幼兒園公開課教案1
活動目標
1，體驗快樂的情緒，知道快樂的孩子是人人都愛的。
2.妳可以用適當的方式表達妳的感受。
3.培養孩子大膽表達的能力。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
5.培養孩子健康活潑的性格。
要準備的活動
1、《妳怎麽笑了》、《快樂的拍手歌》vcd
2.孩子們已經熟悉歌曲的旋律了。
活動過程
首先，開始部分
“爬山”遊戲介紹
老師和小朋友壹起說童謠，壹起做遊戲:大拇指哥，大拇指二哥，中鼓樓，四哥和小妞妞，快來爬山。用耳朵聽，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗，撓癢癢。(小朋友互相撓癢癢，或者老師撓癢癢)
二、基礎部分
1，讓孩子學會笑:嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯...
2.說話:讓孩子們說話。妳為什麽笑得這麽開心？
3.鼓勵孩子談論開心的事。
孩子們與老師和孩子們分享快樂的事情。
總結:孩子都是快樂的小寶寶。每天都有那麽多開心的事。笑起來真可愛。
4.說說爸爸媽媽，爺爺奶奶是怎麽笑的？妳什麽時候會笑得這麽開心？
總結:我們在壹起生活真的很開心，會有很多開心的事。孩子們真的很開心，真的很開心。
5.老師和孩子們壹起唱快樂的歌。
(1)老師說，“_ _，_ _ _(孩子的名字)，妳怎麽笑？”為大家笑，為大家笑。”孩子回答，“嘻嘻嘻嘻嘻嘻，我就是這麽笑的。讓我們壹起笑。讓我們壹起笑。“壹邊講童謠壹邊拍手。
(2)幼兒熟悉歌詞後，老師唱，幼兒笑答。
(3)孩子和老師壹起唱。當老師叫他的名字時，每個人都會跟著他笑。
第三，結語部分
播放《快樂拍手歌》，讓孩子們壹起感受快樂！
幼兒園中班公開課教案方案二
設計意圖:
好奇心是小班孩子的典型特征，漂亮明亮的顏色總能吸引孩子的註意力和興趣。本節的活動“魔法瓶”是結合幼兒對色彩的喜愛，運用魔法和故事，運用啟發提問法、直觀教學法、總結歸納等方法，加深幼兒對色彩的認識。讓孩子感受顏色的變化，知道紅、黃、藍、紅藍可以兩兩搭配，改變橙、綠、紫的常識。
活動目標:
1，認識紅黃藍，根據色標搭配相應的瓶子。
2.感知兩種顏色混合變成新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動準備:
1.有壹個透明的瓶子，裏面裝了小半瓶水，瓶蓋內側分別塗有紅、黃、藍三種顏料。
2.紅、黃、藍三色標記分別固定在塑料筐上。
活動流程:
首先，導入遊戲
1，老師:今天老師帶了東西。讓我們數到壹，二，三，請出來！
哇，這是什麽？讓我們看看，瓶子裏是什麽？這水有顏色嗎？
老師總結:水是無色透明的，不是白色的。
2、樂觀，水寶寶透明。水寶寶想和我們壹起玩遊戲。讓我們來讀讀“水寶寶，水寶寶，水寶寶，水寶寶，改變！”老師:哇，水寶寶怎麽樣？會變色！好玩嗎？妳想玩嗎？
2.探險者:老師準備了很多瓶子。聽著，每個嬰兒拿壹個瓶子。讓我們像老師壹樣搖著瓶子說:“水寶寶，水寶寶，換。”
1，請自己拿壹瓶，用力搖晃，使其變色。(老師鼓勵孩子們更加努力，加油)老師:“妳變了嗎？它變了什麽顏色？”
2.配色老師:水寶寶要休息了，請給它找個家(對應框架)
三、秘笈老師的解讀:我們的瓶子怎麽會變色？
請壹個小朋友上來試著搖壹搖沒有色素的瓶子，然後再換壹個有色素的瓶子。測試者:為什麽這個不能變，那個可以？真奇怪！
老師總結:哈哈，其實老師在瓶蓋裏放了壹個秘密。這個蓋子裏是什麽？蓋子裏有顏料，水寶寶就能變色。
第四，交換瓶蓋感知兩種顏色混合在壹起的變化。
1.老師手裏有壹瓶_色水，現在想請另壹種顏色和它做朋友。(.教案出自:屈。老師。教案網。)如果兩種顏色加在壹起會怎麽樣？妳想知道嗎？讓我們仔細看看。
2.兒童交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在壹起，觀察顏色的變化。
(1)引導孩子觀察瓶子的顏色，然後拿不同顏色的蓋子蓋上。
(2)寶寶換好瓶蓋後，搖晃奶瓶。
(3)老師:瓶子裏的水變了嗎？它變成了什麽顏色？哇，顏色真有趣。不同的顏色混合在壹起會變成另壹種新的顏色！
動詞 （verb的縮寫）詳細解釋兩種顏色混合後產生的新顏色，幫助孩子加強對鞏固活動的反思:
壹次活動後，感覺小朋友對這個活動很感興趣。教師激勵孩子，讓他們積極參與活動。這很開心，每個環節都初步達到了預設的目標。但也有不足之處:最後壹個環節對於小班的孩子來說太難了，需要改進。
幼兒園中班公開課教案方案三
活動目標:
1.我可以饒有興趣地觀察下雨的景象，知道春天會有壹場雷雨。
2.充分體驗聽雨、觀雨、玩雨的樂趣。
活動準備:
活動前了解天氣預報，選擇陰雨天氣進行此項活動。
在活動室準備壹些雨傘。
錄音機，音樂“大雨和小雨”磁帶。
活動流程:
1，談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什麽聲音？讓我們豎起耳朵仔細聽。引導孩子知道隆隆聲是打雷的聲音，明白春天來了，有時候下雨，就是春雨。
2.和孩子壹起聽雨聲。
讓我們閉上眼睛聽。妳聽到的雨聲是什麽？
引導孩子用各種擬聲詞表達自己。(《花啦》、《李熙》、《薩沙·武賈西奇》、《花花》、《滴答》等。)
3.和孩子壹起看雨。
(1)雨落在了哪裏？怎麽掉的？它掉下來的時候是什麽樣子的？
引導孩子用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨滴是什麽樣的”來表達。
(2)雨滴落到地上是什麽樣子的？地上會有什麽？
引導孩子發現雨滴落到地上會像氣泡壹樣飛濺，積水中會有水線。
(3)看看雨中的小草、小花、小樹是什麽樣子。
知道這些植物喝了足夠的水會長得更好。
4.在雨中和孩子們玩耍。
(1)我們用小手去抓雨，看看是什麽顏色。當雨滴落到妳手上時，妳有什麽感覺？
(2)撐傘，和好朋友壹起踩水花，提醒孩子不要淋濕。
5.以音樂《大雨小雨》的聲音結束活動。
自我評價:
這個活動充分調動了孩子的多種感官。通過聽、看、摸，讓孩子充分體驗聽、看、玩雨的樂趣，了解春雨的特點，感知春天的天氣多變。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教於樂，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。
幼兒園公開課教案4
設計意圖:
在開展“水果”主題活動時，我讓所有的小朋友回家做壹個水果玩具。壹個小孩用半空的西瓜皮做了壹個推車，帶到幼兒園。孩子們很喜歡，都圍著它喊，說還可以用西瓜皮做燈和船...，這啟發了我。孩子的想象力如此豐富，真的是語言活動的絕佳素材。所以我設計了這個大班創意講故事活動，通過讓孩子看、想、畫、說，激發孩子的想象力，培養孩子的創意講故事能力。
活動目標:
1.引導幼兒聯想西瓜皮上的各種物體，通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
2、能主動參與創造性活動，大膽用連貫的語言表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3.在活動中充分體驗創造的快樂，培養孩子的合作精神。
活動準備:
1，實物:西瓜皮半個；半張西瓜皮，壹人壹張。
2.小動物卡片，背景圖片配幾張西瓜皮，泡沫板，實物投影儀。
活動流程:
首先，引導孩子對西瓜皮進行初步的想象。
老師:老師今天帶了什麽？(半張西瓜皮)
這半個西瓜皮是什麽樣子的？(船、帆布床、碗...)
西瓜皮嘴巴朝下是什麽樣子的？(雨傘、屋頂、臺燈...)
二、想象並給西瓜皮加上圖片，盡量用句子描述。
老師:西瓜皮可以變魔術。看啊！它改變了什麽？(秋千)，誰會在上面玩？(小猴子，小松鼠...)
聽著，老師把這張圖整理成兩句話:西瓜皮，秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
老師:小朋友，妳也想變西瓜皮魔術嗎？施完魔法，想想。什麽小動物會用它？
孩子們可以自由想象，添加圖片，講故事。(提醒孩子互相轉告)
請個別孩子講述。
小A:西瓜皮，換個帽子，兔子戴在頭上遮陰。
小B:西瓜皮，換成雨傘，下雨的時候小貓用它撐傘。
小C:西瓜皮變成木桶，狗用它舀水。
小D:西瓜皮換成籃子，小羊用它裝草。
……
請在泡沫板上展示妳的作品，供大家欣賞。
三、引導孩子再次想象西瓜皮，分組合作，創造有趣的西瓜皮故事。
教師展示背景圖片並演示故事:
壹群小動物去草地上玩，發現地上扔了很多西瓜皮。小動物們心想:把西瓜皮扔掉多可惜啊！小貓拿起壹個西瓜皮說:“我來做蹺蹺板吧！”“它去樹林裏找了塊木板，放在西瓜皮上做蹺蹺板。小貓和小狗在壹起玩，他們真開心！
孩子，西瓜皮很多。其他小動物會用西瓜皮做什麽？他們會說什麽，做什麽？請編壹個故事！妳先編壹群孩子，然後我編，然後他編。我們來編壹個“有趣的西瓜皮”的美麗故事吧！
孩子們分組創作故事
每組提供壹張背景圖片，上面有幾張西瓜皮和幾個小動物(提醒孩子在告訴他們之前選擇小動物)
請各個小組談論它
鼓勵小組成員相互交流。
幼兒園中班公開課教案方案五
活動目標:
第壹，學習是以自己和對象為中心，知前辨後。
二是通過活動，讓孩子形成初步的空間概念，培養孩子對數學活動的興趣。
三、學會正確使用方位詞:前、後。能用方位詞正確完整地表達，正確讀出讀音。
準備活動:
1.給貓的警察局長壹個頭飾，給白貓的警察幾個頭飾(和孩子的數量壹樣)，給壹只耳朵的老鼠壹個頭飾。
二、若幹只紙做的老鼠(數量與兒童中男性兒童的數量相同)。
三、玩具若幹(數量與女兒童數量相同)。
四，壹個大房子和壹棵大樹。
5.創造活動情境:在半個教室裏放壹棵樹、壹棟房子和五六個積木。把老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
6.讓每個孩子都知道黑貓警長的故事。
活動流程:
首先，激發興趣:
(1)對話進入遊戲，分配遊戲角色。孩子們，妳們都聽過黑貓警長的故事嗎？妳們都喜歡誰？今天老師試著做黑貓警長，孩子們都扮演白貓警察。現在讓我們壹起做遊戲。
(2)電話鈴響，警長接電話。警長:剛才，我接到壹些孩子的電話。許多老鼠來到我們教室，偷走了孩子們的玩具。請白貓中士幫忙拿回玩具。現在我下令成立特警隊，白貓警察的壹切行動都必須聽從警長的指揮。妳能完成任務嗎？
第二，引導孩子學習方位詞。
(1)老鼠非常狡猾。他們藏在不同的地方。我們應該先去偵察敵人。輕輕的走過去仔細的看老鼠藏在哪裏，然後記住，回來報告發現老鼠的地方。
(2)治安官示範。
(3)要求個別警員偵察並報告敵情。請求會說:在前面(後面)鼠標發現了什麽。
第三，引導孩子學會正確使用方位詞。
(1)請弟弟去抓老鼠，妹妹在旁邊看著。需要記住老鼠是在哪裏被抓到的。在前面(後面)告訴妳妹妹警察在哪裏抓到老鼠的。肯定權利和糾正錯誤。
(2)老鼠已經被抓住了。現在請我姐姐，警察，把玩具拿回來。找到玩具，告訴每個人它們是在哪裏找到的。(在指導孩子正確使用方位詞之前或之後)
第四，進壹步理解和運用方位詞。剛才白貓警察都很好的完成了任務，特別表揚了_ _ _ _警察，但是最差的老鼠壹只耳朵逃脫了。妳想抓住它嗎？“壹只耳朵”很狡猾。要抓，首先要練好技術。
(1)聽指揮，請警察躲在椅子後面；到椅子前面來；向前邁壹步；退壹步；兄弟，到郡長面前來；修女，到警長後面去。
(2)駕駛三輪車到工地。三分之壹的兒童是摩托車司機。此外，孩子們聽從警長的指揮，按照命令在司機前面或後面排隊。三個人壹輛車開到了捕鼠現場。
(3)分配任務。壹些警察藏在大廳後面；壹些警察在樹的前面；壹些警察藏在房子後面；壹些警察在房子前面。警長藏在門後。請各就各位，不要說話。
(4)抓住“壹只耳朵”其他老師玩的大老鼠“壹只耳朵”出現了，四處張望。當警長發出“不許動”的命令時，警察們趕緊去抓那只大老鼠。把它送到軍事法庭。
五、遊戲結束。特警隊圓滿完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
幼兒園公開課教案優秀案例相關文章七篇；
★幼兒園中班手工教案精選7本。
★幼兒園中班語文教案五選。
★幼兒園中班最新五種語言教案設計。
★兒童中班主題活動策劃精彩案例
★中班語文領域教案最新優秀案例
★幼兒園小班公開課實用精選教案
★優秀的幼兒園教育案例
★ 2020幼兒園小班教案最新合集。
★兒童中班教案設計方案征集
★兒童語言活動計劃優秀案例征集