初中1班上學期的工作計劃，在學校領導的關心和支持下，在老師的配合下，在學生的努力下，基本實現了年初制定的德育目標。學生的思想相對穩定，學習狀態積極。他們在學校組織的各種文體活動中充分展示了自己的個性和才華，思想素質、人格素質、心理素質、身體素質都有了很大的提高。學生已經完全進入了初三學生應有的狀態，但並沒有因為即將畢業而驕傲，也沒有因為入學時間不長而放松自己。相反，他們仍然以《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》嚴格要求自己，處處為初壹學生樹立榜樣，贏得了全體師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長，學習水平差距的擴大，很多學生在不知不覺中發生著改變，比如放棄學習，在學校混日子，沒有明確的目標，考不上高中，上不了職校，這無形中給班級管理帶來了很大的壓力。如何讓學生認清自己，找準定位，樹立正確積極的人生態度，成為合格的初中畢業生……這些問題都亟待解決。為做好學生德育工作，優化智育，根據學校工作計劃和學校德育工作計劃，結合本班學生現狀，特制定本學期班級工作要點:
壹、工作思路和目標
堅持德育為先、教學為中心的原則，以活動為載體，以重大節日、紀念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律性，鞏固《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》養成教育，提高學生自我教育能力。學校、家庭、社會相結合，把德育工作向更深更廣的層次深化，豐富學生生活，增強學生實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高學生審美情趣，發展健康人格，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業生，為家鄉經濟建設服務。
二、主要任務和措施
1.堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材特別是語文、政治、歷史等學科中的思想教育因素，結合學科特點開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別是給不善於表達自己的學生展示表現的機會，讓班級和課堂成為鍛煉學生、開闊視野、了解歷史和人文的平臺，從而不斷提高學生的人文素質、升華人格。
2.繼續加強學生養成教育，在日常生活中落實守則和規範，規範學生禮儀，提高學生自我管理能力。開展中學生行為規範和中學生日常行為規範競賽，通過知識問答、情景再現、現場點評等方式，讓學生在場景中進行自我比較。《論語》中有“見賢思齊，不見賢而自省”和“三人行，必向我學”；選擇好的跟隨，改變不好的。“只有不斷地檢查和反思，取長補短，學生的修養、人格和自我教育能力才能更快地提高。
關鍵詞:工作計劃3。充分發揮家庭教育和社會教育的功能，辦好家長學校，利用家長會、家長開放日、家訪等形式，增進家長與學科教師的聯系，溝通教育學生的有效途徑，了解學生的思想和心理，以期家長對學校工作的支持。走出校園，開辟校外德育基地，開設校外活動課，邀請校外輔導員給學生做時事講座，培養學生的愛國意識和責任感。開展社會實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生今後的深造和就業打下堅實的基礎。
4.播放愛國主義教育樂章，結合“北京奧運會”等有利時機，利用重大節日、紀念日對學生進行愛國主義教育。例如，清明節系列教育活動，組織學生祭掃烈士墓，緬懷先烈，感受他們為中國人民的幸福奉獻的精神；寫文章歌頌他們的可歌可泣的事跡，樹立為正義而死的崇高誌向。勞動節，通過黑板報、手抄報、繪畫等方式，教育學生熱愛祖國，熱愛人民。
5.充分發揮班會的教育功能，加強學生的集體主義教育、意誌品質教育、心理素質教育和傳統美德教育。班會形式多樣，講、唱、演、寫融為壹體，德育與能力雙豐收。
6.安全教育主任堅持不懈。觀看安全教育片，收集相關圖片，了解安全的重要性，提高學生的安全意識。讓學生收集身邊的交通事故、食品安全事故信息，從身邊的人和事提高安全意識和自我保護意識，減少校園安全事故的發生。
7.法制教育不容忽視。充分利用黑板報和廣播向學生廣泛宣傳法律知識，觀看法制紀錄片和光盤，了解青少年犯罪心理，教育學生知法守法，杜絕校園犯罪。
8.加強對學生理想未來的教育，引導學生樹立正確的升學擇業觀，充分利用時間，在最短的時間內學習更多的知識，武裝頭腦，成為合格的初中畢業生。經常和學生談心，了解學生的思想動態，特別要關註學困生的想法，舉辦小規模的學生論壇，比如學困生小組、管教不嚴小組等，談論不同小組的不同問題，給學生創造壹個自由交流的空間，讓學生感受到自己在班級中的重要地位和對班級榮譽的重要作用，從而積極上進，為班級榮譽做出應有的貢獻。召開全班學生座談會，與班會交叉，在自主和諧的氛圍中打開學生封閉的心靈，促進健康心理的形成。
初中班級工作計劃的指導思想2
為紮紮實實做好畢業班教育教學工作，加強畢業班教育教學管理，積極有效地開展備考、備考工作，不斷提高復習效果，以高效的復習效果促進中考質量的穩步提升。結合我校畢業班實際，特制定本計劃。
二、基本情況
我校現有初中畢業生267人，包括6個教學班和壹個素質高、專業知識過硬的教師畢業班。畢業班學生整體思想穩定，學習目的明確，特別是學生作風建設有明顯提高。但今年的學生基礎不紮實，尖子生不犀利，偏科學生多，導致學習積極性不高，個別學生比較散漫，備考積極性不強。
第三，奮鬥目標
1，爭取畢業班中考綜合成績全區第壹。
2.中考各科成績均居全區前三。
第四，具體措施
(壹)成立初中畢業班工作領導小組
組長:黃勇
副組長:徐長林熊
成員:茍玉賢易歐陽忠信肖元林
(二)實行行政領導蹲班制。
9.1班徐長林，9.2班熊，9.3班，
9.4班的余，9.5班的，9.6班的曹偉。
(三)明確畢業班工作組的職責。
小組長負責畢業班的全面工作，做好小組成員的思想穩定工作，兌現學校獎懲。副組長負責畢業班具體工作的制定和實施，制定工作計劃，了解師生情況，及時調控，為老師樹立標桿。六班主任必須做好學生思想工作和備考氛圍的調整，完成中考必須做的相關事情，幫助學生樹立中考必勝的信念，協調師生溝通，形成整體的凝聚力。領導班子成員要認真做好每個畢業生的思想工作，引導學生明確目標；經常和教研組長壹起深入課堂，及時對課堂進行評價和反思，提高教學效果。每月定期召開領導小組成員和全體教師會議，及時研究解決中考準備工作中存在的問題，使中考工作順利進行。
(四)建立畢業工作激勵機制。
1.教師激勵機制:為激勵畢業班教師努力工作，提高教育教學質量，學校將制定畢業班獎懲方案，定期召開畢業班教師大會，對工作中做出突出成績的優秀班級和先進個人進行表彰。
2.建立學生日常激勵機制:對畢業班日常學習表現突出的學生，采取每月通報表彰的方式；對學習成績有很大進步的學生，通過給家長發喜訊，學校黑板報表揚等方式進行鼓勵。
(5)完善月考制度。
每月月初，我們會召開初三教師會議。壹開始，我們會組織畢業班老師按學科學習中考說明和要求，選擇中考復習資料，研究中考備考方案，落實各學科備考復習計劃，不斷提高復習效率。
(6)狠抓畢業班的日常管理。
把“準備”和“說”作為重中之重。
1.備課組要集體備課，統壹教研，統壹教學思路，統壹命題，以課程標準和中考命題為依據，研究中考命題的動態和信息收集。
2、要以45分鐘為質量和效率，提高工作效率，增加課堂容量，多做、精講、多練，註意知識的傳遞和新舊知識的歸納和總結。
3、餐後輔導要按時到位，並明確具體任務。並且個別輔導要針砭時弊，有效及時準時的補充。
4.九年級各科作業要分批改，要有詳細的批改記錄。
5、堅持逐章過關和報到做到統壹考試和評價，了解學生對知識的掌握情況，並如實記錄在入學成長檔案中。
6.在評價中，要判斷知識的規律，總結答題的技巧，總結前後知識的關系，總結考試的成功與不足，從而改進下壹步的教學，實現有效的評價，有利於學生成績的提高。
7.每個導師都要對本班學生進行綜合分析，識別出優秀生、臨界生、中等生、學困生，找出優秀生和臨界生的薄弱科目，提交給每個老師，給他們進行全方位的補課，從思想上、生活上給予鼓勵和關懷，讓他們盡快提高認識，解決學習困惑，早日步入先進行列，順利進入高中。
(七)、培訓工作的實施:
1，班級培養，開學後各班提交優秀學生名單，各班制定學生發展個人檔案:(1)學生基本情況。(2)當前學生的學習情況(學生的學業學習水平和精神面貌)；(3)教師的補救措施(目標和具體方法)。(4)學生發展的順序
分段評估。
2.學科培訓各學科都制定了切實可行的培訓措施，形成檔案，供學科帶頭人和指導辦公室指導檢查。語文:①尖子生增加讀書筆記。(2)對於失敗率高的問題，幫助他們找到原因和努力的方向。(3)每周壹作文練習。數學:①加強綜合試題的研究和訓練。②了解資優學生的心理變化。③每天壹個訓練題。④分層次指導學生。英語:①加強口語聽力訓練，每天自習課練習聽力。②培養學生的寫作能力(每周壹篇英語短文)。③總結不足，集中訓練(設置學生錯題)。物理:①每周設計兩套訓練題。(2)建立培養優生的學科檔案。(3)每天學習壹次課程標準。化學:①每周兩次訓練題。(2)每周壹次學習課程標準，學習新兵。政治:①關註尖子生，針對性輔導。(2)面授改優等生作業，引導其熟練答題，註重培養學生綜合運用知識解決社會熱點問題的能力。歷史:①關註尖子生，分層次指導。(2)定期綜合試題和材料分析訓練。③註重培養學生綜合運用歷史原理解決社會熱點問題的能力。
(8)召開中考誓師大會和實驗操作、體育測試、中考動員大會，為中考營造良好氛圍。
畢業班分別召開動員會、尖子生會、批判生會，疏通師生備考思想，及時排除影響中考備考的各種不利因素，真正使師生朝著同壹個目標努力——實現中考“九連冠”。進壹步統壹師生思想，樹立必勝的信心，同心同德，共同努力，確保中考備考目標的實現。
(9)家校保持密切聯系，營造中考必勝的氛圍。
1.組織畢業科目教師及時與學生溝通，與學生家屬聯系，對學生進行家訪，以達到中考目標。
2.及時召開家長會，爭取家長對中考的配合和支持。
(十)強化評審措施落實，全面提高評審效果。
1.同科教師要經常壹起學習，發現問題及時反思，加強集體備課，發揮團隊整體鬥誌，做到思想、目標、內容、進度、考試的統壹。
2.組織畢業班教師認真學習《考試標準》和《課程標準》。認真研讀教材，明確考試內容和要求，引導學生放心復習，狠抓復習方法的指導和落實。
3.組織教師參加教研活動，及時與區教研室聯系，請他們對中考進行復習指導，了解和熟悉中考趨勢，探討20xx中考命題意圖，有針對性地在平時實踐中開展選題設置和選題工作，註重方法，讓每個學生舉壹反三，提高復習的科學性、針對性和效率。
4.要求每位老師在課堂上面對所有學生，分類指導，對尖子生采取定期、定點、定制的專項培訓，提高整體素質。
5.高度重視“兩基”的實施，重視復習中教學方法的改革，重視學習方法的指導，處理好復習進度與質量提高的關系。復習是分階段進行的，循序漸進，環環相扣，螺旋式上升。
6.重視體育鍛煉，關註學生體育成績。每天早上組織學生進行中長跑訓練，每天課間和課外進行專項訓練，爭取每個學生在中考體育測試中取得高分。
7.狠抓學生中考實驗操作訓練，要求學生力爭滿分。
初中三班作業計劃。在學校領導的關心和支持下，在老師的配合下，在學生的努力下，上學期的各項工作基本達到了年初制定的德育目標。學生思想相對穩定，學習狀態積極，在學校組織的各種文體活動中充分展示了個性和才華，思想素質、人格素質、心理素質和身體素質都有較大提高。學生已經完全進入了初三學生應有的狀態，但並沒有因為即將畢業而驕傲，也沒有因為入學時間不長而放松自己。相反，他們仍然嚴格要求自己，處處為低年級學生樹立榜樣，贏得了全體師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長，學習水平差距的擴大，很多學生在不知不覺中發生著改變，比如放棄學習，在學校混日子，沒有明確的目標，考不上高中，上不了職校，這無形中給班級管理帶來了很大的壓力。如何讓學生認清自己，找準定位，樹立正確積極的人生態度，成為合格的初中畢業生……這些問題都亟待解決。為做好學生德育工作，優化智育，根據本班學生現狀，特制定本學期班級工作要點:
壹、工作思路和目標
堅持德育為先、教學為中心的原則，以活動為載體，以重大節日、紀念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律性，鞏固培育教育成果，提高學生自我教育能力。學校、家庭、社會相結合，把德育工作向更深更廣的層次深化，豐富學生生活，增強學生實踐能力，促進學生社會主義道德品質的形成，提高學生審美情趣，發展健康人格，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業生，為家鄉經濟建設服務。
二、主要任務和措施
1.堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材特別是語文、政治、歷史等學科中的思想教育因素，結合學科特點開設各科活動課，讓學生在活動中充分展示特長，特別是給不善於表達自己的學生展示表現的機會，讓班級和課堂成為鍛煉學生、開闊視野、了解歷史和人文的平臺，從而不斷提高學生的人文素質、升華人格。
2.繼續加強學生養成教育，在日常生活中落實守則和規範，規範學生禮儀，提高學生自我管理能力。開展競賽，通過知識問答、場景再現、現場點評等方式，讓學生在沈浸式體驗中進行自我比較。，包括“見賢思齊，不見賢則自省”和“三人行，必有師；擇善而從之，改不善而從之。”只有不斷地檢查和反思，取長補短，學生的修養、人格和自我教育能力才能更快地提高。
尖子生是學生中壹個突出的群體。如何使他們在初中階段得到充分而全面的發展，成為初中教育必須面對的問題。隨著英語在中國的迅速普及，越來越多的英語尖子生湧現出來，他們的培養和教育也成為英語教學中的壹個課題，所以我做如下打算:
首先，選擇合適的學生。總的來說，只要具備以下兩個特點，就壹定能成為合適的學生。壹方面，他們有很好的個人素質。另壹方面，它具有良好的學習質量。
第二，尋找合適的方法——優等生培養的要領
尖子生的培養除了要投入足夠的時間和精力，還要尋求合適的方法，抓住重點，突出重點。培養尖子生，主要任務應該是為他們創造良好的學習生活環境，加強學習方法的指導和心理輔導，彌補對方的弱點，發展個性，不斷壯大尖子生隊伍。從我的工作實踐來看，我摸索出的方法可以概括為“早、廣、諧、補、勵、導”:壹、早——早行動、早規劃。二、寬——寬松的環境，寬廣的胸懷。三、和諧——師生、生生之間的和諧關系。四、補足——補足人數，彌補不足。第五，楊——發展優勢和個性。第六，指導——學習指導和心理咨詢。
第三，以“專精”對待尖子生
(1)在課堂上設計特殊的學習任務
眾所周知，在教學中，教師主要是為大多數中等水平的學生設計的，尖子生往往“吃不飽飯”。所以作為老師，我們不妨設計壹個專門的學習任務，讓他們覺得上課還有很多東西可以吃。比如教《Let'sread》的時候，尖子生的老師不要簡單地讓他們停留在對課文的理解上，而是鼓勵他們大膽地說出自己對文章的好惡，或者問他們哪裏可以給文章增添壹點趣味。如果他們壹開始不能用英語表達，我們也可以允許他們用漢語表達，慢慢鼓勵他們使用英語，甚至用英語寫下自己的感受，這樣老師不僅能聽到他們最深處的聲音，還能激起他們內心的波瀾。長此以往，尖子生的語言表達能力和英語寫作能力都會得到提高。
(2)課後布置專項作業。
老師不分層布置作業，肯定不利於尖子生和其他學生的發展。因此，教師要重視作業的布置，盡量為尖子生設計壹些能充分發揮其特長的作業。比如老師為了幫助學生鞏固四會單詞，經常會讓他們抄寫單詞，但是對於尖子生來說，單詞的記憶只是小菜壹碟，他們會覺得抄寫是多余的。這時候老師不妨讓他們寫壹篇短文，短文裏壹定要有這些詞。我認為這種作業具有挑戰性，我們的尖子生會對它感興趣，因為它會給他們更多的想象和創新空間。
(3)鼓勵尖子生多讀多寫。
老師要讓尖子生多讀課外文章，哪怕是每天壹小段。
當然老師要選擇壹些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性強的童話，或者哲理寓言，當然偶爾也可以推薦壹些小詩。課外閱讀不僅可以豐富他們的知識，還可以增加他們的詞匯量。
(4)提高尖子生的自學能力。
陶行知老先生說:“給孩子壹些權力，讓他們自己選擇；給孩子壹個自己鍛煉的條件；給孩子壹個空間，讓孩子自己往前走。“我覺得對於每壹個學生來說，都應該培養他們的自主學習能力，而尖子生的自覺性很高，分析問題和解決問題的能力很優秀，也許他們已經具備了壹定的自主學習能力。我們的老師應該給他們壹些建議來提高他們的自主學習能力。
A.培養優等生良好的學習習慣是提高他們自主學習能力的前提。
B.滲透有效的教學方法是提高優等生自主學習能力的關鍵。
C.重視優等生的心理教育
俗話說:“金無足赤，人無完人。”尖子生往往有壹些不良心態:自負、虛榮、自私。蘇霍姆林斯基說:“真正的教育是自我教育。”尖子生自尊心很強，老師講什麽他們都懂，但是很難接受別人的批評。這時候老師要抓住他們的心理，想盡辦法讓他們認識到自己的錯誤並改正。他們不應該覺得自己是優等生而變得自大甚至沒有朋友。因此，教師應重視他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和溝通合作意識。
(5)教師配合。尖子生的培養不僅是學校老師的責任，也需要家長的配合。教師要把培養目標、培養計劃和措施告訴家長，讓家長心中有數，得到家長的支持和配合。尖子生不僅要有紮實的基礎，還要有優秀的心理素質、思想情感、健康的飲食等等，這些都與成績的表現息息相關，而這些工作都離不開父母的支持與配合。所以老師和家長要定期溝通，經常有針對性地做好尖子生的工作，為他們在考試中取得好成績創造壹切條件。
總之，尖子生的培養是壹項復雜系統的工作，需要學校、老師、家長做好各方面的工作，任何壹個環節都不能出問題。只有理解到位，緊密配合，紮實有效，才能培養出壹批又壹批的尖子生。
初中五班工作計劃壹、指導思想:
八年級在初中學習中起著承上啟下的作用，是學生個性發展的關鍵壹年，也是造成學生兩極分化的非常時期。本學期，我們將在學校整體工作計劃的指導下，結合八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體學生，以學生發展為根本，以課程實施和課堂改革為抓手，強化內部管理，註重過程管理，切實做好全年級的教育教學工作，提升教學內涵。
二、總體目標
1，年級組管理目標:加強年級組建設，團結協作，集集體智慧，務實苦幹，工作到位。
2.學生培養目標:初二年級要遏制分化分散，培養自主學習和創新精神，培養良好的行為習慣。
3、教學目標:整體穩步推進，努力提高教育質量，為進入初三打下堅實基礎。
4.絕不放棄任何壹個八年級學生，繼續爭取全學年無學生。
三。具體工作和措施
1.加強安全教育，樹立安全意識。八年級是思想波動劇烈、學習分化嚴重的特殊階段，必須把安全思想工作放在首位。
(1)深入紮實開展安全宣傳教育活動，增強師生安全意識。
(2)認真落實責任制，值班老師按時到崗，盡職盡責，發現問題及時處理。
(3)班主任不定期對問題學生進行思想教育，隨時檢查學生攜帶的刀具等違紀物品，消除壹切隱患。將事故苗頭消滅在萌芽狀態。
2.加強日常管理，培養良好的行為習慣。學生是學校的主體，他們良好的行為習慣是班風、校風的重要體現。本學期要對學生進行全方位、全天候的管理，多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐項學習，落實各項常規。鼓勵學生自強自律，培養學生養成良好的行為習慣。
3.註重學習興趣，培養良好的學習習慣。在教育教學過程中，教師要做學生的良師益友，不僅要重視課堂聽講，還要重視課後練習，及早發現和處理壹些不良的學習習慣，不讓其養成。在學習上，要照顧大部分學生，抓兩頭，促中間。既要重視優秀群體的培養，又要防止後進生的膨脹。做好學生自我管理和自主學習能力的培養，樹立典範，由點及面逐步推廣。
4.加強班主任隊伍建設，打造優秀班集體。班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每壹項工作最終都要落實到班主任身上。抓好班主任隊伍建設是提高教育教學質量的重要保證。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每個學生的思想教育工作，註重教書育人，明事理，動之以情，用“愛、誠、信”管好班級，用特色管理；要有效協調師生關系，使全年級教師同心協力，形成抓* * *管理的新局面。