只要妳勇敢，只要妳努力，明天會變得更好。不要留戀過去，展望未來，給自己壹個無悔的青春！以下是我整理的主題為發展青少年使命的班會教案，希望對妳有所幫助。
青年使命主題班會教案1壹、班會主題、日期、班級
主題:誰在掌管我的青春？
開工日期:2007年5月65438日
班級:壹年級18班。
二、班會的目的
目前我們同學正處於高中的關鍵時期，關系到人生的成敗。但是有些學生沒有意識到這個時期的重要性。希望通過這次主題班會，讓同學們重新認識青春，把握當下，珍惜時間，努力實現人生目標。
三、班會流程
見習班主任:同學們，我們開這個班會是為了讓大家認識到青春的重要性。現在我們正處於人生的黃金時期，每壹步都關系到人生的成敗。但是我們當中還是有很多同學沒有意識到這壹點，在這些方面做得不夠好。希望通過參加這次班會，大家能夠強化時間觀念，樹立堅定的信念、執著的精神和堅強的毅力，對青春有壹個全新的認識，珍惜學習機會。對自己負責，做自己人生的主人！見習班主任:大家都在青春。青春是美好的，多彩的，多變的。請用壹個形容詞來形容妳的青春！
健康:錯誤，態度，陽光，沖動，美麗，坎坷，飛翔...
見習班主任:青春期犯錯不可怕，可怕的是犯錯後不能正確認識自己的錯誤，所以態度很重要。
高中的時候，是謝霆鋒最紅的時候，所以大家都很喜歡他。學生們買了各種卡片和貼紙來表達他們對偶像的熱愛。那麽每個人都有自己的偶像嗎/他或她做了什麽或說了什麽讓妳感動？
請大家暢所欲言！
(課件展示了幾個時代的人物)
(學生暢所欲言)
見習班主任:青春是壹個夢幻的年代。請談談妳的理想。
(學生暢所欲言)
見習班主任:我們是為了自己的夢想來到邯鄲壹中的。我們必須更加努力去實現我們的理想，否則，我們的理想將變成幻想，永遠不會成為現實。每個人的理想都是美好的。在實現理想的過程中，有的同學努力學習，刻苦鉆研，但有的同學對理想只是嘴上說說，沒有付諸行動！
課件中有壹些學生認真學習的畫面，也有壹些學生上課睡覺看小說的畫面。
見習班主任:青春的區別在於妳是否願意對自己的內心做出承諾，是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。其實圖中的學生也有自己的煩惱。讓我們聽聽他們的聲音。
(欣賞《三句半》註:網上搜集的素材)
見習班主任:看了這“三句半”，相信大家都能清楚的看到我們存在的問題，不妨在這裏坦白說出來。
(學生暢所欲言)
見習班主任:現在大家都知道自己的問題了，大家以後該怎麽辦，如何規劃自己的青春？
(學生暢所欲言)
見習班主任:剛才同學們的發言很真實，說出了大家的心聲。既然現在是人生最美好的時期，就要抓住當下，珍惜時光。理想只有在行動中才能實現，沒有行動的理想只是幻想和夢想。
(欣賞歌曲《追夢人》)
班主任總結:剛才聽了大家的發言，很高興。我們班的學生比以前更成熟了，他們中的壹些人有精彩的演講！這說明大家對青春有了更深刻的理解，真正體會到了青春的本質。每個人都度過了高中生活的三分之壹，剩下的時間特別緊迫。在我們高壹的教學樓裏，寫著“花開高三，根長高壹”。為了讓高三的花朵開得更加燦爛，希望大家在這段時間裏能夠深深紮根自己，充分吸收營養！同時希望大家能以這次班會為契機，改掉自己不良的生活習慣和學習習慣，端正學習態度，把握自己的青春，做自己青春的主人。“我的地盤我做主”，我的青春我做主！
開發青少年使命主題班會教案2班會背景
青春期是人壹生中變化最大的時期，生理和心理都有很大的變化，內心躁動不安。隨著自我意識的覺醒，大學生有了強烈的成人意識和獨立意識。感情上的失敗或誤解很容易導致強烈的挫敗感。他們有很強的盲從心理，不知道自己想要什麽，缺乏遠大的理想和崇高的追求。因此，我們大學生有必要樹立正確的人生觀和價值觀。
班會的目的
讓學生認識到，在青春時期，要樹立遠大的理想，抓住青春的好時光，充實自己，鍛煉自己，控制自己，完善自己，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
班會準備
1，討論什麽是青春，互相交流，利用班會時間提出自己的問題，對青春的概念有個初步的了解，然後暢所欲言。最重要的是主持人總結青春的概念，對學生提出要求。
2.說說妳的座右銘，為什麽選擇它作為人生坐標？利用班會時間暢所欲言，主持人逐漸引導同學們發現，人只有有理想有追求，才能確定自己的人生目標，並為這個目標努力。
3.討論人類存在的意義，利用班會時間提出人為什麽活著的問題。組織學生討論這個問題，集中精力，暢所欲言，主持人會逐漸引導學生發現，人之所以為人，是因為能夠控制自己的行為，有遠大的理想和抱負，為社會和他人做出自己的貢獻。
4.挑選6名同學排練小品《忠誠》(小品大意:幾名男同學癡迷於看武俠小說，學習書中內容，稱兄道弟，彼此忠誠，其中壹人受了壹點委屈，為此報復，傷害他人，被學校處罰)。
5.四位同學用音樂朗誦了《青春的贊歌》。
班會流程
(1)主持人發言，宣布班會開始。
學生說他們的座右銘。
(3)征文《講義氣》。
(4)用音樂背誦《青春贊歌》。
5]學生發言，談談自己的感受。
[6]班主任發言，肯定學生的表現，鼓勵他們，對學生提出自己的期望。
班會壹結束。
開展青春使命主題班會第三課活動主題:“匯聚青春正能量”主題心理班會
壹、活動對象:
大壹大二學生
二、活動的目的:
1.促進大學生更好地了解自己和積極的個人特征；
2.激發愉快積極的主觀體驗；
3.找到積極的自我和動力；
4.發展積極的人際關系。
三、活動步驟策劃:
(壹)熱身活動(熱身活動)(可以根據自己的需求和實際情況選擇壹項)
1.雪球(20分鐘)
(1)隨機分為兩組。
(2)分組坐好，其中壹個學生開始說話:我是XXX，我來自(學院)；我喜歡()。
(3)然後這個同學旁邊的同學接著說:我是_ _學院的，誰喜歡XXX……我是……等等，這叫滾雪球；
(4)註意聽，不要寫，用腦子記；
(5)每組推薦壹名成員，把本組成員介紹給大家。分組可以不斷變化和交叉識別。
成長:我們可以在歡快的氛圍中通過不斷的強化盡快熟悉對方。最後，指導老師引導大家說說活動的經歷，看看哪位同學通過活動準確地記住了最多的同伴信息。
2.集體雕塑(20分鐘)
(1)分為兩組
(2)每組用廢報紙做壹個雕塑，給雕塑起個名字。
(3)展示和分享
註意:雕塑的最終形狀應該是靜態的。每個成員都必須參加雕塑。
3.團隊節奏(10分鐘)
(1)把大家隨機分成幾個組，比如2月份出生的A組，3、4月份出生的B組。
(2)讓各組用不同的方式發聲，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發出哈哈聲。
(3)提前準備壹些牌子，上面寫著各組的名字。正式演出開始，妳舉牌子哪個團會發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇地展開。
(4)註意:
A.每個群體都有自己的“節奏”。
B.正式開始前壹定要分組排練，否則會很吵，妳會失去威信，下面的人也會失去興趣。
C.可以同時持有幾個牌子，有變化。(可以找人幫忙)
D.提前強調妳應該傾聽，而不僅僅是妳自己，這壹點很重要。
E.找幾個學員做妳的角色指揮。
f有很多想法可以分享，比如團隊精神，個人與團隊，分工與合作，領導力等。
4.捉蜻蜓(5分鐘)
(1)所有學生圍成壹個圈。
(2)每個學生伸出右手食指，對著右邊學生的左手掌舉起，左邊的學生也伸出右手食指。舉起他的左手，以此類推。
(3)培訓師說了壹句話。在指指定的詞時，學生要盡量從右手食指逃脫，不要被旁邊人的手掌抓住，左手要盡量抓住別人的手指。
(4)註意:
A.試著把註意力同時分配到傾聽和行動反應上。
妳是在執行自己的命令嗎？
C.這個遊戲可以起到很好的調節課堂氣氛的作用。
(2)工作階段(可根據需要和主題選擇壹到兩個)
1.自我意識活動:我的自畫像(20分鐘)
(1)小組長給每個小組成員準備好畫紙和顏色齊全的彩筆，然後讓小組成員在畫紙上畫出自己認為能代表自己的任何東西。
(2)小組輪流發言，分享自拍的內容。
(3)小組互相提問，深入討論每個自拍。
(4)分享壹下畫自拍的感受。
目的:通過自我素描，幫助小組成員加強對個人的了解。
2.自我認知活動:“印象評價”(15分鐘)
(1)小組裏每個人輪流背誦其他同學的評語。
(2)要求:評價內容必須是正面的。不需要解釋。
目的:通過別人的評價了解自己的優勢，找到自信。
3.探索生活正能量活動:左手旁白(50分鐘)
(1)用左手寫下妳覺得自己做過的最讓妳覺得自豪的事。
(2)問題:為什麽要用左手？領導給出了解釋。
(3)輪流展示自己寫下的內容，展示自己最有活力、最積極的壹面。
(4)活動分享。
4.積極情緒體驗活動:情緒傳遞(50分鐘)
(1)準備兩組表情詞，壹組是歡快的，比如興高采烈，手舞足蹈，面帶微笑。壹組是悲傷的，如哭泣、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果妳覺得很難，可以換壹個簡單點的。笑什麽的。
(2)讓學生分成兩組進行傳遞。
(3)討論:談談傳達不同表達詞語的感受。怎樣才能獲得積極的情緒？
(4)跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領大家壹起做那些動作。
解釋:情緒是會傳染的，習慣性行為可能會影響情緒。深入分析，習慣性的態度和思維方式也會影響對人生和世界觀的看法。
5.積極的情感體驗活動:品味愉悅(40分鐘)
(1)請靜下心來仔細思考，細細品味這壹周發生的能讓妳感到快樂的事情。恭喜自己，不要害怕接受獎勵。我告訴自己我給別人留下了怎樣的印象，我期待這壹刻很久了。讓自己完全沈浸在喜悅中，不去想其他的事情。
(2)與人分享:在群裏分享自己的愉快經歷。註意體驗的具體細節，並告訴團隊成員。
6.積極的人際體驗活動:信任之旅(40分鐘)
(1)兩人壹組走樓梯，或者利用底層設置壹些障礙物。
(2)兩個人結對，壹個人被蒙上眼睛“失明”，另壹個人幫助他完成有障礙物的旅程。要求“盲人”和幫助者之間只能有肢體上的幫助，不能交談。
(3)活動規則:
第壹次自由組合。隊員可以自由結對，走過障礙跑道。然後他們交換角色，再試壹次。
第二次，陌生人結合。成員們自願成為“盲人”並被蒙上眼睛，不知道誰會幫助他們。請求自願幫助的成員靜靜地站在“盲人”身後，輔導員也可以隨機為“盲人”安排幫手。
第三次，性別組合。成員自願成為“盲人”，不知道誰會幫助他們。那些要求自願幫助的人是異性。
(4)交流經驗，活動結束後分享給會員。溝通內容:
當妳被蒙住眼睛時，妳有什麽感覺？
幫助妳的人讓妳有安全感了嗎？
作為壹個幫助者妳有什麽感受？
妳做了什麽來增加伴侶對妳的信任？
妳願意做壹個幫助者還是壹個“盲人”？
7.探索生命的價值:我的遺產(40分鐘)
(1)讓大家想象自己的醫生，把我的遺產寫在紙上。
(2)展示、討論和分享
討論大綱:
1.看了這麽多遺產，妳覺得誰最吸引妳，最值得尊敬？為什麽？
2.誰的成績是「真實」的？為什麽？
妳覺得社會之後誰對別人的貢獻最大？
如果需要為自己改寫遺產，妳會怎麽寫？
導語:想象妳生命的最後壹刻。妳如何評價妳的生活？想想妳的生活是什麽樣的，妳最親近的人怎麽會記得妳的小事。他們可能會提到妳的哪些成就？他們會給妳什麽人格魅力？總之，妳會留下什麽？
此時此刻沒有必要謙虛或魯莽。除非我們朝著某個方向努力，否則我們的希望和夢想不會實現。回頭看看自己寫的東西，問問自己有沒有打算把這些遺產變成現實。更重要的是，妳在現在的生活中有沒有執行這樣的計劃？
把學過的東西放到壹邊，不要扔掉，壹年後再讀，或者五年後再讀。妳離妳的目標又近了壹步嗎？妳是否覺得有必要修改壹個新的目標，因為妳已經再次設定了它？
壹份好的工作並不是我們最終要面對的問題，它是我們壹生發展自己的才能和才華，包括我們的道德觀的最終結果。
(3)結束階段:經驗分享(10分鐘)
(1)讓學生圍成壹個圈；問問哪個活動讓妳印象深刻，妳從活動中體會到了什麽等等。學生可以自由發言。
(2)用壹句話評價這次活動的感受；
(3)擁抱分離。
執行以青年使命為主題的班會教案4壹、活動主題
弘揚五四精神踐行青年誓言——重溫入團誓詞主題班會
二、活動的目的
1，回顧團史，弘揚五四精神，作為壹名團員感到無比光榮和自豪。
2.進壹步增強學生的團員意識，提高對團員的責任感和使命感。
三、活動時間
高二高三:第十二周周五第八節課(5月17)。
高壹:第十二周(5月19)周日，第壹次晚自習。
四、活動準備
1，班會策劃人(團支書是組織者)收集與主題相關的材料，設計符合班級情況的內容。這次團委不再提供統壹課件，只提供相關活動資料。請為每節課制作課件，體現每節課的創新能力。團歌、歌詞、團旗、團徽、誓詞、團章等資料，請登錄學校“主題班會”文件夾，提取“重溫入團誓詞主題班會文件夾”。
2.班主任主持或選擇學生主持，設計班會流程，主要讓學生圍繞以下問題開展活動，形式多樣(如圖片展示、觀看視頻、個人發言、小組討論等。)，而是緊緊圍繞主題:
(1)***共青團歷史(二)入團親身經歷(三)新時代團員青年的使命。
3.團支部書記組織班級團幹簡單布置活動場地，要整潔莊重；主持人應該熟悉入場儀式。宣誓時，要有宣誓人。全班起立，右手握拳，面向團旗(幻燈片上展示團旗)。
4、主持人準備臺詞，熟悉素材。
動詞 （verb的縮寫）主題班會程序
1，主持人主持班會，圍繞主題要有開場白，串詞，結束語。
2.按照預先設計的活動流程開展活動。每個環節都要圍繞主題，形式可以豐富多彩。
3.全班都要復習入團誓詞，要響亮，要有氣勢。
4.主持人或班主任做總結發言。
5、全班合唱《光榮，中國少年團》，整齊有力。
6.各班將評選出優秀的主題班會經驗提交團委辦公室，由團委進行統壹評比。
7.課後各支部要填寫活動記錄表，活動總結部分要認真總結和反思。活動記錄表及優秀主題班會心得最遲於周壹(5月20日)13投遞至團委辦公室前的“團隊活動表投遞箱”。
不及物動詞活動要求
1，高壹、高二、高三參加，團委進行檢查評比(評分細則已下發團支書)。
2、在活動過程中，全體學生應積極參與，不做任何與班會無關的活動，班會時間保證40分鐘。
開展青年使命主題班會教案5活動主題:“學習五四歷史，弘揚五四精神”
活動時間:20__.4.11
地點:教室6119。
參與人數:24人
主要組織者:張衛健。
第二組織者:何
活動流程:
1.班會壹開始，團支書就問了壹些關於五四運動歷史的問題，看看同學們對五四運動的歷史和精神了解多少。
2.宣傳委員會閱讀了事先準備好的關於五四運動的材料。
3.分組討論大學生應該向五四精神學習什麽，如何實現，然後每組選出代表發言。
4.團支書做了總結發言。
5.班會結束了
活動總結。
通過這項活動，學生可以更多地了解五四歷史，達到“學習五四歷史”的目的。對五四精神有更深刻的理解，實現“弘揚五四精神”的活動目標。培養學生的愛國精神。