小學線下與線上教學銜接工作方案1我們繼續堅持“健康第壹”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，全面落實《國務院中央關於加強青少年體育工作、增強青少年體質的意見》提出的各項措施。壹是進壹步端正思想，大力推進素質教育，保證學生有時間進行體育鍛煉；二是以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手，保證學生每天鍛煉壹小時，保證體育課保質保量；第三，加強學校體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉創造良好條件；四是以加強學校體育為重點，全面推進青少年體育，形成人人參與的生動活潑的校園體育氛圍。為了充分體現體育教育在當前實施素質教育中在我校的地位和作用。我們體育集團將繼續學習素質教育的先進理念，紮實做好體育工作。因此，體育教研組對本學期體育工作做如下規劃和安排。
壹、主要工作目標
1，認真制定體育教研組工作計劃，學期體育教學進度，上課計劃等。
2、按照體育與健康課程標準，認真備課，上好每壹節體育課。
3.組織和引導學生積極參加課外體育活動，激發學生對體育的興趣。
4.認真開展“兩操壹課壹活動”，保質保量，確保學生健康成長。
5.積極開展體育競賽；繼續做好學校運動隊業余訓練工作。組織全校各類競賽。
6.在體育教學中，以學生為主體，註重培養創新精神和實踐能力，註重學生的行為習慣和思想品德教育。
二、教研工作的具體措施
1.小組采用參與式互動教學設計和案例討論。
2.強化備課制度，教師教學科研能力和專業能力進壹步突破，積極參加各級業務競賽，特別是青年教師，爭取成績。鼓勵教研組成員積極參加學校公開課和校際公開課。
3.加強體育群體的教育教學探討。以課程標準為主體，結合學校情況，創新教育教學模式，提高課堂質量，促進學生身體健康發展。
4.堅持教研組活動，不斷提高教育教學水平，互相學習，互相幫助，通過努力和持續改進，促進全組整體教學水平的不斷提高。
第三，學校體育的日常工作
1，加強廣播練習的隊形訓練，上下樓梯的紀律、秩序和安全教育，糾正廣播練習的錯誤動作，規範動作教學，提高廣播練習質量。教師要主動協助班主任組織實施各班的廣播練習，發現問題及時反饋，相互協調，不斷提高我校廣播練習水平。開展學生廣播鍛煉評比活動。
2.大力宣傳“每天鍛煉壹小時，健康工作五十年，快樂生活壹輩子”的口號，營造和諧的校園和校園體育氛圍，影響和渲染學生積極參與體育活動。根據各年級的具體情況，以年級組為單位舉辦小型多樣的校內競賽。
四、搞好學校業余運動隊的訓練，創造體育工作特色。
學校教官要發揚以前積極奉獻、努力拼搏的態度，組建學校田徑隊、廣播體操隊、乒乓球隊，從零開始組織訓練。
小學線下與線上教學銜接工作方案2為響應上級部門提出的“課堂教學效率年”口號，加強教學的針對性，特制定本方案。
壹、學習情境的分析
我教的高三20班，是壹個音樂體育結合班。大部分學生成績不理想，語文基礎差。最尷尬的是有些同學根本不把語文當壹回事，普遍有貶低語文的想法。他們很少利用自己的時間學習語文，更沒有時間顧及課外閱讀，導致閱讀水平差，知識面窄，思路閉塞，文章漏洞百出。
二，教學思路
1，學習考試大綱，加強學習。認真學習語文大綱和考試說明，認真做近十年的高考語文考題，試圖找到壹些考試規律，準確把握高考動態，及時落實。
2.抓緊專項復習，夯實基礎。第壹輪復習主要以專題復習為主，夯實基礎。
3、實施培訓和補課工作，分層教學。根據不同學生的情況，采取“區別對待、分層次教學、全民參與”的教學方式。
4.實施問題式教學，提高教學效率。教學中要抓住學生的問題，目的性明確，實效性突出。
三、具體措施和註意事項
用最省的時間換取最高的效率是我們的願望。
1，復習幾條線齊頭並進，以學年課表內容為主線，單詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練貫穿整個復習過程。詳情如下:
a、第壹階段，練習“核鈕”的發音、字體、用法，打印答案；
B.每周讀兩篇文言文，二至三篇現代漢語，二至四首詩歌(《核鈕》閱讀練習)；③每周至少要上壹節寫作輔導班。
2.為學生精心挑選復習資料。因為復習資料良莠不齊，很多粗制濫造，所以要引導學生選擇壹到兩本質量好的系統復習書籍。在老師很難抽出時間自己編輯習題的情況下，定制壹兩本雜誌，參考很多復習資料，編選高質量的訓練題。
3.引導學生掌握知識規律、解題規律和解題方法，特別是在梳理知識點進行單項訓練時。教師不應只是宣讀答案、點評習題，要著眼於解決學生的主要實際問題，並告訴學生出題者的意圖、目的和常用方法，幫助學生理清解題思路，教給學生解題方法。
4.語文靠的是積累，能力的提升不是壹朝壹夕能做到的。在忙碌的學生中，學生總是忽略語文。為了在課後贏得時間，老師應該嚴格檢查並確保學生在緊張的學習中抽出時間學習中文。
5.加強閱讀訓練。沒有足夠的閱讀積累，不可能通過應試訓練有“質”的飛躍。所以各種文體的閱讀貫穿了高三的整個復習。我們知道，提高學生的閱讀水平可以提高語文能力，促進寫作，而高考閱讀是不輕的，所以閱讀好是復習的壹個重點。
6.根據大綱和考試說明的要求，落實每壹個知識點，教會學生解題方法，告訴學生出題人的慣用手法，如以花代樹、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、遺漏條件等等。特別是要註意訓練學生根據文章提供的相關信息，進行合情、合理、符合邏輯的分析、綜合和推斷，從而把字面上寫的但不清楚的東西說清楚。克服學生答題時只抄原文，不知道如何對原文進行提取和組合的問題。
7.本學期中文系要加強綜合訓練，練速度、練能力，通過訓練發現問題、解決問題，全面提高學生的語文能力。
8.拓展學生的知識面，引導學生做壹個有良心的人，關心我們的國家和社會，關心身邊發生的事情，註意從報刊雜誌上搜集信息，積累知識、觀點、案例材料和精彩句子。
9.寫作上，解決“巧婦難為無米之炊”的問題，積累寫作素材；做好題目的復習，避免跑題；根據學生的實際寫作目標，如低層要求，觀點明確，結構清晰，材料和高層要求，辯證地分析問題。
在學校“課程教育”特點的指導下，改變舊的教學模式，樹立全新的語文教育理念勢在必行。新學期也是孩子小學的最後壹次。我希望我陪伴他們的最後壹次中國之旅是愉快和有益的。我為這學期的語文教學制定了以下工作計劃:
壹，創建高效課堂
(1)，認真備課，學習課本。
備課是上好課的前提。每節課我都會要求自己根據參考書和教案以及自己對課文的解讀獨立準備第壹節課，然後在網上搜集相關優秀的教學設計逐條閱讀，然後取長補短，修改最初的案例，遇到困惑的時候在小組裏和老師討論，然後定稿。這學期，我會努力備課。我不僅會準備學生，準備教材，準備教學方法，還會根據不同的教學內容采取不同的教學模式。我會詳細標註教學過程中使用的課件，應用的方式以及小組合作學習和演示的環節，讓課堂教學更加順暢。課後及時總結優缺點，寫反思，為以後的課堂教學積累經驗。
(2)集體備課，有備而來。
我會充分利用每周二下午的集體備課時間。輪到我講的時候，我會提前把方案打印出來，制定詳細的目標，做詳細的案例，明確模型，拓展延伸，設計個性化練習，還會提前把這節課的難點問題整理出來，和同組的老師討論。別人設計方案的時候，我也會要求自己提前瀏覽教學參考資料，設計教學，標註文中的重難點，然後在主講人講完之後，闡述自己的觀點或困惑，讓教學策略和方法在交流中清晰。
(3)牢記標準，鞏固課堂。
通過對開學初的學校計劃文件的學習，我始終牢記高效課堂的三個評價標準:第壹，高效教學是生成的課堂；二是要體現“兩個專業”，充分體現學生的主體地位；老師主導，提示正確；第三，要示範“三項基本功”，會說普通話，會寫正確的粉筆字，會熟練多媒體操作。
牢記課堂評價標準，我盡量把每壹堂課都講得生動活潑，把家常菜課當成公開課，在課堂上以學生的自主合作學習來完成任務，而教師只在適當的時候給予必要的指示和引導，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。
在課堂上，我會盡力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受快樂的時光，讓教學詮釋生命的狂歡，讓世代與教育齊頭並進。
第二，提高業務能力
1，積極參加“三講”基本功訓練
每周三放學後，要積極參加鋼筆字、普通話、計算機的訓練，虛心請教，通過學習爭取在原有基礎上有所進步和提升。
2.看書做到課堂教學“五關”。
認真學習《語文課程標準》《高效課堂密碼》等閱讀資料，每次都要參加並認真學習，在實踐中不斷內化，促進自身專業素質的提高。
此外，學習要在日常的課堂教學中實踐，通過努力，課堂教學可以做到“五關”，壹次過模型關，模塊化備課，模型化課堂；二、目標過關後，目標與教學不應割裂，而應統壹，目標明確；第三，讓學生在課程中自主學習，在教師的指導下，然後在小組中“秀”，再在全班“秀”，在教師的組織下“秀”，強化學與展兩個薄弱環節；四要突出重點，突破難點，把握尺度，語言準確；五過教育關，關註每壹個學生，尤其是學困生，全員、全過程、全名稱教育。
第三，深化課堂研究
本學期將繼續上學期課題的研究，重新探索習題課如何體現學生的主體地位。無論是“三讀三改”還是“欣賞-挑剔-修改-展示”的教學模式，都是以學生自主合作修改為主。希望在接下來承擔的習題公開課上有新的嘗試和突破，隨時可以總結經驗，與大家分享成果。
當然，為了讓我的語文教學在原來的基礎上再上壹層樓，我這學期還要繼續完成認真復習各種作業，努力轉化後進生等各種任務，這裏就不贅述了。20xx年，加油！
小學線下與線上教學銜接工作方案4。小學三年級網絡班主任工作計劃新學期又開始了，但這學期有點不同，因為新型冠狀病毒的傳播，學生們不得不在家學習。教育上提出“停課不停學”，作為老師也要在家上課。也是我第壹次接觸網絡教學，為了更好的管理班級，盡我所能提高學生的學習效率。我制定了三年級班主任的工作計劃如下:
壹、指導思想
以學校整體工作規劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞“停課不停學”的宗旨，提高學生的思想素質和科學文化素質，引導學生做好防疫工作，懂得對他人和自身健康負責。
二、工作目標
幫助全體學生樹立明確的學習目的，形成良好的學習氛圍，培養團結向上、文明向上的群體。做好每個學生的自我保護教育，增強安全意識，形成壹定能力。
第三，具體工作
(1)參加家長會的初三學生自控能力比較差，需要召開家長會，指導家長如何在學習上幫助孩子，讓家長在疫情期間時刻關註孩子的心理健康問題，給孩子講壹些新型冠狀病毒的知識，做好防疫和安全工作。
(2)多和家長溝通學生的網上學習，家長的作用很大。多和家長溝通學生的學習情況，保證孩子的學習效率。對於不上課，不按時完成作業的同學，及時聯系家長。
(3)多和任課老師溝通多和任課老師溝通，會對學生有更全面的了解，及時發現自己的優缺點。
(4)孩子多上安全教育課，在家學習，會有很多安全隱患。在文化課上，我會時不時的給學生講講安全教育，比如:註意家裏的用電安全，電腦、電視等電器沒用的時候及時告訴家長；沒有緊急情況不要去人多的地方，註意防疫安全；出門戴口罩。疫情期間給孩子壹個金色的童年。
我會用心去交流，用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每壹個閃光點。我相信，只要我們關愛、尊重、包容孩子，就能找到學生心靈的鑰匙。