幼兒園班級社會領域春節教案1活動的設計背景
過年了，孩子們只是念叨著過年要穿新衣服，吃好吃的。他們還不了解我們的許多傳統民俗。為了讓孩子們了解東北傳統的過年習俗，設計了這個活動。
活動目標
1，了解傳統過年習俗。
2、學會唱指彈歌曲《過年》。
教學重點和難點
1.知道“除夕”是舊年和新年交替的夜晚，在新年期間全家人會壹起吃團圓飯，餃子是團圓和吉祥的象征。
2、能清晰流利地唱兒歌《過年》並能做手指練習。
要準備的活動
春聯，祝福，年畫，燈籠
活動過程
開頭:給孩子講民間故事《年獸的傳說》，介紹“年”，讓孩子對年有壹個簡單的認識，知道為什麽要守夜放鞭炮。
基本鏈接:展示春聯、吉祥字、年畫、燈籠，說明過年不只是穿新衣新帽。從除夕貼春聯、倒貼“福”字，到放鞭炮、包餃子、除夕守夜、給長輩壓歲錢等。，給孩子壹壹講解這些有趣的內容。
教孩子兒歌《年夜飯》，學手指操。
End鏈接:拜年有壓歲錢。壓歲錢怎麽用？
讓孩子們自由玩耍，談論他們的想法和願望。
幼兒園大班社會領域春節教案2的目標
1.了解壹些國家慶祝新年的方式，感受新年給人們帶來的快樂。
2.了解中國新年習俗的起源，知道春節是中國人的節日。
3.在遊戲和操作過程中感受中國的新年快樂。
4.引導孩子大膽表達新年願望。
5.鼓勵父母和孩子壹起制作願望卡。
教學重點和難點
教學重點:
1.在家長和老師的幫助下，讓孩子更多地了解中國的春節，讓孩子在笑聲中體驗快樂；
2.讓孩子自己操作，鍛煉孩子的自立能力，培養孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點:
孩子們可以把他們看到的關於新年的事情告訴大人，自己制作壹張完整的賀年卡。
要準備的活動
1，各國過年的視頻；
2、壹個大日歷，若幹個小日歷；
3.邀請家長到公園參加活動；
4.各種繪畫材料和制作工具；
5.提前準備好與孩子和父母交談；
6.做壹棵許願樹。
活動過程
首先，觀看各國的新年慶祝活動和歡樂場面。尤其是中國的春節，是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。
1.新年假期妳做什麽？
第二，交流生活經驗
1，(聽鞭炮聲)，這是什麽聲音？我們什麽時候放鞭炮？
2.(出示紅包)這是什麽？妳什麽時候能拿到紅包？
第三，看媒體了解過年的由來。
1，年份是多少？
2.爺爺想到了什麽？
四、遊戲:“年”來了。
玩法:孩子們分成四組，人數相等。他們在媒體上看到妖怪，就要在門上貼壹串鞭炮(壹串九個小鞭炮)和壹副對聯(根據提供的字，按順序排列)。
看哪組先贏。
五、裝飾教室
1，貼春聯-提供材料:祝福原句；有幾張紅色紙條和紅色底板的單詞卡(根據原句找到單詞卡，放在壹起)
2、龍——材料:紙箱、絲帶；粘貼工具。
3.有趣的日歷——(制作日歷)提供的材料:月歷若幹(在空白處填入相應的日期日歷卡片，將月歷排列起來，制作壹個大日歷)
6.制作許願卡和許願樹
1.今年和明年是哪壹年？告訴我今年我們國家(本身)有什麽令人高興的地方。
2.請家長和孩子談談他們的新年願望。
3.老師介紹活動內容，提出活動要求:幼兒動手，家長幫助完成。
4.把做好的許願卡掛在許願樹上。
擴展活動:
1.在父母的幫助下，孩子們可以獲取有關“新年”的信息，以增加他們的知識；
2.孩子們可以為妳喜歡的朋友制作“新年賀卡”，送上真誠的祝福。
總結:今天孩子們玩得很開心，比預想的好很多。衷心感謝各位家長的大力支持。以後希望這樣的活動機會越多越好！
幼兒園三班社會領域春節教案活動目標:
1，知道傳統過年，知道過年的由來，知道過年的傳統習俗。
2.感受新年的喜慶氣氛，正確地向他人問好。
3.對祖國有深入的了解，知道中國是壹個有著悠久文化傳統的民族。
活動準備:
兒童讀物
活動流程:
1，讓孩子回憶快樂的假期生活，壹起說說。於是，“過年”這個話題就被提出來了。
2.先讓孩子討論壹下自己對“年”的理解:為什麽要過年？新年是什麽樣的？等壹下。
3.老師講關於過年的故事和傳說。
4.讓孩子說說過年的習俗有什麽區別？為什麽會這樣？要知道祖國很大，各地風俗也不壹樣，挺有意思的。
5、在觀察角度擺放相關物品、布局，讓孩子加深理解。
6.評估並結束課程。
活動反映:
過年是孩子們最喜歡、最興奮的事情。所以，在活動開始的對話部分，孩子參與度很高，也很感興趣。表現出濃厚的興趣，迫不及待的想說出自己在新的壹年裏經歷了什麽。而我似乎是作為數據補充。當小朋友講壹件事情引起其他小朋友唱歌的時候，我會在展示臺上展示圖像和圖片，小朋友和我* * *壹起講解，讓中國過年的傳統習俗充分展現在小朋友面前。讓孩子們對中國的傳統文化有更深的了解。當這些操作活動真實地展現在孩子面前時，孩子的興奮度達到xx。從活動的效果來看，孩子們動手能力很強，做出了很多精彩的東西。結合具體節日，讓孩子更好地理解民間藝術欣賞的意義。再讓孩子做手工操作，也能取得不錯的效果。同時解決了幼兒園手工教學的問題。
幼兒園大班社會領域春節教案4活動的設計背景
1，客觀因素:再過壹個學期，大班學生就要升小學了。為了在幼兒園給他們留下難忘深刻的印象，特組織這次活動。
2.時間因素:元旦期間。
3.能力因素:大班的學生思維活躍，動手能力強，有創新精神，紀律性強。
活動目標
1，讓孩子充分體會傳統節日的氛圍，讓春節這個傳統節日的年俗得到很好的傳承和發展。
2.孩子在家長的指導和幫助下配合家長完成壹兩道簡單的菜，體驗春節的樂趣。
3.學會分享、交流、合作。好東西應該和朋友分享。同樣的，遇到問題也要懂得“人多力量大”的道理，與同行合作解決。
4.感受節日的氣氛。與老師和家長壹起慶祝節日。
5.體驗和同齡人壹起度假的快樂。
教學重點和難點
教學重點:加深孩子對傳統節日的體驗，培養孩子參與活動的熱情。
教學難點:了解春節等傳統節日在中國民族文化中的重要地位，樹立繼承和弘揚民族文化的理想。
要準備的活動
1，備貨:春聯、紅燈籠、窗花、福字等基礎教室布置；
2.材料準備:喜慶的傳統春節音樂電視節目或PPT與春節有關；制作餃子的材料；
3.節目準備:老師和小朋友精心準備的各種節目；壹些年幼孩子的父母前來參觀。
活動過程
1.讓我們把祝福和春聯貼在壹起，掛上紅燈籠，感受春節的歡樂氣氛。觀看與春節有關的電視節目，了解不同地方春節的不同習俗。
2.老師和孩子們準備的聯歡會，如樂器表演、朗誦、啞劇、舞蹈和歌曲，由老師、孩子和家長參加。
3.在老師和家長的引導下，讓孩子體驗做餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子的餡料有很多種，每種都有自己的營養，不能挑食。
4.幼兒園和家長緊密合作。請每個孩子和家長壹起做壹到兩道名菜，活動當天帶到幼兒園和孩子、家長、老師壹起品嘗。品鑒會全程播放喜慶的春節音樂。
教學反思
1.對大班孩子的反思:大班是幼兒園的最後壹年，是孩子從幼兒園到小學的關鍵轉折點。
第壹，自我意識發展了，對自己有了更全面的認識，更應該關註孩子的個別教育；
第二，情緒穩定性和意向在增加。有益於孩子們向他們灌輸優秀的傳統文化，加深他們對祖國的熱愛和作為中國人的自豪感。
第三，合作意識逐漸增強，也懂得和同齡人分享好的東西。比如排練聯歡會的節目時我可以協調配合，我帶的菜也會和大家分享；
第四，愛學習，求知欲強。教師要結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，激發幼兒探索和創造的興趣。
2.活動過程反思:這不僅是壹堂簡單的教學活動課，也是壹堂非常好的社會素材課。對於即將進入小學的孩子來說，又多了壹種人生體驗和學習體驗。他們可能在活動中動作不夠敏捷，反應不夠迅速，但他們通過這次活動，培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體驗了在家從未有過的過年的快樂。這是最大的收獲。當然，活動可能更側重於娛樂，要註意增加活動的主要目的——介紹中國傳統文化的比重。