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初二古詩詞應用題及答案

古詩詞是中國古代詩歌的總稱,指1840年戰爭前中國的詩歌作品。下面是初二古詩詞的應用題和答案。歡迎閱讀!

閱讀下面的古詩,然後回答這個問題。

第壹,墨梅

王冕

我家的第壹棵樹,西燕湖,開滿了花,淡墨痕。不要誇顏色好,就讓空氣裏充滿幹坤。

註1墨梅:水墨畫中的梅花。②西硯湖:寫字畫畫後洗筆硯的水池。

1.詩中梅花有什麽特點?

2.詩人借墨梅表達壹種什麽樣的思想品格?

(答案:1,顏色淡墨,花香。2.表現了詩人蔑視世俗、獨立自主、獨享其樂的性格。)

第二,不要做大。

高適

像壹只鳥,六還是振翅,自怨自艾,離開北京十幾年。莫愁前路無知己,天下人不知妳。

註1董大:指董,唐代著名鋼琴家。②黃雲:烏雲密布。③ 舵:暗淡。日光,即太陽昏暗。

1,“千裏”,有人寫“十裏”,妳覺得哪個字比較好?為什麽?

2.詩的最後兩句為朋友表達了怎樣的友誼?這兩句話和王維送別詩“勸君多酒,平白出陽關”的風格有什麽區別?

(答案:1,用“千”字就好。《壹千裏》的壯美境界,可以著重渲染那種陰冷淒苦的氣氛,與詩的後兩句相得益彰。2.表達了對朋友的鼓勵和贊美之情,鼓勵朋友樂觀進取。這兩首詩氣勢磅礴,胸襟開闊,壹掃纏綿悱惻的老調,是雄壯之聲。)

第三,過漢江

宋·文誌

被流放到嶺南的南方和親戚斷絕來往,熬過了冬天,又經歷了新的壹年。越接近老家,我越膽小,不敢打聽家裏來的人。

註(1)這首詩是作者在逃離嶺南途中寫的。

1.詩前兩句的“破碎”和“復雜”是如何體現詩人的貶謫生活的?

2.按照常理,最後兩句寫“我離家鄉更近,渴望問壹個人”似乎更合適。這裏有“怕”和“不”?敢”反映了什麽樣的心理?

(回答1,作者住在山裏,思念親人,很久沒有家人的消息了。他的精神極度痛苦。2,因為壹方面我日夜思念家人,另壹方面我總是擔心家人的命運,害怕他們因為自己的紐帶或者其他原因而遭遇不幸。這種描寫更生動,更有嚼勁。)

第四,留在山裏

徐章

山光的狀態讓春光煥發,並不是為了輕盈。即使《謎》裏沒有雨,衣服也染到了雲的深處。

註1物態:景物的表象,這裏指的是景物(在山中)。2我計劃返回:我計劃回去。

1,第壹句話裏的“農”字壹直被人稱道。請從修辭和表達效果上品味這個精煉的詞。

2.詩中哪兩個詞解釋了客人為什麽要回去?哪壹句以退為進,表達了作者對自然風光的熱愛和與朋友壹起欣賞美景的願望?

(答案:1,這個“農”字運用擬人化的手法,化靜為動,把萬物沐浴春光的靜態景象,活靈活現。

它給景色註入了無限的生機和活力,同時也給客人留下了廣闊的想象空間,仿佛要讓客人意識到,這樣的美景是值得留下來的!2、淡色,深入雲也沾衣。

五,絕句

杜甫

江山沐浴在春光裏,多麽美麗,花香送花香。燕子忙著在濕泥裏築巢,成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。

註①融泥:指凍泥融化,軟而濕。

1.詩的前兩句用了哪些意象來描繪春天的景象?

2.後兩句“泥化”“沙暖”呼應前面兩句?“飛行”和“睡眠”的不同模態是什麽?

(答案:1,晚霞,江山,春風,花草。2.與“晚日”相呼應,這是壹幅工筆畫的具體畫面,既描繪了燕子的動態飛翔,也描繪了鴛鴦的靜態沈睡。燕子的忙碌蘊含著春天的生機,鴛鴦的閑適透露著春天的溫柔,靜靜的移動,相映成趣。)

六、河邊的漁民

範仲淹

來到河邊的人往往只愛棲木。看看那些可憐的漁民,在大浪中上下浮動,在小船中搖擺。

註1漁夫:壹個漁夫。2但是:只有。(3)鱸魚:壹種頭大嘴大,體扁瘦,背青肚白,味道鮮美的魚。

1.這首詩主要表達了什麽?表達效果如何?

2.聯系到嶽陽樓的名句,這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?

(答案:1,對比,岸上人來人往,只想著鮮美的鱸魚,船上漁民在風中徘徊:通過兩幅畫面的對比,反映了漁民工作的艱辛,表達了對“河上人來人往”的忠告。2.這首詩表現了詩人對漁夫苦難的同情,是作者“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的寫照。

七、送友五嶽。

杜荀鶴

由於吳越接壤,要去越地,必須經過吳地。園子裏有很多種橘子,沒有水就沒有荷花。

燈火通明的夜市,沈醉春天的夜晚,橋上燈火輝煌,寺外諸路匯聚。吳越人民熱情好客,妳可能要待很久,也不會想離開。

註(1)吳越是指現在的蘇杭地區。

1.這首詩表現了吳越大地的哪些特征?

2.請欣賞“火”字的美妙滋味。

(答案:1,江南水鄉,風景秀麗,物產豐富,市鎮繁華,民風淳樸。2.“火”字既能使人想象夜市的繁華熱鬧景象,又能使“火”與橋下的水相輝映,增添詩情畫意。)