書房裏的兩首滿興的詩
唐朝:翁成贊
池塘四五尺深，籬笆落兩三朵花。
路人不用經常問自己姓什麽。我的家在讀書聲中。
公務回來，衣服埋在雪裏，孩子在小茅屋裏點燃。
人不必論貧富，讀書聲最好。
解讀:池塘有四五尺深，圍欄裏種著許多花。
路過的客人不需要經常問自己姓什麽。我的家在讀書聲中。
官員回來了，換上了壹個小茅屋，裏面有雪葬和童燈。
人們不壹定談論貧富，只有讀書的聲音才是最激動人心的。
2."窗前竹影搖書案，泉聲入硯池."——描繪自習室(學校)窗外竹子的影子還在課桌上搖曳，遠處泉水潺潺，流進硯池。
那裏，兄弟和侄子的書館
唐朝:杜荀鶴
雖然房子很簡陋，但見識並不算少，我還是壹如既往，雖然外面壹直在打仗。
雖然家鄉在戰亂中，但弟弟還在接受儒家思想。
窗外書桌上的竹影還在搖擺，墨墨仿佛放出了壹股狂野的泉水。
青春的努力是壹生的好事，對於飛逝的時光，絲毫不要放松自己的努力。
解讀:為什麽壹貧如洗的我還要註重修養？我還是老樣子，雖然外面有戰爭。
雖然我的家鄉飽受戰亂之苦，但我的哥哥和侄子仍在接受儒家思想的教育。
窗外竹影還在書桌上搖曳，遠處泉水潺潺，流進硯池。
年輕的時候，努力是壹輩子的事。面對飛逝的時光，不要放松努力。
3、“東西學派，聽書聲。長短卷，和詩。”
滿江紅(守謀翁)
宋朝:劉辰翁
十歲的孩子，在城裏看騎竹花。與新迪和桐鄉的孫子競爭。倚枕，不願夢，仰頭愛中名。但有時，米價問如何，公助平。
東西樹，聽書聲。長短卷，還有詩歌。總神仙福，前輩之家。謹請靈巖圖社稷，何若羅寺寫長者。連天公作美，我願富民，銀信綠。
釋義:十歲孩童，見騎竹花滿城。有了新房子，桐鄉的孫子，互相競爭。靠在枕頭上，我不想做夢，但我擡頭，愛著橘子裏的名字。只要有時間，問壹下米價，就和平時壹樣了。
東西方學校，讀書聲。長卷和短卷就像詩歌的形成。總仙清樂，前輩之家。試著問問淩雲關於郭襄，如何寫《洛陽伽藍記》。連神都願意富民，銀是綠的。
4.“薊縣學士如墻，看我在書堂落筆。”——描繪了書堂(學校)流行的景象。
不要互相猜疑
唐朝:杜甫
可惜壹個男生頭都白了，牙都快掉了。
憶蓬萊宮三頌，怨壹日之音。
薊縣學士像壹堵墻，看著我在書堂落筆。
過去文采動主，今天饑寒交迫走向路邊。
末了，七拖年少，失了心，笑回。
寄謝天下，不爭好惡。
解讀:出身七尺男兒，壹生壹事無成。現在他滿頭白發，牙齒都要掉了。真的很遺憾。
回過頭來，我向宮裏獻了三份大禮，得到了皇帝的賞識，也很驚訝自己壹日成名。
集賢堂裏站著很多圍觀的人，像墻壹樣排著，爭先恐後地看我在中書堂寫壹篇應試文章。
以前文采驚世，現在饑寒交迫，在路邊狂奔。
晚年，我把真情托付給年輕的同事，他們卻當面傾訴，背後嘲笑。
告訴妳們這些世俗的孩子，我無意和妳們爭好惡。請不要互相懷疑。
5.“妙妙未進墓，林鳥或書窺。”-描繪了自習室安靜舒適的環境。
滕九華山書店
宋:梅
我害怕遠離大山，雖然我渴望結婚。
如果妳想接近雲峰，妳寧願做壹個陌生人。
在幼苗進入森林之前，森林鳥或書被窺視。
發生了什麽事?永遠不要陷入交通堵塞。
解讀:我害怕山中的遠方，雖然我羨慕房子。
與其人煙稀少，不如靠近雲峰。
繆堅沒有進入傳統，也沒有讀過書。
還有什麽比這份快樂更淡，又來自於堵車。