讓我們劃槳把浪推開。
美麗的白塔倒映在海面上。
綠樹紅墻環繞。
紅領巾面向太陽，
陽光照耀在海面上，
水裏的魚看著我們，
靜靜地聽我們快樂的歌唱。
完成壹天的作業後，
讓我們玩得開心，
我問妳壹件事，親愛的搭檔，
誰來為我們安排幸福的生活？
小船輕輕地漂浮在水中，
迎面吹來壹陣涼風。
二小三年級《我們劃水吧》教案壹份。
教學要求:1。引導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦、演唱這首歌曲。
2.重點了解誰來給我們安排幸福的生活？
3.學習課文中的新單詞。
教學重點:
重點了解誰將為我們安排幸福的生活學習課文中的新單詞。
教學準備:
歌曲《讓我們壹鳴驚人》
教學時間:兩個課時
教學過程
第壹類
首先，引入話題
可以制作課件，引入情境，激發學生對美好童年的向往。
第二，研究文本
1，教師模式閱讀
2.學生自己讀課文
3.學生可以通過例子閱讀課文。
4.學生提問
5.引導學生邊讀邊想象，在優美舒緩的旋律中邊讀課文邊體會童年的美好。
第三，學習新單詞
這篇論文中有兩個新詞。教學中註意字體的書寫，可以通過改變偏旁部首來記憶單詞。比如獎勵學生偷東西，通過換偏旁，學生區的樹枝相互靠近；貼的右上角是晚上，就不多寫了。
補充的話:開心的面對面，開心的安排。
註:涼涼的。
第二節課
首先，學會唱歌
學課文的時候可以和音樂課融合，讓學生先欣賞歌曲，讓我們攪雙漿。學生在理解課文內容的基礎上，能理解第壹聲是歡快的，表達愉快的心情。采取多種形式，如低聲唱、教師領唱、學生領唱等。，最後以表演演唱、合唱、獨唱等形式進行比賽。，才能理解文本的內容，體會詩歌的感受。
二。活動
可以提前整理收集各種學生活動的照片，比如大隊的春遊比賽。通過補充，可以加深我們對童年生活有多快樂和幸福的理解。
對第三小學三年級語文“讓我們蕩起雙槳”教學的思考
這壹課是壹首名為《讓我們劃槳》的新兒歌的歌詞，既是對新中國兒童幸福生活的真實描述，也是對未來兒童美好生活的憧憬。這首抒情詩描寫了孩子們在北海劃船欣賞美麗自然風光的情景，表達了他們熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。第壹節描繪了孩子們在北海劃船欣賞美麗宜人的自然風光，清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅墻環繞，色彩斑斕，和諧融洽，讓人心醉神迷。第二節表達了孩子們在北海劃船的快樂。在這個迷人的北海公園裏，“我們快樂地歌唱”，玩得不亦樂乎，引得水中的魚兒看我們嬉戲，聽我們歌唱。第三節以壹個問題進壹步升華了詩歌的意境。我想《讓我們蕩起雙槳》的歌詞之所以能被編入小學語文課本，主要是因為它真的是壹首優美的歌，廣為流傳，深受大家喜愛。其次，歌詞通俗易懂，語言優美，堪稱“經典”。這節課的目標是學習詩歌的語言，品味形式之美，想象優美的意境。但在教學的第三段“誰來為我們安排幸福的生活”中，雖然孩子們也給出了各種各樣的答案，但似乎還是聽明白了，說不出任何理由。我在教學上給予了適當的指導和推動。妳所說的“太陽”在中國文化中有著豐富的含義。由於時代和生活經歷的因素，現在的孩子不可能知道“太陽”是黨和人民。我們可以適度的教。是* * *黨創立了新中國，人民過著幸福的生活。同時，課堂上也簡單介紹了當時歌詞創作的背景，啟發了學生的內心感受。同樣，在二、三節教學相似的地方，可以相互比較，前後聯系，取得了良好的教學效果。當然也有同學認為父母給他們帶來了幸福的生活。我也明確表示，這是完全正確的，我教導孩子們要感恩，要尊重和愛他們的父母。因為我覺得面對三年級的孩子，要避免過多的說教，政治教育的痕跡太深。
縱觀整堂課的教學，感覺老師壹直在課堂上引導，學生大部分時間處於被動狀態，師生互動有待加強，課堂氣氛需要更加活躍。