2022珍愛生命關愛生命講座評論1
安全教育的重要性是所有家長都懂的道理。但是由於我個人性格的原因，在平時照顧孩子的過程中，我的安全意識還是不到位。我這次學習朱老師安排的《家庭安全教育》是很有必要的。我願意和妳分享我所學到的東西！
第壹，讓孩子盡可能記住父母的名字和手機號碼，以備不時之需。
第二，不要觸摸電器的開關和插頭，不要把手指放在插座裏，以免觸電。
第三，不要在家裏的窗戶和樓梯處玩耍，以免發生摔倒、滾下樓梯等意外。
第四，告訴孩子不要開煤氣開關，不要用手碰明火。
5.不要用塑料袋蒙住頭，不要用繩子套住脖子，不要把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴裏，以免不小心吸入或吞入氣管。
6.告訴孩子吃任何東西，他們必須先征得大人的同意。地上或桌子上的東西不要隨便拿起來吃。不要邊跑邊吃東西，否則食物很容易被吸入氣管。
七、讓孩子學會珍惜玩具，學會如何與孩子分享彼此的玩具，避免因搶奪玩具受傷或被摔壞的玩具傷害。
八、清潔用品或農藥不要用來噴打，抓扇、躲的時候不要躺在櫃子或箱子裏。
九、不要進衛生間玩水，更不要在衛生間隨意推、拉、打、跳、開熱水龍頭。
十、戶外活動時，活動應在家長視線範圍內，跑、跳、爬要逼真。
我壹直認為，讓孩子平平安安度過壹個美好快樂的童年，僅僅依靠父母的保護是不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下。他們總是要長大，要獨立。所以家長不僅要照顧好孩子，還要註意培養孩子的自我保護能力，才能真正保證孩子的安全和健康。
2022珍愛生命關愛生命講座第二講點評
首先要知道什麽是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，如何避免這些不安全因素的發生。
二是教育孩子壹旦遇到不安全因素怎麽辦。
第壹，要註意家中水電煤氣的正確使用。別忘了關水龍頭。地漏周圍不能有雜物，影響排水。盡量不要動家裏的電器和插頭，嚴禁用金屬敲打插座和插孔；盡量讓父母幫妳開煤氣竈(如果妳想自己試著做飯的話)，提醒父母隨時檢查門窗是否防盜？如果有人敲門，先向父母匯報，讓父母看到後再決定是否開門。如果妳壹個人在家，從貓眼就能看出是誰。如果是親戚，可以開門讓進來，給父母打電話說誰要回家。如果妳不知道，就不要開門。如果有人說認識妳或者妳父母，也不要開門。等等。這時候可以馬上給父母打電話。如果聯系不上父母，也不用擔心。妳可以無視來訪者。如果來訪者在門外欺騙妳開門，可以撥打110說明情況。記住:永遠記住妳的位置。
第二，在外面，註意交通安全。過馬路時，妳必須等綠燈。先四處看看，確定安全了，再快速穿越。如果坐在大人的自行車後面，壹定要用手扶著，衣服不能敞開，書包不能背在身上。同時提醒大人不要騎的太快。如果坐父母的車或出租車上學，在車上系好安全帶，不要動車門開關或車窗開關，不要將手和頭伸出窗外。下車時需要等公交車停穩，打開車門時要看車後是否有障礙物。
第三，註意不要在學校跑上跑下樓梯，不要擁擠進出教室或廁所。妳應該有秩序地進出。和孩子壹起參加課外活動時，註意不要傷人或受傷。在教室遇到緊急情況不要慌張，聽從老師的安排，或者躲在課桌下。
第四，盡量不要壹個人走在上學或放學的路上，遇到緊急情況也不要慌張。隨時觀察周圍情況，遠離異常或可疑的人。如果父母在，可以向父母匯報。如果壞人襲擊學生，要立即找安全的地方躲起來，向大人求助，同時大聲呼救。上學的時候，要盡早入學。不要呆在學校門口。放學後，要盡量在學校老師的帶領下有序離校。如果妳的父母沒有及時來接妳，妳可以告訴妳的老師幫妳聯系妳的父母。高年級學生不需要及時送學生回學校或者回家，不要在外面呆著，不要去網吧玩。
2022珍愛生命關愛生命講座第三講點評
泰戈爾說:“教育的目的應該是向人傳達生命的氣息。”是的，教育的“教”應該從尊重生命，使人性向善，開闊人的胸懷，喚起自身中美好的“善根”開始。說到底，就是讓我們師生有壹個“這條魚在乎”的美好心境。那麽，教育應該如何正視生活，關註生活？如何關心和善待生命？於是就有了我們今天討論的話題:生命教育勢在必行。
在課堂上，在家裏，要時刻教育孩子尊重生命，上下學遵守交通規則也是尊重生命。遇到困難時端正心態是對生命的尊重，從容應對危險是對生命的保護。在教學中滲透壹些生活故事，讓孩子去感受，比每天講壹些大道理更實際。如何將生命教育融入課堂和生活，我認為應該從以下幾個方面著手:
第壹，認識生活，關愛生活。
小學低年級的孩子對生活的概念比較模糊。在教學過程中，可以適當引導孩子理解生活。通過對動植物的觀察和對自然界壹些現象的了解，讓孩子知道生命是多種多樣的，需要人類的關心和保護。
第二，尊重自己的生命和他人的生命。
隨著經濟的發展，路上車水馬龍的場景隨處可見。然而，由於壹些人的交通安全意識薄弱，在繁忙的道路上上演了壹幕幕驚心動魄、無法挽回的悲劇。如何樹立孩子的安全意識，除了讓孩子意識到自己生命的價值，還要教給孩子壹些安全常識。比如記住各種急救的電話號碼，安全用煤用電用水，不要在路邊或池塘邊玩耍。當妳進出房子的時候，向妳的家人問好。
第三，熱愛生活，感受生活的意義。
生命是每個人的財富，世界因生命而多彩，充滿活力。利用讀書或者身邊的小事，讓孩子熱愛生活，把握生活的每壹分鐘，少玩電腦少看電視，多學習知識，珍惜時間，努力學習報答父母的養育之恩，成長為壹個有用的人。
無論什麽時候都要學會堅強，因為所有的夢想都來源於寶貴的生命。生活也屬於每壹個愛妳的人。人生受父母影響，成為社會，凝結了很多情感，寄托了無限希望。在現實世界中，生命只有壹次，而且不會再來。如果說生命教育是漫漫人生路上的必修課，那就應該從生命到來的那壹刻開始，主題只有壹個:珍愛生命，讓生命之花燦爛綻放！
2022珍愛生命關愛生命講座第四講點評
為宣傳心理健康和幸福生活，引導學生樹立健康心理的理念，養成積極的生活方式，根據《教育部關於開展20__年廣西大學生心理健康教育月活動的通知》要求，體育學院__班於20__年5月26日在芷玄樓(1號樓)402室舉辦心理健康教育活動。
本次活動主要以主題班會的形式進行，基本流程如下:
1，主持人以“珍愛生命，從我做起”為主題進行介紹，並播放了關於5.12汶川大地震的相關視頻，包括以下內容:汶川大地震，痛在心頭；人民總理；團結就是力量；熱愛災區；，傷心流淚；把握生活。在5.12大地震中，被掩埋和與世隔絕的地方仍然隱藏著我們所有人的祈禱和祝福。我們為逝者默哀，我們希望幸存者的名單上能盡可能多的加入鮮活的名字。各級政府和部隊緊急行動，民間組織和國際社會迅速響應。“早壹秒鐘救壹個人是有可能的”、“只要有壹線希望，我們就盡全力”、“不惜任何代價，不惜任何代價”。上帝保佑中國，上帝保佑災區。興國從來都不是難事，兄弟姐妹的愛把我們聯系在壹起。汶川“512”地震是壹條迎風飄揚的黃絲帶，高懸在中國。每壹個身處震區的人，都是災難中散落壹地，血濃於水的親人。當悲傷耗盡，我們團結壹致；當眼淚流盡，鮮血繼續，我們會守望相助。如果是這樣的話，天的變化還是不夠可怕，人的話還是不夠，所以我們還是會獲得文明進步的力量。
2.讓學生表達對“我的生命還有最後壹天”這壹心理狀況的感受。
會上全體同學積極與大家分享了“如果我還有最後壹天生命”的心理情境活動。現場大家都很投入，很多同學都把這壹天安排得高尚而踏實。比如“把妳的家庭、愛人、孩子安排好，如果妳當時有所成就，就把這些成就奉獻給社會，讓它發揮最大的價值”；_ _ _的“瘋狂購物，買父母想買卻不買給他們的東西”等等，都說明學生有壹顆感恩的心，即使到了生命的盡頭，也不願意放棄心中的任何希望，要把自己剩余的愛全部給自己愛的人。
3.我們班做相關宣傳。我班_ _ _同學都學過心理學，她給他們看了關於心理健康的ppt，專門講解了我們大學生是如何減壓和排出壓力的，讓同學們在遇到心理問題的時候有自己的解決方法。
4.背誦關於“珍愛生命”的詩歌。我們班四個同學_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _朗誦《熱愛生活》。詩的內容激動人心，讀的同學也激情澎湃，把大家的情緒提升到了巔峰。隨著抑揚頓挫的朗讀結束，我們對生活的熱愛達到了極致。5.主持人總結。人的壹生只有這壹次，對每個人來說都是寶貴的。那我們應該如何對待生活？既然去過壹次世界，就要珍惜生命的價值。
在這短暫的人生歷程中，交織著矛盾與痛苦，充滿了追求與艱辛，充滿了荊棘與坎坷，就像那未知而孤獨的野草，只有付出極其沈重的努力，才能獲得極其豐富的甜蜜。渺小與偉大，悲傷與豐富，失意與重塑，失意與幸運只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、悲傷、失意與失意，擁抱偉大、豐富、重塑與幸運。
生命對每個人來說都不是永恒的，因為妳壹出生，死亡就伴隨著妳，生命的每壹刻都在走向死亡，所以我們只能抓住生命的每壹刻。我們應該珍惜生命，感激生命中的每壹天。
珍惜生命，讓生命有價值。充實自己，提升自己，為了人生的充實，為了人生的完美，妳沒有理由不努力，因為奮鬥而讓人生精彩。珍惜生命，也要學會用平常心對待生活，及時調整自己的心態，坦然面對生活中的壹切。相信人生沒有障礙。
誰不在受傷的同時學會成長？讓我們的心多壹些包容和感動！讓我們對生活充滿信心和尊重，讓我們超越仿徨，扔掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，誌在必得；讓心堅韌如索，不屈不撓；讓心靈純凈如水晶，洗凈汙穢；讓內心像火焰壹樣強大，點燃生命！希望大家珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜壹切活著的，維系生命的東西！生命不只是妳自己的生命，它屬於愛妳的人和妳愛的人，也屬於我們的社會和全人類。所以為了善意愛我們的人，為了我們的社會，讓我們承擔起這個最基本的責任吧！通過這次主題班會，同學們在面對困難和挫折時，懂得了如何減壓，找到了更好的正確的減壓方式，對生活有了更深刻的認識和珍惜。在以後的學習、工作和生活中，我更加珍惜生命，對生命的意義有了更深刻的理解。這個活動基本達到了讓學生更加珍惜生命的效果。總的來說，似乎是令人滿意的，達到了預期的效果。
2022珍愛生命關愛生命講座第五講點評
根據省教育廳、省文明辦、省廣電局、共青團遼寧省委、省科協關於轉發教育部中央文明辦、共青團中國科協《關於“珍惜生命之水20年”的通知》精神，我校積極開展珍惜生命之水體驗調查活動。首先，將活動總結如下:
壹是校領導高度重視，周密部署，精心組織，發揮我院綠色學校的資源優勢教育學生。
第二，積極開展有效的體驗活動
為了使學生明白水是人類生存和發展的重要資源之壹，是不可缺少的、不可替代的特殊資源。它是大自然賦予人類的最寶貴的財富之壹。地球上的水看似取之不盡，實則只有淡水才是重要的水資源。這個調水儲量非常小，只占全球淡水總儲量的0.3%。然而，隨著人口的膨脹和工農業的快速發展，人類對淡水需求的急劇增加和水汙染造成的水資源危機，再加上大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費水資源。因此，節約用水是我們每個同學義不容辭的責任。為加強學生對水資源的認識，增強學生保護水資源的責任感和使命感，我校高壹、高二年級全體學生開展了“節約用水，珍愛生命之水”綜合實踐活動。在調查和討論的過程中，同學們不僅知道了生活中水汙染和浪費有多嚴重，也明白了珍惜身邊每壹滴水的重要性。我校開展了壹系列教育體驗活動。
1，了解水在動植物生長和人類社會發展中的重要作用，了解地球水資源狀況，增強節水意識，培養學生強烈的社會責任感和保護水資源的意識。在日常生活中養成節約用水的好習慣，並說服他人節約用水。初步形成了節約用水的意識。
2.教育學生從我做起，從現在開始，宣傳節約用水，形成節約用水的良好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的興趣。
3.通過收集材料、觀察討論、小組合作等活動，培養學生的語言表達能力、調查能力和信息處理能力。
4.讓學生在親身參與調查、收集、整理和處理資料的過程中，充分體驗和感受到綜合運用所學知識、技能和思維方法解決問題的成功經驗，培養學生的綜合實踐能力。
5.通過“節約生命之水”的科學探究和體驗活動，提高學生的動手能力、分析能力等綜合實驗能力。
總之，通過體驗活動，學生增強了在校節水環保意識，形成了節能環保的良好氛圍和習慣。在學校之外，擴大了節水的影響，讓更多的人明白了節水的重要性，讓節能意識深入人心。
2022珍愛生命關愛生命講座第六講點評
這次生命教育活動讓我學到了很多關於生命的寶貴知識，也引發了很多感觸。
人生是無法排演的，美好的時光只有壹次。有人曾做過這樣的比喻:人生就像數字“1”，而財富、地位、名譽等東西都是“1”之後的“0”。只有有了生命號“1”，後面的“0”才有意義；如果沒有生命號“1”，後面就不會再有“0”了。這個例子說明了生命的重要性。然而，現實中卻有很多人對生命缺乏應有的尊重和熱愛。現在的人不知道“生命”的珍貴，所以不懂得尊重和珍惜生命。
生活是壹種永不熄滅的思想。沒有思想的人生，如同行屍走肉，生不如死。周說:“人的高貴在於他的靈魂。”壹個人的人生價值是以他思想的深度來衡量的。
生活是永不熄滅的希望。沒有希望的人生只會壹次又壹次的墮落。霍金只有三根手指可以活動，但他是世界公認的偉大科學家。他之所以成為壹名偉大的科學家，壹個重要的原因是他在殘酷的困難面前沒有放棄希望。
人生卑微，人生偉大。人生短暫，生命永恒。生命脆弱，生命堅強。生活是墮落的，生活是崇高的。人生無意義，人生若有所思。這壹切取決於我們對生活的態度。讓我們從現在開始珍惜生命，升華生命，讓我們的生活更加豐富多彩！
2022珍愛生命關愛生命講座第七講點評
漫長的暑假過去了，美好的秋天來臨了。在這個桂花飄香，金秋收獲的季節，新的學期又開始了。迎著清晨的第壹縷陽光，我們回到了美麗的校園，開始了新學期的旅程。
暑假看了《學生安全教育讀本》這本書，現在把這本書的內容分享給同學們。這本書是專門為學生的安全而寫的。這本書告訴我如何應對許多自然災害。就像關於龍卷風壹樣，書上說:龍卷風來的時候，最好躲在地下室或者水溝之類比較低的地方。如果妳在家，窗戶壹定要同時打開和關閉，否則，房子會有爆炸的危險！這本書還告訴我，在旅館發生火災時應該怎麽做:當妳發現房間外面著火時，不要馬上開門沖出去，而要先去摸把手。如果手柄不燙，說明火不大。可以用濕毛巾捂住口鼻，胸部緊貼地面爬出來。如果把手很燙，外面的火會很大。用水打濕布，擋在門上。然後嘗試撥打119。如果電話斷線，說明電話線被大火切斷了。把顯眼的物體拿出窗外，手舞足蹈地尋求幫助，以吸引人群的註意力。通過閱讀這本書，我了解到學生在校園安全、交通安全、訓練安全、社會安全、自然災害預防等方面的安全問題，以及這些安全問題的預防和處理方法。
這讓我們更加懂得尊重生命，尊重自我。當我們能做到這壹切，我們的社會就離文明更近了壹步。註意安全是每個人的義務，是每個人的責任。讓我們攜手呵護這朵文明之花，讓我們遠離痛苦，珍惜彼此的生命！
2022珍愛生命關愛生命講座8點評
生命是人最寶貴的東西，生命對任何人都很重要。就像小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基壹樣，雖然他是壹個堅強的人，壹個生活中的偉大戰士，但他在旅途中遇到了許多不幸:他失明了，癱瘓了...即便如此，他也沒有放棄對生活的追求和對健康身體的渴望。或許正是因為如此，他在文章中高呼:“人生！
在研究中，有專業人士給我們講了如何溺水救人，以及壹些遊泳和預防溺水的常識。這些方法增加了我們的日常安全知識，讓我們意識到日常生活的危害。
未成年人發現有人溺水，盡量不下水施救。應大聲呼救，並使用救生設備或當時能使用的竹竿、木板、繩子進行救援。
還有中小學生遊泳四不要:
第壹，不要壹個人遊泳，要和大人壹起走。
第二，不要在沒有救生員的水域遊泳。
第三，不要在海江等不熟悉的水域遊泳，遊泳前要了解水下環境。
第四，不要馬上下水。妳應該先準備好水溫。
這種遊泳常識不僅可行，而且對每個人來說都是非常寶貴的財富。
在中國傳統上，60歲是花，70歲是稀罕物。即使以現代的醫療和生活條件，活到80-90歲也不為過，所以要從現在開始珍惜生命！
2022珍愛生命關愛生命講座9點評
“安全就是效益”，這個觀點應該根植於每個人的內心(包括我自己)。首先，武裝自己，熟悉各項操作規程的安全制度，認真學習有關安全的法律法規；其次，養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於對身邊甚至上級的不安全行為嚴肅處理；三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。
壹線崗位隱患多、死角多，習慣性違規現象普遍。如果只是形式上講安全，應付檢查，那麽即使投入再多，付出再多，安全環境也永遠得不到本質上的改善，安全管理水平永遠得不到本質上的提高！
如果每個員工在日常工作中互相監督，互相提醒，互相檢查，發現漏洞和薄弱環節，預防不安全因素，消除事故隱患，從小事做起，就能築起壹道安全大堤。無險則安，無虧則安。安全是指在生活生產過程中，人們的生命得到保障，身體不受傷害，財產不受損失。
讓大家關註安全，時刻關註安全，牢記“安全生產”，不折不扣地遵守操作規程這壹章，遵守安全生產法！讓大家清楚地認識到，違規意味著去出事，傷害自己，傷害別人，甚至走向死亡。不要有任何憐憫，因為也許壹個小小的不經意的違規，就會造成巨大的傷害或損失，變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這壹點，那麽我們的安全生產工作將會更好，我們的企業將永遠持續下去，我們可以在壹個安全和諧的環境中幸福地生活。
對2022珍愛生命關愛生命講座的思考(9篇)；
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