大海睡在哪裏？

《大海沈睡》是江蘇教育出版社出版的小學壹年級語文上冊中的壹首詩。它有八行，用充滿兒童氣息和想象力的親切自然的語言描繪了壹幅寧靜的海景夜景。讀完整首詩，我們不難發現，詩中的主要意象是大海。因此，大海的意象無疑是解讀的關鍵。壹、對海意象的解讀(壹)對海意象的常見解讀對海有幾種常見的解讀。1.超現實追求的象征。自從《詩經·瀟雅·綿水》第壹次提到海，海的浩瀚和神秘就襯托出人和物質世界的局限，成為表達人的超現實追求的象征2.自由和美麗的化身。1824年，普希金以“自由被束縛，但自由不可追求”的心態寫下了壹首抒情詩《致大海》，表達了他對自由的渴望和追求。3.矛盾和沖突的結合。《海上的日出》，引起了許多英雄由衷的欽佩。海上的夕陽勾起了許多詩人溫柔的懷舊之情。舒婷的《大海》從壹個簡單的美的象征變成了壹個復雜的矛盾體。4.母親和故鄉的雙重意義。“海如我母，湖如我友”“海，海，是我長大的地方；大海，大海，就像壹位母親”，由此可見，在兒童文學中，大海的形象大多代表著母親和故鄉。(二)海意象解讀在探究了幾種常見的對海意象的解讀後，我們不難發現，海的意象象征著《大海沈睡》這首詩中母親的形象，與文中“她”、“擁抱”、“背影”等詞的寓意不謀而合。這層形象多是老師在日常教學中的解讀，在教學參考中也有明確規定。所以很多老師在課堂上經常會問“為什麽作者在稱呼大海的時候，會在“女人”這個詞旁邊用她？”大部分同學都能理解詩中的擬人化——“作者把大海比作母親，她的母親是女人，所以用了女人旁邊這個詞”。看完了大海作為母親的形象，月亮、星星、風和海浪的形象就可以順理成章地解讀為大海的孩子。二、大海意象的畫面感知這首詩《大海沈睡》是劉若敏先生的《海之歌》中的壹首詩，另壹首是《海上的風》。兩首詩靜與動，相得益彰。1.描述大海的夜景。《大海沈睡》為我們描繪了這樣壹幅畫面:夜晚的大海，沒有了白天的喧囂，開始安靜地沈睡。昏暗的燈光下，我只看到月亮和星星倒映在平靜的水面上。壹切都那麽安靜，耳邊傳來溫柔而有規律的潮汐聲，溫柔而舒緩。在教學中，教師可以直接引導學生聯想和想象這篇短文所代表的畫面，可以采用邊想畫面邊大聲朗讀、讀詩讀圖、閉眼想象等形式展開教學，帶孩子體會畫面之美，把文字形象轉化為畫面形象。2.比較白天的海圖。同時，教師要利用好組詩的特點，適時引入劉若敏的另壹首詩《海上的風》和另壹首作品《海浪》。來源:語言世界(教師版)