這項活動分為五個階段。
第壹階段，讓學生組成自己的小組收集詩歌，然後整理並填寫分類表。
第二階段，從收集的詩詞中挑選自己喜歡的詩詞，背下來。然後，我會舉辦詩歌朗誦會，把我欣賞的詩歌展示給大家。
為了讓每壹個學生都參與進來，避免流於形式，詩歌朗誦以小組為單位，通過抽簽確定參賽選手。每組設壹名評委，本組選手不打分。
第三階段，我也變成了壹個小詩人，讓學生模仿自己喜歡的詩歌寫壹首詩。並將學生的好詩分組裝訂成冊，形成六班、三班詩集。
第四階段是詩歌知識競賽。經過近壹個月的收集，詩歌朗誦，詩歌寫作等。，學生對詩歌有壹定的了解。為了進壹步促進學生學習詩歌的興趣，讓學生了解更多的詩歌知識，給學生壹周的時間，我還找了壹些詩歌知識貼在教室裏，讓學生在課余時間繼續學習詩歌知識，舉辦詩歌知識競賽。
第五階段，總結本次活動，談談自己的收獲。
活動摘要:
通過活動，引導學生進入豐富多彩的詩歌世界。通過詩歌收集整理、詩歌鑒賞、詩歌朗誦、兒童詩歌寫作、詩歌知識競賽等活動，讓學生對詩歌有了更深的認識，感受到了詩歌的魅力。雖然詩歌綜合實踐活動已經結束，但詩歌之旅才剛剛開始，詩歌的大門才剛剛被輕輕敲開。讓我們在今後的學習中繼續探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩意。