“空間”幼兒園教案1活動目標:
1.引導孩子了解衛星和飛船及其功能，培養孩子對空間科學知識的興趣和對科學家的崇敬。
2.創造性地想象空間中的各種物體，通過畫、捏、拼、貼、用廢料等方式大膽制作，體驗創作的樂趣。
3.培養孩子解決問題和相互合作的能力。
4.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
1.教師和學生收集關於宇宙飛船和空間科學的圖片和材料。(老師在活動室墻上貼上關於空間的圖片來營造環境，分為建築區、拼接區、藝術區、教育區四個區域。)
2、畫紙、記號筆、橡皮泥、積木、各種廢料等。
3.課件:課件《奇妙的空間》和ppt空間圖片。
活動流程:
首先，了解太空。
1，老師扮演星姐:“小朋友妳好，我是宇宙空間的星姐。聽說妳很想知道我住的地方是什麽樣的，所以今天邀請妳去太空做客。妳開心嗎？那我們怎麽去呢？(乘宇宙飛船、航天飛機等。)
2、兒童隨著音樂做節奏“乘飛船”進入活動室。
3.觀看有關太空的信息，激發孩子的學習興趣。
"現在，我們來到太空信息大廳，請妳自己去看關於太空的介紹！"
第二，對空間的感知
1.孩子們剛才看到了什麽？誰來說點什麽？(衛星，飛船，宇航員大叔等。)
2.現在我們來看視頻《奇妙空間》。
用多媒體手段把孩子帶入太空的境界，欣賞不同的衛星和飛船，讓他們看壹看，聽壹聽。視覺和聽覺的完美結合，可以促進兒童思維的發展，感知空間的奧秘。
第三，構思空間。
1.讓孩子說出自己從視頻中學到或知道了什麽關於空間的知識，老師會適當幫助補充總結。
2.老師展示ppt空間圖片。
“小朋友，現在星姐住的空間有很多新朋友。有各種各樣的衛星、宇宙飛船和衛星太空城。等到不久的將來，我居住的太空也將變成壹座美麗的太空城。美麗的空間歡迎每壹個愛思考的孩子。今天，請用妳能幹的雙手展示太空世界！
第四，建設航天城。
“這裏有我們壹起收集的各種材料。請考慮壹下。妳想幹嘛?怎麽會？”
1，孩子自由想象和構思，互相討論和交流。
2、幼兒遊戲:可選(建築區遊戲、拼字遊戲、美術區遊戲、益智區遊戲)，老師巡回指導，觀察，發現問題，鼓勵孩子自己想辦法。
3.請幾個小朋友代表談談他們建造的太空城，欣賞壹下美麗的太空城，給它命名，列入名單。然後孩子們和星姐壹起在航天城前拍照。
4.聽音樂，乘坐飛船返回地球，告別星姐，結束活動。
擴展活動:
1.讓孩子們回家後和父母壹起制作新奇的太空物品。
2.讓孩子在表演區聽音樂，自由表達遨遊太空的動作。
活動反映:
通過開展“太空”的科學活動，孩子們可以積極探索太空知識，認識幾顆人造衛星和宇宙飛船，了解它們的功能，對太空世界有進壹步的認識，並能以不同的方式想象、設計和制造飛船和物品，使孩子們對科學探索產生積極的情感和正確的態度。在活動中，老師永遠是支持者和引導者。教師在觀察中發現問題，鼓勵孩子想象自己，提出建議，讓孩子自由玩耍，展開想象的翅膀，自願選擇自己喜歡的形式進行創造，學會思考，學會談判，學會合作，讓孩子的能力和個性得到發揮。在活動的最後，展示孩子們的創意作品，並可以互相欣賞和評價，讓孩子們聽別人的介紹，把自己的設計介紹給別人，發展他們的口頭表達能力，學會欣賞同齡人的智慧，學會吸收別人的閃光點，達到資源共享，互相提高的目的。
“太空”幼兒園教案2活動內容:
沃特壹家
活動1:
理解性閱讀
活動目標:
1.體驗詩歌中蘊含的神奇想象和趣味。
2.喜歡背詩，感受詩歌的真實表達。
3.識別關鍵詞:摸和婆婆。
活動重點:
體驗詩歌的樂趣和神奇的想象力。
活動難度:
感受詩歌的真實表達。
活動準備:
1，兒童準備:有小本。
2.教師準備:大書、錄音帶、大卡、自創詩詞。
活動流程:
首先，談談介紹。
1.除了我們居住的地球，妳知道太空中還有什麽嗎？請孩子們談談他們對太空的了解。
2.妳想看天空嗎？人怎麽才能上天？壹個洋娃娃去了天空。妳想知道他怎麽去的嗎？
第二，自由閱讀。
1.給每個孩子發小書，鼓勵孩子根據自己的觀察去理解圖片內容。
2.師生共同觀察圖片，說出圖片內容。著重理解畫面中反映出的神奇想象，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。
第三，讀大書。
1，老師用輕松幽默的語氣朗誦了這首詩，孩子們完全享受其中。
2.老師和學生壹起閱讀和討論大書。
(1)詩裏的娃娃是怎麽上天的？當他到達天空時，他摸到了什麽？老師出示大牌“摸”。太空娃娃做過哪些有趣的事？老師出示大牌“婆婆”。
(2)引導孩子體驗詩歌大膽神奇的想象力。
3.了解詩歌的寫作特點。
(1)播放這首詩的錄音，孩子們會在它之後朗讀這首詩。孩子念出壹個句子，老師在黑板上擺出壹個大的句子卡片，直到完全放好。
(2)幼兒隨磁帶再讀詩，教師同時逐句識別大句子卡片。
(3)引導孩子觀察句子卡片，初步感知“頂真”寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。讓孩子們通過讀句子卡片來讀這首詩。老師在句尾和句首相同的單詞下做了壹個醒目的標記。
(4)用“接龍遊戲”熟悉詩歌:把孩子分成幾組，每組讀壹句，然後循環讀下壹組的下壹句。
四、活動延伸——遊戲活動。
遊戲:單詞接龍
老師或孩子說壹個單詞，其他孩子從這個單詞的最後壹個單詞開始，說新單詞。如:上天——上學——學校——校長——長大。。。。。。
第五，結束活動。
老師和孩子壹起，整理東西，結束活動。