兒壹起與強風搏鬥，要求小朋友發揮想象力，改編各種鳥的飛行姿勢。
老師:寶貝們，有大風，風大到把大家都吹散了。我們要勇敢地用各種飛行動作對抗強風，堅持飛行。
風停了，大家都飛回家休息。
第四，小組練習。鼓勵幼兒大膽創造對抗強風的動作，認真向媽媽學習技巧。
5.鳥媽媽和鳥玩遊戲。活動反映:
在遊戲活動中，孩子們非常興奮，可以跟著老師的指令，隨著音樂做相應的動作。特別是在鳥媽媽給幼鳥餵食的過程中，所有的幼鳥都能安靜的等待媽媽來餵食。但是由於孩子多，教室空間小，很多孩子在這個過程中很想讓鳥媽媽來餵。在把對應的圖片和音樂進行匹配的時候，三段音樂放完後，再分開試聽，應該會有更多的孩子能夠分辨出來。從孩子們的反應來看，他們對活動產生了濃厚的興趣，並很快融入到遊戲中。在對抗大風的環節，動作過於單壹，沒有創新。活動中，我發現有幾個小朋友只是沈浸在玩遊戲的過程中，不願意跟著音樂做合拍的動作，這就需要我不斷提醒。整個活動結束後，我在活動中有“高控”的行為，有很多不足和需要改進的地方，在以後的活動中壹定要改進。
中班音樂餵鳥教案4活動目標:
1，能認真聽音樂並選擇相應的圖片。
2.跟著音樂做小鳥飛翔的動作，學會根據音樂的變化改變動作。
3、大膽創造小鳥學習技能時對抗強風的動作。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動的重點和難點:
活動重點:
能和音樂合拍做小鳥飛翔的動作，學會根據音樂的變化改變動作。
活動難度:
大膽創造小鳥學習技能時對抗強風的動作。
活動準備:
1，已經學會唱歌了
2.每只鳥都有肉飾品。
3.鳥媽媽的頭飾
4.音樂
活動流程:
先隨著《鳥飛》的音樂進入以森林為背景的活動室。
小朋友們，跟著貝貝老師飛到美麗的樹林裏做遊戲吧。
二、展示鳥類圖片，引導幼兒復習歌曲:
1.復習歌曲，分角色演唱。
老師:看，這是誰？(鳥媽媽和鳥)猜猜鳥媽媽要做什麽？前幾天我們學了壹首好聽的歌。它叫什麽？(餵鳥)讓我們跟著音樂壹起唱。
2.學習表演歌曲。
(1)老師戴著鳥媽媽的頭飾，唱了壹些她媽媽的動作。請讓孩子們享受它。
老師:現在我來當鳥媽媽，唱第壹段。孩子們仔細地看著我唱歌和表演。
(2)兒童組成幼鳥的動作。
老師:媽媽舞跳得好嗎？現在我想讓孩子們唱幼鳥唱歌的部分，邊唱邊做壹些動作。誰有好的動作，我就送他壹個小鳥頭飾，讓他做我的好寶貝。
(3)老師總結好動作後，集體練習。
展示圖片，讓孩子聽並根據圖片選擇合適的音樂。
1.展示鳥媽媽餵鳥、鳥飛、鳥哭的圖片，引導幼兒觀察。
老師:鳥媽媽在做什麽？(餵鳥)小鳥吃飽後跟著媽媽去了哪裏？(飛上天去學技能)小鳥為什麽要哭？鳥兒被大風吹散了。
2.播放三段音樂，讓孩子們靜靜地聽，然後談論他們認為哪段音樂顯示了哪幅畫面。
老師:孩子們，妳們認為鳥媽媽在餵鳥是哪首曲子？哪首曲子是讓鳥學技能的？吹走小鳥寶寶的強風是哪首曲子？
第四，學會玩音樂遊戲。
1，老師讓孩子們跟著音樂用自己的動作吃昆蟲。
問題:小朋友，妳覺得小鳥吃到好吃的蟲子應該對媽媽做什麽？讓我們隨著音樂做吃蟲子的動作，壹定要跟著節奏。
2.請小朋友在音樂第三部分的伴奏下，和媽媽壹起學習技巧，小鳥會跟著媽媽做小鳥飛翔的動作。
老師:小鳥吃飽了，就和媽媽壹起飛去學技術。他們是怎麽飛的？請跟著媽媽壹起聽音樂，壹起做各種飛行動作。
3.播放第四部分的音樂，母鳥與鳥壹起與強風搏鬥，要求幼兒發揮想象力，改編各種鳥的飛行姿勢。
老師:寶貝們，有大風，風大到把大家都吹散了。我們要勇敢地用各種飛行動作對抗強風，堅持飛行。
風停了，大家都飛回家休息。
第五，小組練習。
鼓勵孩子大膽創造對抗強風的動作，以及認真向媽媽學習技巧的動作。
6.鳥媽媽和鳥壹起飛到戶外玩遊戲。
活動反映:
在遊戲活動中，孩子們非常興奮，可以聽從老師的指令，跟著音樂做相應的動作，尤其是在母鳥給幼鳥餵食的過程中，所有的幼鳥都可以安靜的等待媽媽來餵食，但是由於孩子數量多，很多孩子需要老師幫忙戴頭飾。從孩子們的反應來看，他們對活動感興趣，很快融入到遊戲中。在對抗強風的過程中，很多孩子還能想到龍卷風、臺風來時不同的動作。但是在活動過程中，我發現有少數孩子只是沈浸在遊戲過程中，不願意配合音樂做動作，這就需要我不斷提醒。整個活動結束後，有很多不足之處，有很多需要改進的地方。如何組織孩子有節奏的活動是需要考慮的。
中五班音樂餵鳥教案活動目標:
1，學習故事中的歌曲《餵鳥》，帶著感情去唱歌曲。
2.學會借助老師的表情和手勢去體會母親對孩子的愛。
3.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4.借助已有的經驗、圖片和老師的提問來理解和記憶歌詞。
活動準備:
1.反復播放《餵鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。
磁帶錄制的順序是音樂遊戲順序:
(1)鳥和它們的母親
鳥兒會飛
(3)飼養
鳥兒會飛
(5)強風
鳥兒會飛
2.孩子們學會了飛翔，學會了用音樂尋找食物。
活動流程:
(1)復習歌曲《兔子與狼》。
老師:兔子和狼從來都是敵人。但是，兔子只要懂得保護自己，就可以玩遊戲，不怕狼。聰明的兔子們，讓我們壹起唱歌和玩耍吧！老師帶領小朋友唱歌，做與歌詞對應的節奏。)
(2)幼兒聽老師的清唱劇《餵鳥》，初步感知歌曲的旋律和內容。
1，老師:鳥兒的家建在高高的樹上。他們在和誰說話？他們說了什麽？(老師模仿鳥和鳥媽媽分別用兩種音色唱歌。)
2.老師:是不是像妳說的那樣？聽我再唱壹遍。
(3)幼兒學唱歌曲《餵鳥》第二段歌詞。
老師扮演鳥媽媽唱第壹段，然後用手勢和表情指導孩子扮演鳥，學習唱第二段。
(4)以不同的角色演唱歌曲《餵鳥》，並隨著音樂做尋找食物和餵鳥的動作。
老師扮演鳥媽媽，孩子扮演鳥。“鳥媽媽”在不同角色唱完之後，隨著音樂飛回家(2)，按照音樂的節拍給“鳥”餵食(3)，向每只鳥點頭表示餵食，“鳥”點頭表示進食。
(5)演唱和表演歌曲。
活動擴展:
讓孩子嘗試分組做遊戲，也就是把全班分成幾組。每組邀請壹個孩子做鳥媽媽來玩這個遊戲。
教學反思:
在活動中，為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們短暫休息，活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。當然，這個活動還有很多不足之處。希望老師和專家多指教。