無知的時光
鄉愁是壹件溫暖的毛衣。
戴著它的人在這壹頭
編織者在那邊
放學後
鄉愁是壹條淺淺的小溪。
我站在終點。
母親是源頭
成長起來
鄉愁是遙遠的笛聲。
他在那邊吹風
我在這壹頭聽著
但是現在
鄉愁是壹輪明月
觀看的人在這壹端
正在看的那個人在那邊。
疼痛
絕望的
痛苦是壹個漫長的旅程。
如此長期
好累
孤獨的時光
痛苦是壹個人的舞蹈。
從自己做起。
結局也是自己。
困難的時候
痛苦是壹個無限延伸的空間。
我想離開。
但是我找不到出口。
當有疑問時
痛苦是壹個不斷分裂的細胞。
解決了這個
這又開始繁殖了
快樂
小時後
幸福是壹點糖果。
含在嘴裏
但是我心裏很甜蜜
畢業後
幸福是厚厚的同學記錄。
到處都是人。
真相集中在壹個地方。
以後再說。
幸福是壹張美麗的全家福。
時光流逝
但是微笑永遠不會消失。
但是現在
幸福是壹封溫暖的家書
失物招領處
然而，溫暖的眼睛
學校
當我年輕的時候，
學校是夢中的天堂，
我在外面，
姐姐在裏面。
長大吧，
學校是壹個美麗的故事，
我在裏面，
父母在外。
後來，
學校是壹個黑暗的房間，
我在裏面，
幸福在外面。
現在，
學校是知識的海洋，
我在裏面，
終點在外面。
母愛
小時後
母愛是壹雙溫暖的手。
它在妳的懷裏。
愛在身體裏
當我長大時
母愛是壹根細竹竿。
我請客
愛在妳手中。
以後再說。
母愛是壹張薄薄的車票。
它在妳手裏。
愛在路上
但是現在
母愛是緊緊的擁抱。
已經在路上了。
傑基和瑞安
2.寫壹首關於校園的詩。我喜歡在書的世界裏旅行，體驗精彩的人生。我喜歡有書陪伴的日子，填滿內心的海洋；我喜歡行走在知識的海洋中，這樣才能有壹個精神家園。那種感覺我很熟悉，就像我期待了很久壹樣。此刻，它已經來到我的身邊，流進了我的心裏。閱讀已經成為我生活中不可或缺的壹部分；讀書讓我感受到了書的精彩；讀書讓我感受到生活的樂趣；讀書給了我人生的真諦。
有人說:“人生如書。只有深入其中，慢慢咀嚼，才能體會到生命的意義，理解生命的精彩。”這本書，我壹頁壹頁翻，那是我生命的延續；我壹頁壹頁地讀，就是被氣味陶醉了；我壹頁壹頁地看著，不斷放映的是我的生活。
人生如戲，有假有真。書表達的是情節，是生活的真實再現。也許這才是真正的生活。正如徐誌摩在詩中所寫:“我輕輕地走了，正如我輕輕地來，我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。”人生就是這樣。從妳出生的那壹刻起，妳就被蒙上了壹層皮，這就註定了妳要奮鬥和掙紮。是平庸的人生還是美好的繁華之旅？把揮桿握在手中。書籍陪伴我成長，我在人生的風雨路上有過艱辛和挫折。是書籍教會了我做人的道理，為我指明了方向，讓我在人生的道路上不再仿徨。我應該感謝它，它讓我領略了知識的博大精深，探索了人生的奧秘。有時候，我覺得書就像我真誠的朋友。當我孤獨的時候，我和他們在壹起很溫暖。當我迷茫的時候，我很慶幸有它的指引。我習慣了和書相處的日子，我享受著家的溫暖。讓我在外漂泊，離家出走的時候，感受到親人的感覺。我羨慕它，它的世界很精彩，但我不後悔，因為我相信，有了書，我的人生也很精彩。
在壹個陽光明媚的日子，呼吸著新鮮的空氣，感覺這也是壹個新的開始。
3.校園寫詩，校園唱四季歌
金色校園
我們喧鬧地來了。
年輕的心靈
充滿無限期待
穿便衣的世界
我們發泄情緒。
熾熱的感情
輻射的多彩生活
綠色校園
那些無知的青少年
張揚生命的光彩
欣賞知識的無限
火熱的校園
那些年輕的面孔
充滿知識
期待新的學年
四季校園
壹年比壹年豐富多彩
馬上
我們長大了。
因此
帶著成長的喜悅
我們默默地離開了。
如果是少年，我這裏也有兩首。
我們的校園多美啊。
校園裏，鮮花盛開，
蜜蜂，采集蜂蜜。
過來看，在走廊裏，
學生的作品滿墻都是，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝品。
教室裏，新的桌椅，
可以被提起和移動，
四個輪子在桌子的底部，
稍微動壹下就對準了。
多功能廳太棒了，
物理投影DVD
看電影，看動畫，
妳可以跳舞和玩遊戲。
到處都有新的面貌，
校園美女
教學樓真熱鬧。
柳樹是綠色的，花是美麗的。
同學們，跳跳石榴。
要文明禮貌。
見到老師打招呼。
向妳的同學問好。
愛護環境，出新招。
如果有垃圾，會有人處理的。
當妳看到廢紙時，彎腰撿起來。
保護環境是每個人的責任。
校園很美，大家都笑。
4.關於校園的詩。校園的小路
校園裏的小路，
總是浮現在無聲的夢裏。
是初露頭角的青春，
是幼稚的沖動，
是那晚承諾裏的呢喃。
不要說妳孤獨，
為了揭開被遺忘已久的記憶，
讓那詩意如夢的昨日重現。
校園裏的小路，
妳哭泣的臉，
寫下我不朽的詩篇。
妳的微笑，
刻著我們有多少遺憾。
校園裏的小路，
是壹個害羞的童話，
盡快把我們的青春歲月如水雕琢。
5.在校園裏寫詩，校園。
小時候，在校園裏
懸掛在高高的藍天上
看到她，聽到她
就像擁抱滿天的星星。
我的渴望
入學，校園
擠進我沈重的書包
對她又愛又恨。
正如
跟隨壹條長流讓我快樂。
讓我畢業迷茫，校園。
它長在壹棵茂盛的樹上。
回憶她，品嘗她就像
告別初戀，竟然也讓我
感到沮喪/沮喪
現在，校園終於
粘貼到我精彩的人生畫卷裏。
不管離她多近，不管離她多遠。
這就像
高舉成熟愛情的風帆，向著那個
火紅的太陽，在
飛
我們在這裏相聚，壹起學習，壹起讀書。
每天壹起開心，壹起享受快樂的時光。
我們在校園裏，在跑道上奔跑。
當他們有困難時，每個人都互相幫助。我們永遠是朋友。
6.基礎；校園交響詩；模仿壹首關於校園生活的短詩，壹首校園交響詩。
蜂箱
教室像個蜂窩。
排列好的桌椅，是壹個個網格蜂巢，井然有序。鈴聲壹響，妳查壹個，我查壹個，大家就坐。從老師的教中取(ji)從各科的書(ji)中找(mi)。有時跟隨歷史的長河，飛向遙遠的古代；有時在當今科學界飛來飛去；有時書聲朗；有時候寫字沙沙作響。在知識的海洋中收集、探索、積累。像壹只金色的蜜蜂在花的海洋裏采集花粉，圍著營地嗡嗡叫，渴望著。忙著在它們的蜂巢裏儲存蜂蜜。
啊！甜蜜的蜂巢。
鳥島
下課了，校園如鳥島。
美麗的交響樂在樂土中旋轉。花叢下，草坪操場上，運動衫，彩色裙子...飛翔，流動的身影，旋轉的舞步，婀娜的風韻，像鳥(寬)壹樣低飛，快樂地跳躍，像鳥展翅壹樣翩翩起舞，安靜地歇息。唱著，笑著，像潮水的咆哮(宣)，鳥兒愛上了歌聲(涓)。
壹起沐浴陽光，* * *享受歡樂，增添溫暖，充實幸福。
啊，壹個生機勃勃的鳥島。
花瓣
壹年壹度的教師節，五顏六色的花瓣從老師的課桌上飄落。妳看，學生的來信——淺藍色、粉紅色、淺綠、淺黃...壹個又壹個，送來真誠的心。突然，窗外飛來壹只白鴿，送來壹朵雲——壹封白色的信。老師欣喜地摘下來，看到壹個調皮學生真誠的想法和熱烈的祝賀。當壹串鴿子的哨聲響起時，老師看著白鴿在天空中飛翔，深情地祝願，仿佛她也想和他壹起飛翔。
啊！飛舞的花瓣化作滿滿的花香(福)，綻放在老師的心裏。
噴霧彈簧
洪的校園裏，有壹個無窮無盡的噴泉。
晶瑩的水花變幻，宛若壹場輕盈多彩的水上芭蕾。在美麗的閃光中，我懷念已故的園丁。這位祖父為學校種了許多五顏六色的花。壹天前學校有壹個噴泉。他站在烈日下，建了壹個水池。銅臉上，汗水匯成了壹條小溪。那天，我中午來到學校，發現他汗流浹背，頭都沒擡就在砌磚。我站在壹旁，避開冰棍，好奇地看著他靈巧的手。現在每次想起來，總會後悔。我為什麽不把冰棍遞給他？
看著噴泉，聽著水聲，似乎歡快的歌唱伴隨著儺的舞蹈。這裏，有爺爺的汗水嗎？(魏)他勞動後有沒有解脫？
啊！爺爺永遠地睡著了，但是噴泉還醒著。
舒根
我們是桃花和梅花，多麽美麗的比喻；我們將會碩果累累，多麽美好的未來。當花滿枝頭，果實累累時，我們誰也不會忘記哺育我們的根，它默默地從大地中吸取養分，傳遞給我們。
啊！老師，妳就像壹根樹根。當我們用根贊美妳的時候，妳說:
落花會成為大地的營養，石頭也會成為樹根！"
啊！讓我們從根本上解決問題，長出壹棵優雅的樹。
7.描寫校園的詩校園詩第壹次遇見紫丁香的時候，壹棵開著白花的樹在我面前湧動，我就問這是什麽花。朋友回答:“這是丁香”。
這是紫丁香嗎？這是《玉香》中詩人感嘆的苦丁香嗎？我驚嘆自己的無知，更驚嘆這朵白花可以如此迷人。和朋友壹起沈醉在校園的花園裏，欣賞鮮花盛開的景色。
秋海棠、刺玫果、山楂、牡丹、芍藥爭艷。只有淡紫色的潔白和純凈特別吸引人...壹個朋友指著丁香說:“妳仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。我以為，每壹朵花都是有香味的，何況是丁香。
拔壹瓣放在鼻子前面。“它嘗起來很苦，”我說。朋友笑道:“紫丁香苦了自己的香，我吃不起吧？”我無語了。
細細品味朋友的話，我想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麽《玉香》中的詩人用丁香把相思的苦與美寫得如此動人，耐人尋味。它似乎也明白了壹個道理:人在痛苦的時候是快樂的。我們只是在苦難中尋求快樂，把苦難變成快樂，寫作，各行各業。
妳說什麽？金色的隧道在宿舍和食堂的永旁邊，開滿了迎春花。黃色的黃蕾在我們周圍五彩繽紛:斜伸出馬路的花朵像壹個延伸的屋檐，我們來來往往都在屋檐下鞠躬。
這真的像壹條金色的隧道。不是嗎？宿舍是我們學習和休息的地方；食堂呢？食堂就像生活的壹個回油站。
壹天在這條路上走六個來回，能講多少故事……如果人生是壹場無聲的鬥爭，那麽我們既要和自然鬥爭，也要和客觀環境鬥爭，還要和自己鬥爭。我們來這裏讀書學習，要面對的不僅僅是課本，還有壹系列的問題，還有家庭，孩子，老人，我們這個年齡的各種考驗。
作為父母和孩子，我們肩上的責任，生活的角色，讓我們不僅要考慮學業，還要顧及其他顧不上的事情。難，看起來只是壹個不太好寫的方塊字，但到底有多難，只有身處其中，才會明白。
不幸的是，我們中有相當壹部分人正在這條黃金隧道中徘徊。他們把睡覺和吃飯當做人生的頭等大事，來來去去像行屍走肉。這樣生活容易嗎？所有的生產生活都可能在痛苦中進行。
應該說，人與時間的鬥爭是壹場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，但也沒有鮮血淋漓。然而，失去的時間將永遠無法追回。
壹切想安安靜靜舒舒服服的，其實都是逃避困難。只有勇敢的人才能正視生活，面對生活。
不管未來多麽艱難困苦，只要珍惜當下，就壹定會有未來。金色隧道，我記憶中的飛行跑道！窗前的桐樹與窗平齊。去年秋天，它披著綠葉為我們遮風擋雨，我們非常感受到它的友誼。
難怪，冬天的寒冷，我站在四樓的窗前，擔心雪會壓壞它的樹枝。然而，幾場雪過後，它仍然高高地矗立在我們的窗前。當春天來臨時，它的樹枝從灰色變成紫色。
有壹天，我居然在它的枝頭發現了雪清的嫩芽，沒幾天，它們突然綻放，形成壹片片淡紫色的雲朵。桐花好別致，光禿禿的枝頭上結著壹串串的花，精致優雅。
站在窗前，細看散落在枝頭的花朵之美，真的像在讀壹首詩，趣味盎然。大概只有油桐是先開花後長葉的吧？梅開花不落葉，無花果不開花。油桐的獨特之處在於它先開花，開花後從枝頭露出葉子。
我們常說:“紅花配綠葉”，桐花的美不需要任何點綴。就像壹個高貴的人格，純潔，簡單，與眾不同。
桐花不僅優雅而且有壹種義無反顧的開拓精神。它的精神來自於桐樹的強壯的樹幹和它偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。墻上的柳樹高高的墻上有壹棵彎彎的柳樹，在風中搖曳，令我擔憂良久。
每次走過這堵墻，都覺得自己的生活因為柳樹和墻而被壓迫。我想知道柳樹是如何在這裏生長的。仔細壹看，發現了它的秘密。原來，柳樹的根部伸出了壹條短短的雨槽。經年累月，水槽已經腐爛破損，雨水流下來，剛好穿過柳樹的根部。
因為有墻和水，這棵柳樹壹天天地生長。看著這棵柳樹，我突然明白了，萬事皆有因，各有果。這棵柳樹的存在是壹個奇跡，也包含了壹些道理。
但我深信，這棵柳樹終究不會長成大樹。雖然能在墻裏流的那麽瀟灑，但到底能忍多少呢？2校園詩於是，我想到了壹個美學問題，純粹的藝術，它的生命力不會長久，為藝術而藝術只能走進死胡同。藝術只有植根於大地，植根於沃土，才有郁郁蔥蔥的風景。正在下傾盆大雨。雨中漫步壹定很有詩意吧？但是，我們活得很累，也不常有閑情雅致。我們在雨中走在花園裏，即使不在意自己的心境，難道不考慮別人的眼光嗎？今天的校園在下雨，但我們必須去散步。雖然雨下的很猛，雨滴也很急，但是被雨水沖刷過的綠樹是那麽的綠，真的很值得欣賞。
沒有傘，沒有雨具，頭發濕漉漉的，單薄的襯衫濕透了，走路的腳步聲加劇了雨的急迫感。草坪上跳躍的雨滴不斷更替，脈絡的清新讓人覺得這個世界真的很幸福。
雨不停地下著，樹枝上串了許多雨珠，嫩芽紛紛掉落，可惜。這個新年的第壹場雨，沖走了壹個冬天的殘留塵埃，擊倒了無數萌動的新菜系。
沒有這場雨，許多新芽會生長，但沒有這場雨，不會再有新芽生長。這是自然規律。評論雨功利主義似乎有點不對。
怎麽可能事事都圓滿？再好的事情，也沒有人會達到最終的目的。
8.美麗的句子描述校園周圍是如此安靜。薄薄的晨霧如紗，籠罩著校園，雄偉的教學樓掩映在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那麽的溫暖和美好。深秋的傍晚，我走在靜謐的校園裏，只見花兒雕零，樹葉雕零，光禿禿的樹無精打采地耷拉在樹幹上，昔日的綠草如今只是枯黃。春天讓地球煥然壹新。春天把所有的愛帶到學校，給我們歡樂和希望，督促我們進步。操場中間有壹片綠色的草坪，學生們願意成群結隊地去草坪上學習和玩耍。讀書聲經常吸引操場外的行人。盛夏的午後，金色的陽光透過教學樓旁壹排排茂盛的水杉枝葉，照進教室的窗戶，格外明亮。壹夜之間，校園銀裝素裹。