？通過反復讀詩和探究性學習，引導學生發現現代詩歌的特點:朗朗上口、富有節奏感、富有想象力、真摯真摯。讓學生邊讀邊想象詩的意境，尤其是對《星星159》中兩個“風暴”的理解。讓學生結合現實生活中的風浪和困難理解詩歌，通過體驗理解詩歌的情感。
？成功在於反復朗讀，品味詩意的語言。這次我讓學生反復閱讀，發揮想象力，結合現實生活中的事件，體驗詩歌的意境，讓學生在閱讀中體會詩歌的意義，在閱讀中品味作者對母愛的贊美。
缺點:只在閱讀品味上下了功夫，沒有在寫作上下功夫，沒有鍛煉自己的模仿和寫作能力。
改進措施:針對寫作技巧訓練不足的問題，下次講解時，我不僅會讓學生在朗讀中品味詩歌內容，還會在寫作技巧中引導學生學習這種富有想象力和聯想力的寫作手法，讓學生大膽想象，寫壹首小詩來表達對母愛的贊美。