壹般來說，背演講稿可以分為三步。第壹步是識字，也就是讀書。大體了解整體和細節，對稿件有總覽和微觀的看法，把握主題，掌握舉例闡述的關節，包括引用的事實、名言等。，其中最有說服力的是準確的數字。第二步，大聲朗讀。朱說，讀書的時候，需要把每個字都讀得壹清二楚，壹個字都不能漏，也不能強迫去背。這樣才能達到他所說的“逐句琢磨”、“反復精讀”、“適當背誦要慢而不勉強，用詞要清晰。”只有這樣，講話才能從有理有據、深情生動的朗讀中被理解和記住。同時可以設計演講的動作、表情、姿勢，琢磨演講現場情況和聽眾交流的心理、生理反饋。甚至壹個字的發音，壹句話的抑揚頓挫，標點符號的作用，正確的語氣，都在其中。大聲朗讀是語音記憶的重點，也是“立體記憶”的必要方式。第三步，情感閱讀。就是要理解和感受演講的情調，講究適度和真實。尤其是當妳演講的時候，不要釋放妳的感情。對情緒表達缺乏控制，會讓人產生厭惡感；虛假的情感表現會失去觀眾的信任。
當代演說家李燕傑說，演講絕不是把記憶搬到記憶裏，把現成的話搬到別人心裏，而是讓自己心中的火和聽眾心中的火壹起燃燒。說話有情調，情緒要界定清楚。即使演講是為了說明事情，也不要冷言說教。對事物的深刻分析無疑是《百家講壇》成功的主要標誌，應該在記憶中加深。但如果同時有適度的滲透和真摯激情的確切體驗，既能以理服人，又能以情打動人。這種經歷無疑是壹種特殊的喚起記憶。
可見，言語的記憶要用眼讀，用口讀，用心靈和情感讀。只有整體的、全面的、全方位的記憶，即“立體記憶”，才能深入人腦，給人留下深刻印象。這無疑是語音的記憶方法。但是，要記住這篇演講，我們應該掌握它的文體特征和思想。
演講，總的來說，屬於討論的範疇。演講中的論點也叫觀點，論據也叫素材。沒有觀點就沒有靈魂，演講想告訴人們的東西就不存在。沒有材料，觀點無法被證明，人也無法被說服。所以，光有明確的觀點，死記硬背材料是不夠的。要記住它，最重要的是抓住用材料論據闡述觀點的過程，即論證過程。這個過程是壹個邏輯構成。如果再抓壹次，演講的記憶就解決了。
顯然，抓住了演講的邏輯構成，即演講心態的思想軌跡，也就抓住了記憶的要領。演講的思想軌跡基本上有兩種，壹種是基本的，壹種是可變的。
基本型，按照思維路線，通常其思路的順序是提出問題，即提出、表達、強調觀點(論點)；二是分析問題，即論證觀點(論點)正確與否。這要用材料——事例來證明，事實真實可信；三是解決問題，即得出結論，確認提出的觀點，明確結論。
變異，按照思維路線，有三種形式:
壹個是簡化的。也就是三段式演講。1.序論，相當於提問的基本類型；2.這個理論相當於基本分析問題部分；3.結論相當於基本解題部分。常見的演講，尤其是即興演講，用這種方式演講更方便。
第二種是相互放置。即基本解題部分把自己的結論放在開頭，直接把結論告訴聽眾，然後在分析和解決問題部分進行演講。只是終點和終點相互放置，達到明顯的效果。
三是隨筆類型。這種方法常用於即興演講。這種演講壹般比較短，只要抓住情緒表達的線索就可以了。
總之，言語的記憶要把握好自身的特點和情感表達，把握好邏輯構成的基本型和變式，綜合記憶眼、口、心，這樣記憶力就會提高。然而，大聲朗讀尤為重要。人要善於記憶，加強記憶，發展記憶。只有在這個基礎上，演講才能壹步步成功。