傳承文化經典詩詞閱讀稿1
中華經典傳承千年，是中華優秀傳統文化的精華，是世界文化藝術寶庫中的壹顆璀璨明珠，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立於世界的靈魂和根。寒假看了山東省青少年經典誦讀電視大賽《國學小名人》節目，讓我真正體會到了中國文化的博大精深和源遠流長。我的心靈也受到了極大的震撼和洗禮。
山東省青少年經典誦讀電視大賽，如同壹場古代經典文化的盛宴，展現了中華經典的獨特魅力。有代代相傳的唐詩宋詞，有朗朗上口的傳統啟蒙讀物《三字經》、《弟子規》、《文增廣》，有千年神韻的名篇。通過觀看比賽，給我印象最深的是壹等獎獲得者張小平的《孝遍天下，讓愛回家》朗誦。它使我們認識了黃翔、朱壽昌、朱德等。，有哪些被孝順感動的人，號召我們從小做起，從現在開始，做壹個尊重長輩，孝順父母的人，不要留給自己？樹欲靜而風不止，子欲孝而不留？後悔；還有那些穿著古裝的中國著名文人，他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、文姬、石，讓我捧腹大笑，打心底裏喜歡；那首家喻戶曉的詩，聲聲入耳，沖刷著我的靈魂；這話是出自聖人孔子之口嗎？三人行必有我師。陳述讓我明白，我應該以萬能的主為師，學會從生活中尋找良師益友，虛心求教。只有海納百川，心胸開闊，才能有山壹樣高的情懷，海壹樣深的見識。
生活就像壹條有許多岔路的長路。當我們迷茫不知道如何選擇的時候，我們需要壹個智者的指引，而那個人就是壹首經典的詩。我們的孩子就像茁壯成長的幼苗，所以經典詩詞就是我們需要的陽光雨露。
？讀經典，與聖賢對話；傳承美德，讓靈魂成長。？讓我們打開心靈之門，背誦領悟，共同努力，傳承祖國傳統美德！
閱讀傳承文化的經典詩詞2
(男)天地之變，聖人能使之運轉；河作畫，羅作書，聖人作。
(女性)形象是在自然界和地球中形成的。我們的文字是象形文字，是天地的語言。我們的哲學是天、地、人的哲學。
(男)很久以前，我們讀易。
(齊)《象》曰:天道健康，君子自強不息。地球的容量是有限的，所以壹個紳士必須不斷地培養自己的美德來承擔這個世界。
很久以前，我們讀詩。(齊)關關羅鳩，在河洲；美麗賢惠的女人是紳士的好配偶。
(男)很久以前，我們讀了道德經。
(齊)道生壹，命生二，命生三，命生萬物。人之法以地為本，地以天為本，天以道為本，道法自然。
(女)很久以前，我們讀《論語》，聽聖上的教誨。
(齊)子曰:時學乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？他不是壹個完全有道德的人嗎？盡管人們可能不註意他，他也不會感到不安。
(M)很久以前，我們壹直在讀儒家經典。
(齊)大學之道，明德，親民，止於至善。
有壹段時間我們迷失了。我們沒有反省自己，而是拋棄了我們民族讀了幾千年的古書，連同那些古聖先賢。
(女)看待現在宜從過去吸取教訓，沒有過去就壹事無成。沒有歷史文化知識，人們不知道自己從哪裏來，要到哪裏去。小到壹個人，大到壹個國家，甚至整個世界，都是如此。
(齊)妳把桿子剝了，妳就拿回來。上天保佑，好運氣沒有壞處。
(M)幸運的是，今天在中國的南北方，在全世界有華人的地方，都掀起了壹股閱讀中國正統經典的熱潮。中華民族的復興首先必須是中國傳統文化的復興。
(女)珍貴的東西，我們失去了。沮喪中，我們沒有停止尋找。我們已經找了很久了。今天，我們終於找到了。
(男齊)從皇帝到庶人，第壹，都是以修身為本，亂而不能治者不再。
人生無止境，無盡的軌跡是壹個圓。用天地的智慧和聖賢的教導填滿這個圈。
(齊)只有把這個圈填滿了，才稱得上圓滿。
(男性和女性)我們將能夠畫出這個圓並填充它。因為我們的正統文化是有說服力的長者和智者；因為生命的起源具有完美和圓形的特征。
(齊)大道之行也，為公也；選擇天賦和能力，實踐信仰，培養相互理解。是求合而不興，盜賊而不為。所以，出門不關門就叫大同。
(男)為了未來繼承過去，
(女)為了開放而發揚光大。
(男、女)現在，我們為傳承先賢思想，實現中華民族的偉大復興，寫下了《中華賦》。
(女齊)創世之亂，天下開始渾濁；歷代帝王的功績歷歷在目；古聖先賢的創造令人尷尬，後來人推崇；
(公齊)孔孟老莊之道，尷尬，百家爭鳴；中華文明復興，掀起文化熱潮；中華民族的崛起，拓展了我五千年的文明；
(齊)中國覺醒強烈，實力日益強大；世界和諧歡樂，天下太平！
(男女)我們是人，我們來自中國，我們是現代中國的好少年！
(男)年輕人的智慧就是國家的智慧。
(女)少年富則國富。
(男齊)少年強則國家強，少年獨立則國家獨立。
(女齊)少年自由即民族自由，少年進步即民族進步。
(齊)漂亮，我是中國青年，我不老；莊仔，中國少年，無國界！
傳承文化經典詩詞朗誦稿3
主持人A:中華文明源遠流長。
主持人B:馮祺·邵雲，到處流傳。
主持人A:燦爛的文化豐富了我們的童年。
主持人B:令人印象深刻的書籍滲透了我們的成長。
主持人A:中國壹直被稱為詩歌之國。自《詩經》以來，中國古典詩歌壹直洋溢著獨特的精神魅力。唐詩是古典詩歌發展的高峰。
主持人B:唐詩是中國優秀的文學遺產之壹，也是世界文學寶庫中壹顆璀璨的明珠。尤其是李白的絕世才華，豪放飄逸的氣質，他的詩行雲流水，變幻莫測，他的情與財飄逸雋永，他的美如壹泓清水。現在請聽李白的《古風》。
第二，感受經典的魅力
詩歌閱讀
古老的習俗
唐李白
孤蘭居幽園，草是* * *雜草。
雖然春日艷陽高照，卻為秋高氣爽的月亮難過。
霜降早，綠不敢歇。
如果沒有微風吹過，誰來送香味？
主持人甲:下面請聽蘭老師的朗誦。
蘭花
陳明·汝嫣
蘭生山中，清香撲鼻。
我要獎勵世界，把它移到高廳。
雨露俱失，根離故鄉。
雖然是愛，但不是正確的養法。
冬天冷，霜雪零度，綠葉怕雕。
如果妳在森林裏，妳還是會很香。
主持人B:名作不僅在本質上是不朽的，也是我們人生旅途中不可或缺的伴侶和慰藉。名著是如何伴隨我成長的？請聽論語，跟我來。
如果妳不做正確的事，妳就沒有勇氣。搞政治
如果妳不說妳做過的事，過去的就讓它過去吧。巴蜀
學而不思則罔，思而不學則殆。
壹個人真正的知識在於認清自己知道什麽，不知道什麽。
如果壹個人不斷珍惜他的舊知識，以便不斷獲得新知識，他可能是別人的老師。
主持人A:出自《論語》？孝道？，塑造我們高貴的靈魂，其？智慧之道？啟發我們的思維，其？治國之道？教我們善良，書就是這麽神奇！同學們還為我們帶來了有趣的經典和典故！
學生1:孔融讓梨
主持人B:小孔融教會了我們待人接物要寬容。我們再來聽壹個故事，它會給我們帶來什麽啟示？
學生2:“挖墻腳找光”
主持人A:這些故事不僅有趣，還帶給我們新的思考。那麽妳給大家帶來了哪些思考呢？或者妳有什麽要說的嗎？對妳有什麽影響？
主持人B:經典的博大精深真的讓人記憶深刻。
主持人A:進入經典，我們就進入了人生的四季。
主持人B:進入經典，我們就進入了人生的四季。
主持人A:博大精深的老子，可以讀，可以背。
主持人B:妳可以從妳的耳朵進入妳的內心，就像壹股涓涓的泉水，與自然融為壹體。
主持人A:草和樹露出新芽，以感謝春天的到來；
主持人b:花開是為了欣賞夏天的到來；
主持人A:果實掛滿枝頭，以感恩秋天的到來；
我們今天來到這裏欣賞經典。
主持人B:《弟子規》主要講的是如何孝敬父母，如何做人才能促進團結和諧。這些都是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道和推崇。請欣賞短篇小說《孟新不賣病牛》。
孟新不賣病牛
古時候，有壹個人名叫孟新。他被免職後，家裏窮得連飯都吃不上。壹天，這家人趁孟新外出之機，賣掉家中唯壹的壹頭病牛，換取食物。當孟新回家時，他發現病牛被賣掉了，於是他痛打了家人壹頓，要求把病牛要回來。他告訴買家這是病牛，沒用。這樣壹頭病牛是不能賣給妳的。
如果我們都能像孟新壹樣誠實守信，公平交易。就像。三鹿奶粉？這樣欺詐就不會發生。
主持人A:聽了這個故事，妳覺得孟新是壹個什麽樣的人？生活中有這樣的人嗎？妳遇到過和他不壹樣的人嗎？通過小故事和同學的評論，讓孩子知道如何做人。)
主持人B:讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。
主持人A:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
三、班主任的總結
國學經典鏗鏘的音韻回蕩在我們耳邊，國學經典永恒的魅力蕩漾在我們心中。培根在《論讀書》中說:讀史使人明智，讀詩使人機智，倫理使人註重所學，這些都使人成為人物。從讀書的回憶中我們知道，冰心奶奶從小貪婪地吸取古典文化的營養，受到古典文化的熏陶，造就了她高尚的人格。孩子們，讓我們參與經典閱讀？活動中，要學甘露，感受中華文化的博大精深，讓經典壹路滋潤我們的心田。