本次語文考試滿分150，考試時間150分鐘，客觀題36分，每題3分；主觀題是114。考試平均成績分為理科90.97分，通過率59.9%，文科90.87分，通過率56.77%。試卷難度適中，具有壹定的區分度，基本達到了測試學生知識和能力的目的。現在考試總結如下。
壹、基礎知識部分
語音、病句、句子銜接題答對率高，字體、成語題答對率差。學生對“少如晨星”不熟悉，分不清“晨”和“陳”兩個字的意思。而《嘆息》中的文字很容易與悲傷混淆。成語“鶴立雞群”為學生所熟悉，但其使用範圍並不明確，導致誤用。
第二，閱讀部分
1小閱讀
這次的短文閱讀，選用了2008年全國二卷的材料和試題，所以考點的設置非常準確，沒有歧義，正確回答率非常高。但是第九個分項推斷題壹般都是錯的。學生分不清壹些關鍵詞的意思。“根本原因”不對，但應該是“直接原因”之壹。推斷題要結合原文，合理進行。
2閱讀
選取的材料是季羨林的《霧》，考查點是細節描寫的作用、概括的要點、句子內涵的理解、寫作思路的分析。考試難度大，重點考查理解和總結分析能力。
學生答題存在的主要問題是審題不仔細，答題角度錯誤，總結重點不全面，答題不夠規範，失分較多。而且寫作思路的題型比較少，有些同學不知道如何下手，導致答非所問。
3文言文閱讀與詩歌欣賞
文言文最後壹道選擇題正確率不到10%。主要原因是學生無法將“耳”的含義與具體語境相結合，同時缺乏古代器物知識，從而將“鈴耳”翻譯成“撓耳”，導致答題失誤。翻譯部分:句子1得分較高，句子2和句子3失分較多。“父親”、“受過良好教育”、“沒有天賦”等詞匯有壹定的文化背景內容，很多學生從文學中尋找意義並直譯，導致失分。
詩歌鑒賞題內容概括得好；但是鑒賞技法的分析題壹般不計分。學生不了解虛實結合，同時也不了解答題的思路和技巧，導致回答不著邊際，含糊籠統，丟分嚴重。
三語表達部分
第20題考察辨別不當用詞的能力，重點考察謙抑詞的使用和應用文體的用詞。難度適中，學生回答起來比較輕松。
21重組句涉及到句型的轉換。反問句基本格式不清，很多同學重組後變成了病句或反問句。
四篇作文
是壹篇議論文，題目是“鑒賞”。最高分46，最低分20，平均分38-39。主要錯誤有:審題錯誤、偏離材料、寬容樂觀等。選材不當，不合理，因果強加，智力錯誤，材料起點與中心不壹致等。文章缺乏層次感，材料堆砌，內容重復，頭重腳輕，結構沒有體現出清晰的思路。思想深度不夠，停留在表面，分析不透徹，蜻蜓點水。
(A)專題的解釋和評價
閱讀下面的文字，按要求寫作。(60分)
壹個老木匠正準備退休。他告訴老板，他要離開建築行業，回家和妻兒享受天倫之樂。
老板舍不得離開這位優秀的木匠，問他能否幫忙再建壹棟房子。老木匠答應了。但是大家後來都能看出來，他的心已經不在工作了。他使用柔軟的材料，做粗糙的工作。房子建好後，老板把大門的鑰匙交給了他。
“這是妳的房子，”他說。“我給妳的禮物。”
老木匠驚呆了。太可惜了！如果他知道他以前建過自己的房子，他肯定不會這麽粗心。
請針對上述故事和反映的現象，以“為自己蓋房子”為題寫壹篇文章。可以講故事，可以表達自己的感受，可以表達自己的觀點。
註(1)角度可選，思路自定。(2)除詩歌外，文體不限。③不少於800字。(4)不抄襲。
“給自己蓋房子”題目中的“房子”有多重含義，不僅僅是物質的，還有無形的、精神的，也就是它的比喻意義，比如事業、生活、人生、理想、未來等等。所以在構思時不宜停留在現象的表面，而要在敘述、描述、論述中有壹定的思想深度。我們可以從以下幾個角度來構思:在建設自己精神家園的過程中，要精益求精；堅守道德是壹個人的底線；從善始善終的角度來說，蓋房子的過程不僅能體現壹個人的素質，更是壹種精神境界...其實人生就像蓋房子。如果我們貪圖速度和薄利，使用軟性材料，制作粗糙的作品，那麽我們的生活必將成為危房。當我們隨隨便便地“建造”自己的生活時，我們拒絕事事力求完美，在關鍵時刻我們無法做到最好，取得積極的進步。當我們對自己的處境感到震驚的時候，我們早已深陷在自己建造的這個“房子”裏。每個人的壹生都是壹生中唯壹的創造，是無法抹去和重建的。需要自始至終保持壹致。
總的來說，這個作文題目有以下幾個特點。(1)很好理解，考試沒有障礙。它不僅具有廣泛的適用性，使考生有話可說，而且要求考生不僅關註個人生活，還要關註深層次的社會問題；(2)難度適中，每個人都有東西可寫。題目既知性又感性，既合理又長。寫作時，既要註重情感抒情，抒發真情實感，又要註重對人生、對生活的理性思考，闡述自己的思想認識，以此展現高中生的理性思維水平。(3)這個題目也更好地體現了新課程的理念，呈現出開放性和限制性的特點，既能防止猜、押、造，又能讓不同水平的考生發揮出自己不同的寫作水平。
(2)總體評價
從閱卷情況來看，總體還是比較滿意的。首先，大部分同學的作文都可以從題目中扣分，題外話不多，幾乎沒有跑題。但也有很多平庸的作品，大部分同學寫的作文主題相似，缺乏創意。這說明我們高二學生整體寫作水平不高，平時需要加強訓練。與結尾平行寫三段很泛濫，前三段往往是這樣寫的:給自己蓋房子，基於實力(真誠、善良、堅持、自信)；給自己蓋房子，以責任感(堅持不懈，追求理想，善始善終)為框架；以信仰為屋頂，為自己建造壹所房子。