教師學習黨風廉政建設的體會(壹):
教師的道德表現會影響學生的壹生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，他們的榜樣壹定比言行更重要。我們應該在職業道德方面追求卓越和高標準，這是建立我們未來國民道德素質的基礎。
黨的十七大提出，堅決反對和預防腐敗是全黨的壹項重大政治任務。《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系》頒布後，校園廉潔教育成為加強黨風廉政建設、鞏固和擴大反腐敗成果的重要舉措。
廉潔教育進校園有利於培養學生正確的價值觀和高尚的道德情操，使學生對腐敗有免疫力；有利於依法治教，防止腐敗；樹立良好的教育形象，促進教育健康和諧發展，也具有重要的現實意義。教育實踐證明，師德的影響不可估量。獻身教育重在踐行師德。如何對待學生，如何教育學生，如何做壹名好教師，這是壹個涉及教師職業道德的本質問題，值得我們深思。
？天地？說，體現了中國人民尊師重道的傳統，教師之所以受人尊敬，是因為他是人類文化和文明的傳播者，因為他的職業是神聖的，因為他承擔著培養下壹代的艱巨任務，因為他是教師，是人類的楷模。然而，老師並不孤單。他在現實生活中，在市場經濟環境中，和壹些高層壹樣，也存在教師職業不幹凈的現象。
他們利用教師職業的便利，從學生身上獲取利益，比如高回扣的硬賣材料；對工作不熱情，對工作不負責，利用職務之便謀取利益；有的甚至利用教師節、春節直接或間接向學生要錢要物。這些行為嚴重損害教師形象，削弱學校教育效果，加劇行業不正之風。教師與成長中的大學生壹起工作，具有很大的可塑性，他們的道德表現可以影響壹個學生的壹生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，它的榜樣壹定比言行更重要。我們應該在自己的職業道德上追求卓越和高標準，這是建立我們未來國民道德素質的基礎。所以個人思想要提高。
第壹，要樹立個人利益的滿足必須以維護社會利益為前提的人生觀。廉價而不幹凈的教師在追求個人生活時總是以個人價值為中心，追求個人需求和利益的滿足，而忽視了社會中人民的利益，顛倒了個人與社會的關系，忽視了最廣大人民的根本利益。在師德建設中，強化教師的社會價值取向和集體主義價值取向，可以抑制和克服教師教學中的不公平現象。
第二，樹立正確對待奉獻、追求義利的價值觀。教師要樹立以積極的勞動創造為社會集體做貢獻的觀念，樹立思想、言行與道德標準相結合的道德觀。他們要在勞動貢獻的基礎上索取利益，不勞而獲，不索取非法和不道德的利益，不索取損害人民利益的東西，不接受不義之財。
第三，要樹立真正的幸福是健康的精神需求和合理的物質需求得到有機滿足的幸福觀。教師單純追求物質幸福會讓人斤斤計較，甚至想盡辦法謀取私利，損害他人的健康和幸福。單談精神幸福也是不現實的。只有達到精神與物質的統壹，才能創造真正的幸福，才能讓人安靜、安心、高昂、自信。
壹個真正能夠承擔教書育人神聖職責的教師，必須運用教師職業道德，嚴格約束自己，在工作中廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，維護教育公正，接受監督，增強廉潔自律意識。江澤民同誌指出:教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要培養好人，要做全面的教師？。
師德是教育文化的深層內涵，也是壹個民族在教育活動中表現出來的具有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是壹項系統工程，需要全社會的共同努力，而高素質的教師是這項工程順利實現的根本保證。誠信教學不僅是教師有效教育學生的良好人格條件和內在基礎，而且對促進社會時尚文明具有重要意義。
加強自身修養，落實廉政文化建設任務，把反腐倡廉教育納入師德建設各個環節，加強理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決師德建設中存在的問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，努力提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平。
學校把校園廉政文化建設作為領導幹部黨風廉政建設責任制和目標管理的重要內容。通過學生活動和部門活動，聽取老師同學對黨員廉政建設的不同意見和建議，同時向老師同學宣傳廉政建設，做到工作中辦事公開，實行陽光工作，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監督和定期檢查。其次，通過反腐圖片展向師生宣傳，搭建社會與學校的溝通橋梁。
把廉政建設融入校園活動和教育學生健康成長結合起來。威爾。廉政文化進校園？結合我系文化活動，在校園文化活動建設中，加載精神境界、價值觀、道德修養、職業素養、人格操守等教育內容。精心設計組織內容豐富、形式新穎、吸引力強的大型課間活動。不斷加強學校宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，將廉潔教育融入文化活動。充分發揮互聯網等新媒體的重要作用，將誠信教育內容滲透到日常學習中，將誠信教育融入到學習、工作、生活中，從具體事情做起，從言行舉止做起，培養良好的誠信意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發學生廉潔意識，增強廉潔教育效果。
教師學習黨風廉政建設的體會之二:
壹是統壹思想，提高認識
中央出臺的《巡視工作條例》、《問責規定》、《廉潔從業規定》、《專項治理意見》四個文件，是新形勢下加強黨的建設特別是反腐倡廉建設的重大決策。這充分表明了中央對黨風廉政建設和反腐敗工作的高度重視，表明了中央懲治和預防腐敗的鮮明態度，體現了中央加強反腐倡廉法規制度建設、加強從源頭上預防腐敗工作的決心。四個文件的制定是反腐倡廉法規建設的重要成果，是完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措，是深化黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的必然要求，對於提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、全面推進黨的建設新的偉大工程、促進經濟社會又好又快發展具有重要意義。
第二，把握精神，明確意義
《問責條例》總結了近年來實施問責的實踐經驗，適應了新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求，是規範問責、完善黨政領導幹部問責制度的重要法規，是實施黨政領導幹部問責的基本依據。它的頒布實施，將有助於加強對黨政領導幹部的管理和監督，增強他們的責任意識，更好地落實科學發展觀，不斷提高黨的執政能力和水平。
《廉潔從業規定》是在2004年中央紀委、中央組織部、監察部、國務院國資委聯合發布的《國有企業領導人員廉潔從業規定(試行)》的基礎上修訂的，適應了國有企業黨風建設和反腐敗工作不斷深化的需要，是規範國有企業領導人員廉潔從業的基本法規。它的頒布實施，有利於加強國有企業反腐倡廉建設，維護國家和投資者利益，促進國有企業科學發展，維護職工合法權益。
《巡視條例》總結了黨的十六大以來巡視工作的經驗，明確了巡視工作的領導體制和工作機制，拓展了巡視監督的內容，完善了巡視監督的程序，是落實黨章關於巡視工作的規定、完善黨內監督制度的重要黨內法規。它的頒布實施，對於完善巡視制度，規範巡視工作，堅持黨要管黨，保證黨的路線方針政策和中央重大決策部署的貫徹落實，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭深入開展，加強領導班子和幹部隊伍建設，具有重要意義。
《治理專項工作意見》對工程建設領域突出問題專項治理作出了全面部署，要求中央政府緊緊圍繞促進經濟平穩較快發展，開展自查、督辦、整改、查辦案件，促進工程建設項目有序決策、規劃審批、土地出讓、招投標、資金使用，確保中央應對國際金融危機、擴大內需、促進經濟增長壹攬子計劃的實施。
第三，聯系自己，實踐規定
通過學習教育活動，我是學校的副校長，應該按照？三個代表理論？認真落實重要思想要求？四大紀律八項要求？努力做勤政廉政優政的表率。在工作中增強政治責任意識，在其位，謀其政，負起責任，盡力而為。永遠記住人民對他們的重托，全心全意為師生服務，全心全意為學校的發展和學生的成功服務。
增強宗旨意識，切實懷有愛學生之心，恪守工作職責，多做有益於師生的事，在四個方面率先垂範:
率先垂範，深入師生。經常深入課堂，深入師生，傾聽他們的聲音，關心他們的疾苦，真誠為全體師生服務，為困難學生特別是弱勢學生服務。
在工作創新中率先垂範，切實轉變思維方式，積極探索服務師生的新思路、新方法，大膽創新，加快發展，為黨員與師生的密切聯系打好基礎。
帶頭樹立良好的教師形象。我們要用自己的人格力量贏得師生的尊重和信任。切實規範自己的言行，堅決不去不該去的地方，堅決不碰不該碰的東西，堅決不做不該做的事情，以良好的形象取信於民。
帶頭發揚企業家精神。在各項工作中貫徹實幹精神，增強幹事創業意識，與教師同甘共苦，刻苦實踐，帶領教師搞好各項教育教學工作。
第四，強化廉潔從政意識
嚴格自律，做廉潔從政的表率；在實際工作和生活中，我能經得起謬誤。在市場經濟條件下，由於物質主義、拜金主義、享樂主義等資本主義腐朽思想的侵襲，社會上流行壹些歪理邪說。開展教育教學，壹定要提高覺悟，堅定信念，錘煉意誌，增強免疫力，真正做到理想信念不動搖，不能喪失黨性原則，被歪理邪說所俘虜。
能夠承受貧窮。樹立正確的利益觀。我們必須嚴格堅持自尊、自省、自警、自勵。要堅持原則，秉公辦事，分清公私，謹慎交友，謹慎用權；尊重妳的人格，珍惜妳的名譽。拒絕腐蝕，保持本色，經得起執政、改革開放、市場經濟和入世的考驗，始終保持* * *生產者的政治本色和廉潔性。
第五，加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平，為加快學校發展多做貢獻。
(1)堅持黨和學校利益至上的大局意識和大局意識，是做好各項工作的動力基礎，也是我今後加強學習修養的追求方向。在強化這個觀念的時候，聯系自己的思想實際，想著積極為教育工作，為學校加快發展，發揮更大的作用，才能真正做到重視事業，淡泊名利，努力建功立業。
(2)堅持解放思想，實事求是。我們要把學習胡錦濤同誌在黨的十六大第三次全體會議上的報告、黨內監督條例、紀律處分條例和吳官正同誌的講話與實際工作結合起來，在與時俱進、開拓創新的時代背景下，進壹步深化對思想政治建設重要性和必要性的認識、理解和加強。 以與時俱進、開拓進取的精神，努力開創各項工作的新局面，積極投身於現代化建設。
(3)堅持深入調查研究。勤於學習，勤於思考，勤於研究。在師生中了解實情、真相和第壹手信息，使思想認識更加貼近實際和師生，工作方法更加符合加快學校發展和師生需要。
(4)要不斷改進工作作風，狠抓落實。切實把思想作風和工作作風落實到優化環境、擴大開放、加快發展上來，做廉潔勤政、無私奉獻的先進個人。
(5)要長期保持進取、從容的精神狀態。在開明、開放、舒適、和諧的政治環境和社會氛圍中，團結協作，嚴守紀律，意誌堅強，奮發向上。在加快發展、富民強市上更加努力嚴於律己、寬以待人、求真務實，紮實有效推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭。
教師學習黨風廉政建設的體會之三:
20xx年x月x日，根據鎮中心校165438+10月28日下午會議精神，我上網認真學習黨風廉政建設？兩個責任？。黨風廉政建設的主體責任和監督責任，是黨章賦予各級黨委和紀委的重要職責，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的關鍵。黨的十八屆三中全會以來，王岐山等中央領導同誌多次強調？兩個責任？能否落實到位，落實到基層，是當前黨和國家最突出的大事、最重要的事。壹定要抓住，抓緊，做好。作為壹個小學校長，靠學習黨風廉政建設？兩個責任？我能深切感受到中央的鮮明態度和堅定決心，內心感到震撼、啟迪和鼓舞。
第壹，加強黨風廉政建設，要充分發揮問責的威懾力。
問責是加強黨風廉政建設的強制性和威懾性措施。其根本目的是解決責任主體在黨風廉政建設和反腐敗工作中不正確履行職責的問題。在過去，問責大多是漂浮在空中。壹旦某個群體或個人領袖出了問題，往往會因為整體因素而淪為小問題。導致整個社會的腐敗風氣越來越嚴重，個別人盲目自大甚至有恃無恐，給國家和集體造成嚴重損失。普通人會見怪不怪，習以為常，甚至麻木不仁。嚴肅反腐，就要充分發揮問責的威懾力，讓各級責任主體在規劃、決策、執行前三思而後行。他們不抓工作就抓不到成績，不嚴格就抓不到問題。如果出了問題，就去處理。誰說了算，誰說了算，不幹？不會再發生了？、?集體責任？。真正通過問責的實施，讓我們的黨風廉政建設有的放矢，取得實效。
第二，加強廉政建設，每個黨員幹部都要嚴於律己，善於求真。