活動壹:春雨沙沙
活動目標:
1，孩子欣賞歌曲，理解歌詞。
2.孩子們靜靜地感受著種子發芽的喜悅和春雨的意境。
活動準備:音樂磁帶，節奏譜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹ.
活動流程:
首先，孩子們練習他們的聲音:“在農場上”(c大調、D大調和F大調)
導讀:“我們要用好聽的聲音唱出農場裏各種動物的聲音。”
重點引導:孩子用好聽的聲音代替大聲的喊叫，會根據老師琴聲的變化來控制聲音；老師彈不同的鍵，提醒孩子用鋼琴的聲音唱出正確的旋律。
第二，欣賞歌曲，理解它的含義。
1，小朋友回憶春雨的經歷。
啟發性問題:滴答滴答，下著小雨。妳喜歡春雨嗎？為什麽？(兒童暢所欲言)
老師總結:春雨可以讓植物生長，空氣清新。
2.老師介紹歌名，小朋友欣賞歌曲。
問題:這首歌叫什麽名字？
關鍵問題:這首歌聽起來怎麽樣？(優雅柔和)
3、孩子再欣賞，熟悉理解歌詞。
關鍵問題:妳聽到歌詞唱的是什麽？
“薩沙·武賈西奇”是什麽聲音？(春雨)為什麽不是“嘩嘩”或者其他聲音？春雨很小，像毛毛的雨，聲音很輕。)
種子真的會說話嗎？它實際上在做什麽？(像說話壹樣從土裏出來)
種子在說什麽？為什麽說“雨好甜”？
4.孩子用自己喜歡的動作表達歌曲的特點。(集體、個人)
問題:當妳聽這首優美的歌曲時，妳會用什麽動作來表現？(優雅柔和)
妳可以用這首歌做什麽動作？(小雨輕輕說)
教師展示節奏譜，幼兒隨音樂打節奏，朗讀歌詞，熟悉旋律。
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種子種子在說話，說話。哎喲，這雨真甜。
5、孩子輕輕唱兩下。
重點指導:要求孩子唱歌時吐字清晰，聲音柔和。
三、復習節奏《開火車》
要求:根據音樂的節奏，幼兒唱歌，要求同伴組成壹列火車。
活動2:春雨沙沙
活動目標:
1，幼兒理解歌詞並試著根據歌詞寫出自己的動作。
2.孩子們嘗試著用不同的柔美歌曲演唱歌曲，靜靜地感受春雨的意境。
活動準備:錄音磁帶
活動流程:
首先，孩子們練習他們的聲音:“在農場上”(c大調、D大調和F大調)
導讀:“我們要用好聽的聲音唱出農場裏各種動物的聲音。”
重點引導:孩子用好聽的聲音代替大聲的喊叫，會根據老師琴聲的變化來控制聲音；老師彈不同的鍵，提醒孩子用鋼琴的聲音唱出正確的旋律。
二、唱歌，試著根據旋律或歌詞寫出自己的舞蹈動作。
1.復習歌曲，試著用不同的柔和聲音演唱歌曲。
(1)孩子欣賞歌曲，回憶歌詞。
問題:這首歌唱的是什麽？
關鍵問題:沙沙的聲音是什麽？(雨聲)
為什麽不用嘩啦嘩啦做雨聲？(雨下得很大，但薩沙下著小雨。)
總結:春天的雨是毛毛雨，滋潤著大地上的植物。
(2)重點句子練習:春雨|春雨|薩沙·武賈西奇||
強弱強弱強弱
問題:我應該如何唱“春雨，春雨和薩沙·武賈西奇”？(溫柔的聲音)
重點說明:老師用手勢和頭部動作幫助孩子展示力量。
(3)兒童表演。
關鍵問題:怎樣才能唱好這首歌？(旋律優美，唱歌時聲音溫柔)
2.鼓勵孩子自己寫動作，模仿種子發芽的動作。
啟發問題:妳想用什麽舞蹈動作來表現種子的萌發？(啟發孩子表演喝春雨，萌萌，長大等。)
(1)請小朋友表演分享。
重點引導:鼓勵孩子交流自制動作的意義。用大而優美的動作表揚孩子。
(2)孩子的集體表現。
重點引導:鼓勵孩子唱歌跳舞，大膽表達春雨飄落時的情景和快樂的心情。
三、復習節奏《開火車》
要求:根據音樂的節奏，幼兒唱歌，要求同伴組成壹列火車。
附歌:春雨沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲，雨好甜，哎喲，我要發芽了！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲，我要出土了，哎喲，我要長大了！