小學主題班會(1)
文明第壹，誠信為本班會設計方案
壹、活動目的:
通過具體的引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
二、活動準備:
預先計劃
中期排練
後期串聯連接
制作多媒體
三、活動過程:
(壹)、引入故事，揭示話題:
1.學生講述金斧子的故事。
2.老師的說法:
相信這個故事大家都會很熟悉。五千年文明史，禮儀、道德第壹；國之魂，民之本，仁而禮，誠而善。禮貌第壹，誠信第壹，是做人的重要原則。古人把彬彬有禮的人稱為謙謙君子，把正直的人稱贊為有出息的人。作為炎黃子孫和龍子孫，繼承祖先的優良傳統是我們義不容辭的使命。今天，我們將在這裏討論古老而深遠的具有重大現實意義的誠信和禮貌的話題。
3.暴露話題:
文明第壹，誠信第壹
(二)，素描表現，蘊含真理
1，作文《當我在路上找到它的時候》
2.老師的說法:
其實在生活中，我們經常會有這樣的曲解。好像只有找到壹筆巨款，還給失主，才叫找錢。如果我們找到壹支鋼筆、壹塊橡皮、壹把尺子等。，不退也沒什麽大不了的。我記得劉備曾經教過他的兒子不要好小，不要惡小。其實人的道德修養是壹點壹點慢慢培養出來的。
(三)、遊戲活動，玩在感受中。
1，遊戲《找朋友》
遊戲規則:隨機發壹張標有A.B .和C.D的卡片(不允許流通)將學生分成4組。指定兩個組長，組長必須在1分鐘內不知情的找到自己的組員。小組長可以在壹分鐘內問所有學生問題，但壹次只能問壹個學生:妳是誰？團體？參與遊戲的學生不得在遊戲過程中發言或提示組長。如果被小組長問，只能回答是或不是，遊戲結束，找出小組成員人數，向小組每個成員存入1040信用元。(誠信沖突:為了贏得團隊，團隊成員可能會對組長做壹些暗示，也可能在他所在組的組長問起自己的時候，對自己撒謊。這些都會造成壹些可信度的沖突。)
2.宣布結果
(騙贏會減去相應的團輸數)
3.各抒己見。
(評論)
第四，現場采訪，揭示主題
1，《校園拋現象》訪談
隨便展示壹些反映投擲的現象。
2.團隊A:
相信大家對這些圖片應該不會陌生，因為這些現象就發生在我們身邊。在此，想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論:省略
3.團隊成員B:
其實這些現象只要多走幾步，簡單彎腰就能避免。所以就從現在開始吧，看看妳身邊有沒有紙。如果有，請做彎腰練習。我們將共同努力維護我們周圍的良好環境。
動詞 （verb的縮寫）教師總結和學生感受
1，老師:
今天，我們在這裏舉行這個聚會，我們意識到文明是第壹位的，誠信是基礎。讓我們做文明人，做文明人，做時代少年。讓我們壹起唱壹首道德之歌，向著美好的明天前進！
2.全班都唱了道德歌曲。
在歌聲中，班會結束了。
(掌聲)
活動描述:
通過學生參與的互動，體現通過禮儀誠信教育，提高學生在認知、判斷、行為等方面的素質。在實施過程中，以故事、小品、遊戲、現場訪談、歌唱等學生樂於接受的形式為引導，教會學生如何明辨是非，如何投身道德建設，以實際行動展現新時期小學生的道德風采。
小學主題班會(2)
主題為“做壹個文明公民”的班會
活動目的:
從現在開始培養學生，從自我做起，從壹點壹滴做起，努力提高學生的道德修養，做新世紀講文明、守公德的好孩子。
活動準備:
1.安排中隊長組織隊員排練講文明禮貌的節目。
2.有幾個文明的篇章，有幾朵燦爛的鮮花。
活動流程:
主持人:爭做文明小市民主題團隊大會現在開始。
答:同學們，當今社會是壹個文明社會，這就要求每壹個公民都要遵守最基本的社會公德。
b:我們少先隊員要時刻註意自己的言行，從壹點壹滴做起，做有禮貌有文化的公民。
答:最近，中共中央印發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義道德教育放在了非常高的位置。我們少先隊員要時時處處體現好的道德風貌，做倡導社會新道德的生力軍。
然而，說起來容易做起來難。妳認為這些森林裏的年輕市民做得不好的地方是什麽？
在兔子診所，隊員們以開火車的形式發言。
答:是的，壹個文明的公民首先應該知道如何禮貌待人。我們有些球員在現實生活中也是不拘小節，我行我素。看，這裏就那麽幾個人(素描:“不要亂扔果皮”)
b:如果妳是香蕉樹，妳還有什麽要對那兩個小學員說的？(說出兩個學生的名字來玩)
學生1:他們說的就是我們想告訴妳的。但是，我們把想說的話編成了壹首兒歌《小公民》。來聽聽吧！
小同學講公德，愛家庭，愛黨，愛祖國。
尊師重道，團結協作，爭第壹。
社會是壹個大家庭，大家都要多關心。
花草樹木都有感情，請不要傷它們的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路，走人行道。別忘了這個。
紅燈亮時請等待，只有綠燈亮時才閃爍。
我們都要講公德，大家都會誇妳偉大！
贊妳很棒！
答:先進的集體壹定是和諧的集體，和諧的集體壹定離不開謙遜！讓我們各讓壹半。
三月如清泉，四月滿蜜，
即使是五月的好消息，每個月都讓位於歌聲。
走親訪友的要，爬山遊湖的要。
當公共汽車來的時候，每個人都想上車。我猶豫了――隨它去吧。
我碰了妳的肋骨，妳撕破了我的衣服，
我的損失比妳的大得多，但沒有人故意這樣做。
街上車來車往，難免有人騎車慌亂魯莽。
擋我的路，
就開壹次綠燈。讓！
不是每個人都能被理解，難免有人叫我代郎。
但是在壹個有精神文明的建築裏，就應該把這個字放上去！
答:退壹步，讓壹步，我們的世界會更美好！請把我的歌帶回妳的家，請留下妳的微笑！歌舞《歌唱與微笑》
b:社會的文明需要每個人的參與，文明的氛圍取決於每個人的共同努力。我們中隊的成員不僅自己行動起來，還關註身邊的人和事，設計繪制了豐富多彩、生動形象的公民道德宣傳畫，創作了許多小故事、歌舞、小品在學校、社區、公園進行宣傳。(兩名學生上臺介紹展板上的照片和海報)
答:從身邊的事做起，從小事做起，從手勢的細微之處做起。我們的隊員在文明習慣上有了很大的進步。妳想聽聽他們的故事嗎？隊員們壹從座位上跑到講臺上，我先介紹壹下我們隊的幾個同學！
b:這學期還是有很多選手進步很大，湧現了很多好人好事。我將文明篇獲獎名單公布如下:(名單略)請輔導員老師給這些同學頒發獎牌。
在校園裏，我們是文明的學生。
答:在家庭中，我們是文明的孩子；
答:在社會上，我們是文明的使者，是遵守社會公德的模範公民。讓我們壹起唱“今天是紅領巾，明天是好市民”來結束今天的班會吧！
小學主題班會(3)
“我讀書，我快樂”主題班會設計方案
壹、活動目的:
1，通過活動，讓學生明白書籍是知識的源泉，書籍會給妳帶來無限樂趣！讓更多的學生熱愛閱讀。
2.選擇性閱讀，讀有價值有意義的書。
活動準備:收集讀書名言，排練課本劇《孔子學徒》，朗誦，講故事。
二、活動過程:
(1)進口
答:如果有人問:什麽伴隨妳成長？
b:有人可能說是糖果，有人可能說是玩具，有人可能說是奧特曼和變形金剛。
答:從壹年級開始，我們學校就開展了創建書香校園，享受讀書樂趣的活動，所以我說，書是伴隨著我們成長的知識源泉！
他:三(5)班我學習，我快樂。班會現在開始。
(2)明確閱讀的重要性。
答:現代作家郁達夫曾經說過:世界上偉大的思想家、發明家，都是從書堆裏進去，再從書堆裏出來的。
b:古今中外的名人對讀書都有深刻的體會和獨到的見解。相信同學們都積累了這方面的名言。妳能和我們分享壹下嗎？
甲:請吧。
b:我們還收集了壹些關於讀書的名言，與大家分享。請看大屏幕，壹起讀。
例:1，書讀壹百遍，其意不言而喻。
2.時間給我們經驗，讀書給我們知識。
3.讀書給人快樂，給人光彩，給人才華。
4.理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰
5.書籍是人類進步的階梯。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
6.世界上最宏偉的宮殿是藏書最多的圖書館。
7.年輕人讀書就像逆著初升的太陽走。
8、蜀山有路必有徑，學海無崖。
答:書是人類壹項偉大而奇妙的發明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是有所成就，有所作為的人，都是愛讀書的人。
b:接下來，請欣賞《愛讀書的李政道》這個故事。
(3)知道看什麽書。
答:我記得有壹個名人曾經說過:世界上有各種各樣的書，有些不值得讀，有些只值得讀20分鐘，有些可以讀5年，有些可以保存壹輩子，有些會永遠不朽。嘿，王浩然，妳是我們班的書迷。我想問妳我們應該讀什麽樣的書。
我知道我們班很多學生熱愛閱讀。可以推薦給大家嗎？
學生1，我喜歡看童話。童話故事想象力豐富，語言有趣，所以我可以。
學生2:我喜歡把它當作壹份文件。作文書內容豐富，語言生動優美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力。
學生3:我喜歡閱讀百科全書。百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化。
學生4:我喜歡讀古詩。
學生5:我喜歡讀成語故事。
哦，我明白了。我們小學生應該多讀壹些知識性強，有壹定文學價值的書。事實上，我們班所有的學生都非常熱愛閱讀。讓我們來壹場講故事比賽。看誰講的生動，爭做故事之王。
(學生在臺上自由講故事)
b:他們講的故事太精彩了，我們給了他們壹個紀念品，希望學生們積累更多這方面的知識。
第三，階級特征的表現
答:讀書開闊我們的視野，愉悅我們的身心，陶冶我們的性情，豐富我們的知識，提高我們各方面的素質。請欣賞我們同學寫的教材劇《孔子學徒》。
(性能)
謝謝妳們的精彩表演。孔子那麽有學問，拜老子為師，那麽謙虛，那麽勤奮，所以他說學無止境。著名作家臧克家也說過:讀壹本好書就像交壹個好朋友。當我們交到壹個好朋友的時候，我們會忍不住想和大家分享。
請聽這首詩，並背誦閱讀的快樂。
b:走完萬裏路最好去萬卷書裏學習。知識是無限的，生命是有限的。於是高爾基撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包壹樣。好好學習，少年不努力，等什麽時候？
答:背壹首古詩。
b:哎，妳為什麽要背古詩？
答:古詩詞在中國文化發展中歷史悠久，博大精深。從壹年級開始，我們就壹直在讀古詩詞，我相信我們的記憶倉庫裏壹定儲存著很多優美的古詩詞。大家壹起來展示壹下古詩詞的魅力吧！
(有個別背誦和貝奇)
四。結束語
答:我們是祖國的希望。
我們是祖國的未來。
答:我們是學習的主人。
壹起:我們3-5班將深入開展創建書香課堂、享受閱讀樂趣的活動，形成廣泛閱讀的良好習慣，在閱讀中享受學習和生活的樂趣，讓豐富的書籍充斥校園的每壹個角落。承擔起未來建設祖國的偉大任務。我在三壹班學習，我的快樂主題班會結束了。謝謝妳來指導我。
小學主題班會(4)
我心中的友誼主題班會設計方案
壹、活動目的:
1.通過活動，增進學生之間的相互了解，幫助學生理解彼此友好相處的重要性；
2.懂得關心他人，關心他人；只有懂得團結互助，友誼之花才能開得更加燦爛。
3.促進學生團結和學生身心發展。
4.在班級集體建設過程中，建立良好的人際關系；培養學生之間的互助精神，樹立集體觀念。
二、活動準備:
1.椅子排成壹圈。教室裝飾得恰到好處，輕松愉快。黑板上，友誼四個大字寫在心裏，還配了壹些圖片。
2.錄音機，磁帶。
3.課前組織學生收集有關友誼的名言，組織學生排練相關小品。
三、活動過程:
(壹)開場(3分)
答:壹棵健壯的樹苗，應該從小就把它連根拔起。
b:懂事的孩子從小就要有壹顆善良的心。
答:如何在群體中生活，
b:同學們是怎麽相處的？
(H):我們都應該理解。
我們都是集體中的壹員，有時候並不是真的知道自己和集體的關系。
b:如果每個人都自私，那麽這個班級將是無情的。
如果每個人都獻出自己的愛，這個班級將充滿陽光。
主題為“友誼在我心中”的班會現在開始。
同學們，我們都有自己的好朋友。在我們班會之前，請和妳最好的朋友坐在壹起，壹起感受我們班會的精彩。(開頭放《老友記》音樂。)
(2) B:請中隊長發言:(1)
親愛的同學們，在學習和生活中，我們每個人都可能遇到困難，需要別人的幫助。所以學生應該互相幫助，互相團結。兩者壹起做得最好。只有為了壹個共同的目標，我們才能團結互助，心往壹處想，勁往壹處使，才能把事情做好。我們全班壹起生活，壹起學習；兩年多了，有的成了好朋友，有的沒說過幾句話。妳受同學歡迎嗎？妳會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家對這些問題都會有壹定的了解，也壹定會對我們有很大的幫助。
(3) (b):今天，我們從三個和尚的故事開始活動。(2分)
動畫《三個和尚》片段。
a:聽完這個故事妳有什麽感受？(請3-4人回答)(2分)
(4)下面我們來看“團結就是力量”這首詩。
(5)答:我們和同學朋友的交往中難免會有壹些摩擦。如果不謙虛，會影響團結和學習。這時候我該怎麽辦？請觀看兩個短劇(6分)
(素描1:坐在後面的壹個同學上課把桌子往前推，擠妳的椅子。他們兩個推推搡搡，打打鬧鬧，撕毀作業本。
小品二:後面的同學擠前面的同學，結果吵起來了。)
答:在這種情況下，如果我們能設身處地為別人著想，也許結果會不壹樣。讓我們看著他們來。)
為什麽改變主意，改變它？位置？，結果竟然有這麽大的變化(請隨意討論發表意見。)
只要我們能多為他人著想，很多問題或矛盾就能迎刃而解，增進雙方的友誼。
(壹):(2分)
(B):我們住在壹個很大的學校群裏，和同學朝夕相處。友誼已經在我們心中生根發芽。讓我們聽壹聽“真正的友誼”這首詩。
壹條金色的紐帶將我們晶瑩剔透的心緊緊相連。請帶妳的朋友來聊天。說說為什麽能成為好朋友，或者朋友之間難忘的事，接受大家的祝福。(約3-4對朋友)(3分)
b:請聽《找朋友》這首歌(3分)。
(6)答:善於發現別人的優點，適度地贊美別人，不僅可以讓我們進步得更快，還可以增進我們的友誼，從而獲得更多的朋友。請暢所欲言:指出班上妳最想表揚的同學。妳想對他說什麽？
(7)答:身體接觸可以拉近人與人之間的心理距離，有利於增進同學之間的和諧。對朋友的信任會對妳有很大的幫助，妳在朋友最需要幫助的時候給予他的壹點點幫助，都會給他留下難忘的回憶。在生活和學習中，我們需要的就是這種攜手。讓我們玩壹個小遊戲:信任和去。(5分)
(播放歌曲《永遠的朋友》)
b:請輔導員老師發言:(2分)同學們，人的壹生中有很多感情是非常珍貴的，其中之壹就是友情。著名科學家培根說過:友誼可以使快樂加倍，痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭雖深千尺，卻不如朋友之誼深。所以同學們，請敞開妳的心扉接受友誼，請交出妳的心扉，珍惜友誼，妳會得到無比的幸福和財富！請記住:友誼之光就像熒光。越暗，顯得越亮！祝妳和妳的朋友們，從現在開始，手拉手，心連心，為創造壹個和諧美好的班級做出自己的貢獻。這樣我們班壹定溫暖團結，妳也會在這樣壹個大家庭裏快樂成長，成為壹個大家喜歡的人。！下面老師有個小建議，請我們同學換個座位，和和妳有過矛盾或者經常有矛盾的同學坐在壹起。讓我們壹起感受壹下這位同學給了妳什麽樣的幫助，妳最想對他說什麽。
(感恩的心，攜手共進)(3分)
乙:讓客人發言。
讓我們以壹首《友誼地久天長》結束我們的主題班會。(合唱)(2分)
第四，感情
對於寄宿班裏朝夕相處的孩子們來說，以友誼為主題的班會很有效果。在班會上，孩子們真誠的話語和充滿感情的傾聽拉近了同學之間的距離，化解了曾經的矛盾，更多地想到了別人對自己的壹點點幫助，學會了感恩，讓同學們在歡聲笑語中學會了如何與人相處，明白了理解和包容才是友誼的真諦，也讓同學們懂得了如何積極關心和幫助別人，願意親近身邊的人，做壹個受歡迎的人，與他人建立和諧的人際關系。