學校師德教育總結1
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德風範。學而優則仕，為人師表；學問是教師的骨骼，美德是教師的靈魂。被譽為壹代名師的孔子曾說:“不修身，不談學問，聞義不能遷，不善不能改。”倡導高尚的師德，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，也是加強青年學生思想道德建設的必然要求。學校的“向師德師風學習”系列活動，是我們學校領導抓學校工作的重點和重
學校師德教育總結1
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德風範。學而優則仕，為人師表；學問是教師的骨骼，美德是教師的靈魂。被譽為壹代名師的孔子曾說:“不修身，不談學問，聞義不能遷，不善不能改。”倡導高尚的師德，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，也是加強青年學生思想道德建設的必然要求。學校的“向師德師風學習”系列活動，是我們學校領導抓學校工作的重點和重點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟蒙者和人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。師德師風直接影響著教育風格、教育形象和受教育者的健康成長。從教育發展的要求來看，教師道德素質也是教師發展的重要前提。
我們學校的老師幾十年如壹日的努力，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；老師，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，湧現出了許多德育先進典型，贏得了全體師生的信任和尊敬，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是，在教師隊伍和師德建設方面還存在壹些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業精神和奉獻精神，工作缺乏進步，對新時代的學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等。因此，我們有必要繼續加強師德師風建設，努力做人民滿意的教師。
首先，師德師風建設要堅持以愛生、教書育人為核心，以尊師重教為基本原則，以十項規範為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設的關鍵環節和主要內容具體化、規範化、制度化。教師要模範踐行陶行知先生“捧壹顆心，不帶半根草”的崇高精神，能夠清貧度日，經得起誘惑，自覺抵制不良社會風氣的影響，無愧於“人類靈魂工程師”的神聖稱號。
其次，學校正在進壹步完善更加科學的教師職業道德評價體系。定期對師德師風進行評價，並將評價結果作為教師聘任、職稱評定、晉升表彰的重要依據，註重發現和培養師德先進典型，樹立師德楷模。同時，我們也認為，師德師風建設是壹項社會系統工程。學校要註重把尊重社會各界教師特別是家長，要求教師教書育人緊密結合起來，進壹步維護教師職業尊嚴，維護教師合法權益，積極為教師辦實事、做好事，讓社會和學校領導對教師的愛滋潤教師對學生的愛。
第三，我校“師德師風”活動方案註重實效，得到了全體教師的認可。教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。
雖然正在為中考沖刺，但我們還是意識到了學校“師德師風”建設的重要性。由於教師的“模範性”工作和學生獨特的“師從性”，教師在學生心目中占據著非常重要的地位。子曰:“其正而不令；他的身體不對，雖然他不服從。”學生總是把老師當成學習和模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才能“愛其師，信其道”，進而“樂其道”。只有這樣，才能保證教書育人的有效性，才能讓學生以最佳的學習狀態和心理狀態參與學習和活動，從而受到教育和啟迪，實現全面發展。
第四，我們認為師德最重要的體現在於關愛每壹個學生。愛壹個學生就等於塑造壹個學生，拒絕壹個學生就等於毀掉壹個學生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基花了65，438+00年，把壹個有偷竊習慣的學生培養成壹個成功的農場主席。
每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是家庭發生過特殊變故的學生，很容易形成特殊的性格。我們年級有好幾個這樣的學生。這就需要教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾個老師在這方面做得非常好。
第五，教師們討論了新時期良好道德風尚的具體體現，即無論對學生多麽嚴格，教師和學生都應保持人格平等。教師和學生應該形成壹種相互學習、相互尊重的新型和諧關系。老師們指出尊重學生是我們應該正視的問題。
各行各業的職業道德都有自己特殊的要求，但也有很多* * *方面。* * *的要求之壹就是，不管人在單位、家庭、社會上遇到什麽樣的職業，都不能把這種事情造成的不良情緒轉移到妳服務的對象身上。要樹立學生是教師教育的對象，教師服務的對象的認識。
老師是老師也是榜樣，學高是老師，德高望重是榜樣。上三尺講臺教書育人；從三尺講臺上走下來當老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的傳遞者。所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！
雨果的話可以激勵我們所有人:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”老師就像沈默的綠葉，無時無刻不在襯托著嬌艷的花朵。教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現。讓我們用良好的師德托起教育的藍天！
學校教師道德教育綜述2
經過壹段時間的師德師風學習，我深深體會到師德師風學習的必要性，這似乎把我帶入了壹個更高的師德師風境界，對以後的教學和教育無疑具有指導意義。但由於本人缺乏學習態度，未能將所學知識應用於實踐中解決實際問題，現將本次師德師風研究中存在的問題及原因分析如下:
1，教學論知識水平不夠，學習不深。平時的時間沒有充分利用，關於教育教學的書也很少。有時候理論學習後，不能及時做深入的內化，加強練習和鍛煉，做到快記快忘。
2.在教學中，我能詳細準確地掌握教材，壹般不會出現智力上的錯誤。但對教材深度的挖掘不到位，力度不夠，沒有把握好知識的擴散和延伸。多關註課本上的簡單知識，自己卻沒有足夠的精力去鉆研，也沒有付出太多的精力。
3.對學生不夠關心。我壹直很關心學生，但對他們不夠關心。有時候不能及時發現他們，不能及時走進學生的心裏。當我有事情要做，工作忙的時候，我就會被耽誤，甚至拖延。對學生進行壹到兩次交心的談話和指導。學生變了嗎？有時候很清楚，有時候又不清楚。如果他們沒有改變，我該怎麽辦？如果不能及時發現，總是對自己充滿信心，覺得壹切都會好的，以至於有時候會在學生心裏留下陰影。
改進措施和方法:
1，理論學習是第壹場戲，提高自身素質是關鍵。強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那就實踐，如何談自己的課堂教育？什麽是發展？那只是空話。堅持邊學邊練，做好教育教學筆記，註重提高自身素質。作為壹名教育工作者，我們應該不斷學習和充電，永遠不要讓自己停滯不前。否則就不符合學生的需求，讓我徹底明白:在社會信息發達的今天，在新課改的大背景下，我們的老師不再是壹個端著壹杯水、壹桶水、自來水的人，而是壹個帶領學生教他們找水喝的人。
2.在教學中努力學習，積極主動。以教材為中心，學會思考課程標準和學習情境，既要緊扣教材，又要延伸和使知識靈活。盡量把上班聊天的時間花在勤奮學習上，讓妳的課堂充滿活力，讓學生真正學到東西。
3.努力實現課堂教學的質量和效率。虛心向有經驗的老師請教和學習，和他們壹起努力學習，共同進步，合作互助。
學校師德教育綜述3
師德建設是壹項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍、辦好人民滿意學校的基礎工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要、十禁、十不準》文件精神，進壹步完善我校教師職業道德建設，提升教師學科觀念和職業素養，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風和“艱苦奮鬥、關愛育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，努力提高教師隊伍的整體素質。在過去的兩周裏，我們組織全體教師學習和討論了《未成年人保護法》、《教師法》等相關內容。每位老師都根據以上內容對自己的職業道德進行了總結，通過這次活動收到了理想的效果。情況概述如下:
壹是領導重視和狠抓思想教育。
開園以來，我園高度重視師德師風工作，將其列入幼兒園工作的重要議事日程，多次召開師德師風工作專題會議。成立了師德師風領導小組。每周組織教師學習有關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》等相關法律。通過學習，我校教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的自覺行為。
第二，抓住重點，總結自我，糾正自我
針對師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施進行總結和自查自糾。
1，規範辦園秩序等。
2.召開全體教員會議。要求我園教職工根據工作崗位，對自己的工作作風、工作效率以及體罰或變相體罰孩子的行為進行總結和糾正。
3.建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴途徑，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園應及時對投訴進行總結和糾正。
4.開展家長師德師風問卷調查，對調查發現的問題及時處理和整改。
5.幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉升、教育教學管理等其他內容有機結合，有力地促進了師德師風建設各項措施的落實。要每期組織壹次師德師風問卷調查，把家長滿意率作為評價的首要依據。
第三，總結自糾情況
通過師德師風的總結和自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂教材、體罰和變相體罰孩子的現象。
總之，師德建設是壹項系統工程，是我校教師隊伍建設中壹項長期的歷史任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸。我們必須堅持不懈地努力，堅持可持續發展的思想，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，勇於創新，不斷提高師德水平。
在今後的工作中，我園將以模範教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強自身修養，提高教育質量，努力使教職工成為服務人民、讓人民滿意的教師。
學校師德教育綜述之四
教師的天職是教書育人。所以作為老師，壹定要提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴於律己的人，才能取得好的發展，才能嚴於律己。做壹個讓同事、學生、家長滿意的好老師。
下面從以下幾個方面總結壹下我們的工作。
首先，在政治思想方面，
我堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，學習教育法，教師法等。，並按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。堅持以身作則，嚴格要求自己，增強自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好平和的心態，精力充沛地投入到工作中，平時積極參加全校的各種集體活動，支持和配合小組做好各項教研活動。
第二，道德教育
教育是學校工作的重中之重，德育的秘訣是“愛”。師愛是偉大而神聖的。
在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂。為了了解學生，我每天都和他們在壹起，和他們聊天，在聊天的過程中了解他們的基本情況。
壹切”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的交往中發展的途徑和措施，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；只有這樣，才能對外樹立形象，對內加強素質。只有在教育改革不斷深化的今天，我們才能不落後。我決心以後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，深入細致地做好學生思想工作，用自己的人生魅力影響每壹個學生，讓學生在輕松愉快的環境中接受良好的教育。壹句話，“註重自學、修身、自律、自律，老有所學。”
學校師德教育概述第五章
20xx年，我校以《中小學教師職業道德規範》為準則，以“建設高尚師德，培育教育新風”為主題，開展了“培育師德，強化教師能力，做人民滿意的教師”活動，我校教師隊伍建設取得了良好的成績。摘要如下:
壹是加強領導，完善制度。
1.加強組織領導，落實成員責任。加強師德建設是學校壹項極其重要的基礎工作。為此，成立了以校長為組長，中層幹部、教研組長、年級組長為成員的學校師德工作領導小組。同時，要求領導小組成員分工負責，明確任務，切實抓好師德建設。
2.計劃、承諾和實踐。為了使教師自覺遵守職業道德，充分發揮對學生的監督作用，使教師在講課前對學生開誠布公，時刻提醒教師規範自己的言行，示範自己的行為。
3.不斷完善師德評價體系，在學習相關法律法規的基礎上重新實施，建立健全學校師德評價體系和獎懲機制，把師德作為評價教師工作的重要內容和依據。
二、積極開展師德學習教育活動。
(1)加強學習，提高素質，
師德研究應該經常化、制度化。利用例會的政治學習時間，認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規範》，全面準確理解規範的基本內容，並與學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德實施方案》、《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合。上升
教師教學水平與依法治教。
(二)以活動為載體，加強教師職業道德教育
1.積極開展學習貫徹《中小學教師職業道德規範》十條禁令、十項禁止活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規範》十條禁令、十項禁止，深刻理解《中小學教師職業道德規範》十條禁令、十項禁止的基本內容，把遵守職業道德、規範教師行為變成自己的自覺行動，進壹步推動學校師德建設向縱深發展。
2、在學校領導幹部中開展“關愛師生”活動。關註師生生活，利用假期走訪教師家庭和困難學生；關心，師生的成長，幫助師生解決工作中遇到的困難，讓師生感受到學校的溫暖，建立穩定的教學團隊。
3.立足學校實際，將師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、校評等形式對師德進行全面評價。
(三)完善師德體系，深化師德建設機制。
1，進壹步完善師德體系，進壹步促進學校師德工作持續健康發展。
2.加強師德管理，繼續實行師德壹票否決制。
3.完善家校聯系制度，促進師生和家長的溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。
第三，豐富教師精神文化生活，增強教師凝聚力。
1.豐富教師精神文化生活，積極開展教職工精神文化需求所需的各類文體活動，開展有趣的教職工體育競賽和文化活動、演講比賽和“師生同堂”
音樂會”等活動。結合“三八”節組織慶祝活動。通過討論和聯歡會，培養了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極參加工作、勇挑重擔、不怕困難的積極性；以人為本，積極開展各種活動，豐富教職工生活
2.學校黨政和工會都很關心女職工的工作和生活。三八婦女節，學校組織了壹次全體女職工的討論，組織了壹次晚會。讓所有女職工感受到學校的溫暖。
總之，在基礎教育改革發展的今天，我們也將大力加強教師職業道德建設，提高教師自身的知識水平，創造良好的教育環境，努力為中華民族的偉大復興培養具有創新精神和實踐能力的新型合格人才。
學校師德教育綜述6頁
我校緊密配合中心校的安排，從7月11開始，開展了為期壹個月的師德師風集中教育活動，先後經歷了宣傳、學習教育、問題調查和總結提高四個階段。我們的自我感覺過程是充實的，效果是顯著的。本次活動的主要工作和效果總結如下。
壹是成立活動領導小組
為保證此次教育活動的深入開展，學校高度重視，成立了固鎮八小師德教育活動領導小組。校長畢勛同誌親自掛帥，蘇同誌任組長、副組長，負責這項工作的具體開展和收集相關資料。
第二，建立了嚴格的學習制度。
從學校的《師德教育活動培訓方案》和流程材料中不難看出，為了保證此次教育活動的順利開展，學校建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德壹票否決制”。全員參與制”，學校規定所有教職員工無壹例外地參與整個學習過程，並通過考勤制度進行考核；會議點名制”，每次會議和活動都要求教師準時到位，準時點名，並納入考勤考核；記錄檢查制度”，學習的第二階段是檢查教師的學習記錄，獲取經驗，評價優劣，並予以公布，同時納入教師的考核結果，並與年度考核掛鉤；”師德反饋制度”，召開學生代表座談會、家長代表座談會，了解師德狀況或整改提升結果，納入教師“文明個人”考核；“師德壹票否決制”，實際上是違背師德或“古鎮八小學教師壹日常規”的，在年度考核中被學校否決，不得評優晉級。
第三，抓學習，統壹思想，提高認識
1，有效召開暑期學校師德專項教育動員會。7月11日上午，經過精心準備，學校召開了師德師風教育動員大會。在動員會上，畢勛校長作了重要講話。他肯定了學校辦學取得的輝煌成就，強調了開展師德師風教育活動的重要意義，提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的迫切要求。畢校長還對學校的師德師風教育進行了周密的安排。動員會統壹了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性和緊迫性。
2.搞好集中學習活動。根據縣局相關規定和學校實際情況，學校明確了集中學習時間:7月11至29。集中學習的內容明確:關於加強中小學教師職業道德建設的若幹意見、關於進壹步加強和改進師德建設的意見、教師法、未成年人保護法、中小學教師職業道德規範、公民道德建設綱要、預防未成年人犯罪法和安徽省辦學行為規範等相關政策法規。明確學習要求:認真學習，深入理解，結合自己的工作實踐談談體會和感受。
3、抓好自學的落實，只有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用業余時間加強自學，以經典為重點，提高教育理想和人生境界。學習期間，每位老師都寫了學習記錄、心得體會、師德發言等材料。
4.學習優秀的例子。學校充分利用網絡視聽資源，組織教師集中觀看，觀看後進行小組討論交流。
5.向身邊的典型學習。其實我們身邊有無數值得學習的例子。因此，學校經過廣泛的民主評議，評選出了全校師德典型人物和榜樣。徐玲、蘇、、等老師都在其中。學校以“師德師風報告會”的形式，讓學校身邊的這些“典型”講述平凡的故事，讓大家得到心靈的觸動。在師德學習活動中，中心校相關領導多次參觀指導。
第四，抓活動，豐富載體，走向自覺
1.開展“學校以育人為本，老師以奉獻為樂，學生以成功為誌”活動，激發全體員工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。在質證階段，學校開展了師德師風“質證”，對我校教師在教育教學活動中經常遇到的壹些問題和困惑進行了思考、討論和交流，以期在平等、民主的交流中求得明晰，達成* * *認識，形成規範。比如:是否傳播危害學生身心健康的思想和言論；是否存在體罰或變相體罰學生的情況；是否存在向學生推銷教材、亂收費、有償家教、有償補課等不良行為；是否接受學生家長的宴請，向學生或學生家長索要禮物等。是否存在上課接手機隨意走出教室的現象？是否存在擅自換課、占課、缺課、上課遲到、課後拖課等現象；是否存在上課坐著、上課看報紙雜誌、抽煙、聊天、不註意儀容等問題，學校在廣泛征求意見的基礎上列出來，由老師們結合自身實際進行分析和談論，互相傾訴，匯報意見。我們不僅可以交流觀點，還可以交流內心，解剖自己，傾聽他人，從而真正從內心深處反思和自悟。在交流中，壹些老同誌真誠地講述了自己的教學經歷和心路歷程，給青年教師很大啟發。
2.舉辦師德培訓演講比賽。7月23日，學校為全體教師舉辦了師德教育演講比賽。在演講中，老師們用自己的理解、經歷和故事，談了師德建設的必要性和方向。
5.建模比有目標更好，學習就是壹個例子。
在整個學生教育活動中，學校抓住“以身作則”這壹實際舉措，開展了全體教師參與的“師德教育報告會”，先後推出師德優秀模範教師徐玲作師德師風報告，收到了良好的效果。比如劉小燕老師的《讓愛飛》，柳巖老師的《用愛托起明天的太陽》。這篇感人的報道，感人的事跡，引發了全體教師的強烈震撼。尤其是柳巖的道德修養和人格影響了壹大批教師。報告會上，會場的寂靜無聲，就像老師們內心感受和反思的對比。正如學校青年教師王雪玲所寫:“劉老師用她的實際行動給了我們最好的答案，那就是要有壹顆熱愛學生的心。愛是教育前提的基礎，是教育的靈魂。”
當然，教育是利國利民的偉大事業，是時代課題。制約教育與時俱進也是壹個長期的過程。不可能通過壹個階段的集中教育來解決所有問題，尤其是新問題。因此，學校將以這次師德師風集中教育活動為契機，銳意進取，不斷創新，解決問題，創造新的成績，為學校的發展和固鎮八小的教育事業做出新的貢獻。