我們把快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。我愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福。下面是幼兒園壹個小班老師推薦的教案，希望對妳有幫助。歡迎閱讀參考學習！
幼兒園小班老師推薦教案1活動目標。
1，通過身高的視覺對比，知道什麽是高，什麽是矮，感知身高的相對性。
2.練習從高到低或從低到高排序。
3.培養孩子的觀察力和比較判斷力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
要準備的活動
1，高大矮小物體大圖。
2.兩朵塑料花。
3、每人壹套操作材料。
活動過程
1，初步高度。
讓壹個大班的孩子和壹個小班的孩子步入教室，讓孩子們比較誰高誰矮。讓孩子們說:“大哥高，小弟矮。”
2.觀察大圖比較高比較矮。
引導幼兒對比圖片中物體的高度，說出什麽是高的，什麽是矮的。
3.引導孩子發現身高來源於比較。
老師拿出兩朵高度不同的塑料花，放在不同的水平面上。讓孩子們觀察哪朵花高，哪朵花矮。老師總結:比較兩個物體的高度，要把它們放在同壹水平面上。
4.引導孩子不要受物體大小和形狀的影響，根據物體的高度進行分類。
讓孩子們給不同高度的物體排序。
5、排隊遊戲:幼兒通過自己的參與，進壹步體驗物體被比較的高度。
活動擴展
引導幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器材，比較身高。
活動反映:
這個活動的重點是通過三個活動環節讓孩子感知物體的高度；學會使用高的、矮的、相對高的、相對矮的、最矮的等詞語，理解物體高低或高度的相對關系；盡量按由高到低或由矮到高的順序排列物品。我覺得這個活動的設計遵循了循序漸進的原則。先請兩個小朋友上臺比身高，讓小朋友成為活動的主體，比圖片更直觀。先讓孩子自己比較，可以激發孩子的學習興趣。然後觀察圖片的高度，最後排序。孩子循序漸進地學習，更好地掌握了身高的概念，完成了最初的目標。
幼兒園小班老師推薦教案2活動目標:
1，感受水的流動和水中物體的起伏，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用，知道人不能沒有水，教育孩子節約用水。
3.培養孩子的觀察力，調動孩子思維的積極性，初步培養孩子的探索精神。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
活動的重點和難點:
感受水的流動和水中事物的起伏，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
活動準備:
1，幾個小盆，各種能裝水的小容器。
2、壹些小玩具。
活動流程:
第壹，老師邊玩邊提問。
1，老師放玩具，容器等。放進壹個裝滿水的盆裏，壹邊玩壹邊自言自語:“怎麽有些玩具倒進水裏後會沈下去，有些會浮起來？……"
2.老師用兩個容器盛水倒掉，讓孩子看著水從容器流到盆裏。
第二，孩子們分散去玩水
1，孩子選擇自己喜歡的容器和玩具，隨意玩水。
老師:請試壹試。哪些玩具會沈？
3.教師巡回指導孩子玩水，評價孩子玩水的嘗試精神和結論。
第三，孩子感受水的流動。
1，老師讓小朋友試著把盆裏的玩具拿出來。
老師:誰能試著幫老師把水弄出來？妳如何得到水？(提醒孩子裝滿，不要灑出來)
2、給孩子壹個漏水的容器，讓孩子多喝水。
3.妳還能想到什麽讓水流動？水流動時發出什麽聲音？
第四，孩子觀察水的流動和顏色。
1，聽聽水流入塑料袋的聲音。
2.看看水是什麽顏色。
3.在塑料袋上戳壹個小洞，讓孩子用飲水杯接水，聽水流入杯子的聲音，聞聞水的味道。
老師總結:水無色無味，流動時會根據水流的急慢和流入不同的容器發出不同的聲音。
五、鼓勵孩子用滴管、水槍、註射器、塑料袋、顏料等方式嘗試玩水。
活動反映:
老師巡視了壹下，問:哪裏可以玩水？水有什麽用？
在此次活動中，主要是引導幼兒了解水的性質和作用，激發幼兒保護水源和環境的意識，激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。讓孩子用感官感知水是壹種無色無味、不成形、流動的液體。在操作和觀察的過程中，孩子發現自己愉快地感知到了水的特性，在遊戲中體驗到了玩水的樂趣。可見，玩水活動的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則和幼兒的年齡特點。發展兒童的創造性思維是當前教師教育中值得探討的內容。無論是玩水還是其他活動，老師都要考慮到孩子創造性思維的發展。
幼兒園小班老師推薦教案3活動目標:
1.理解故事，說出故事中重復的句子。
2.學習常用動詞:擦來擦去，爬來爬去，蕩來蕩去，等等。
2.知道如何愛護樹木，如何保護它們。
活動準備:相關課件。
活動流程:
壹、引出話題
春天來了，樹長出了綠葉。樹很開心，但是他身邊沒有朋友。他感到孤獨，所以樹想找壹些好朋友。那我們看看誰在這裏。大樹願意和他們做好朋友嗎？
播放課件，理解故事的前半部分，學習動詞。
1.我想想，誰想和大樹做朋友？聽聽他們說了什麽。(老師慢慢講)
2.播放課件:小羊的片段來了，學習“擦幹凈”這個詞。
(1)誰在這裏？為什麽樹不想和小羊做朋友？
(2)小羊在樹上做什麽？(擦掉)學單詞擦掉。妳是如何看待小羊四處蹭來蹭去的？(老師做壹棵大樹，讓壹個小朋友做壹個擦拭動作，小朋友集體學習擦拭動作。)
(3)老師:大叔說:我不想和妳做朋友，妳會撓我的皮。
3.播放課件:小牛來了，學習“撞來撞去”這個詞。
(1)小牛來了。它對樹做了什麽？(老師用行動提醒小朋友)
(2)(磕碰)樹喜歡小牛嗎？為什麽？小牛和樹打架，樹會推小牛。
(3)樹說了什麽？(引導孩子了解樹木)
4.播放課件:小猴子來到片段前，學習“蕩”字。
(1)小猴子來了。樹上的小猴子怎麽樣了？(搖擺，搖擺)
(2)誰會用動作來做，小猴子是怎麽蕩來蕩去的？(用手臂表示鐘擺的動作)
(3)這棵樹喜歡小猴子嗎？上面寫了什麽？小猴子拿著樹枝晃來晃去，會把樹枝折斷的。
5.播放課件:bug來了。
(1)蟲子想要什麽？(吃樹皮)樹上怎麽樣？爬來爬去(學習動詞爬來爬去:孩子模仿動作)
(2)樹說了什麽？(蟲子在樹上，樹很不舒服，樹不想和它做朋友。)總結:小動物那麽多，樹卻不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。
播放課件，理解故事的後半部分，知道故事中的朋友是如何保護小樹的。
1.展示動物圖片，引導幼兒說出圖片內容。
這時，又來了很多朋友。他們都來幫助這棵樹。看壹看。是誰呀？(啄木鳥，小鳥，孫爺爺，大象)看他們是怎麽幫助樹的？大樹願意和他們做朋友嗎？
老師:現在，請孩子們在後桌上拍壹張照片，看看照片裏的人是誰，他們在為這棵大樹做什麽。
2.幼兒自由觀察圖片並講述，引導他們說出句子“大象說:大樹要給大樹澆水。樹說，“謝謝妳，我願意成為妳的朋友”等等。
3.完全欣賞故事的後半部分。
(1)大樹為什麽要和小動物做朋友？
(2)老師總結:大樹好開心，終於找到朋友了。
第四，完整地欣賞故事。
1.要求:再仔細聽壹遍故事，仔細聽他們說什麽？能說的話，就用故事輕輕的說。
2.老師總結:大樹不僅是小動物的朋友，也是人類的好朋友。它現在很開心，找到了自己的好朋友。很多小動物都幫助了大樹，保護了大樹。
第五，經驗轉移。
1.大樹是我們的好朋友。妳知道它有什麽技能嗎？
2.那我們應該如何保護大樹呢？
讓孩子討論回答，老師總結。(老師介紹環保知識)3。教師總結:
附故事《小樹的朋友》:
春天來了，壹棵小樹在陽光下長出了綠葉。它很快樂。但是它身邊沒有壹個好朋友。它覺得很孤獨，想找朋友。
小羊來了。當小羊看到小樹時，他說:“我的身體好癢。請幫我撓癢癢。”。小羊蹭著小樹。讓小樹逗他。小樹說:“我不想和妳做朋友，妳會刮傷我的皮膚。”
小牛來了，他看到小樹，說:“我最喜歡和別人打架。來和我壹起戰鬥吧。”小牛撞到了小樹。小樹說:“我不想和妳做朋友，妳會把我推倒的。”
小猴子來了。當小猴子看到小樹時，他說:“我最喜歡蕩秋千。過來給我蕩秋千。”它抓住樹枝，把它們甩來甩去。小樹說:“我不想和妳做朋友，妳會折斷我的樹枝。”
害蟲來了。當他們看到小樹時，他們說:“我最喜歡妳的嫩樹皮。來做我的食物吧。”害蟲啃咬小樹。小樹說:“我不想和妳做朋友。”妳看，小樹在哭，害蟲在上面，好傷心。
(小朋友看圖說，小樹說“我願意做妳的朋友”)這時來了壹群好朋友。啄木鳥來了:“我來給妳捉蟲子”，小樹說:“謝謝妳，我願意做妳的朋友”。大象來了:“我給妳澆水，小樹”，小樹說:“謝謝妳，我願意做妳的好朋友”。小鳥來了:“小樹，我陪妳，給妳唱歌”，小樹說:“謝謝妳，我願意做妳的好朋友”。小舒終於有了很多好朋友。
教學反思:
試教的時候，很多小朋友都叫不出圖片裏的樹的名字，我就想讓小朋友提前知道各種樹的名字，導致有的小朋友在我打開圖片之前就能說出樹的名字。還有常青樹和落葉樹的知識，可以放到日常活動中，比如下午老師帶孩子出去散步，邊走邊知道壹些樹的名稱和種類。在“種樹”的遊戲中，由於我說話比較快，有些孩子還沒聽清楚要求就開始操作，效果並不理想。不知能否提供壹些幫助孩子記憶的小標記，討論利用顏色、高度、落葉樹、常青樹進行多維排序。類似的排序活動也可以在區域中執行。
幼兒園小班老師推薦教案4活動目標:
1.逐句教孩子用自然的聲音唱歌。
2.引導孩子快樂地參與歌唱活動，與他人壹起體驗歌唱的快樂。
3.培養孩子對幼兒園的熱愛。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
活動準備:
1，帶領孩子參觀幼兒園，培養孩子熱愛幼兒園。
2.孩子們在公園活動的照片。
3.歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動流程:
首先，練好嗓子。
小星星
兩只老虎
第二，看孩子在公園活動的照片，提問。
1，小朋友今天老師給小朋友帶了幾張照片。請仔細看看它們。
問:孩子們在哪裏？(幼兒園)他們在幼兒園幹什麽？妳在哪裏看到他們唱歌跳舞？
2.老師:幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美啊！嘴不要太大也不要太小；孩子們跳舞的那家分店經營得多好啊！
3.老師:今天，老師讓孩子們聽壹首很好聽的歌。歌名是《我愛我的幼兒園》。
第三，學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1，小朋友欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
問題:小朋友，歌名是什麽？歌裏唱的是什麽？
2.老師示範唱歌。
3.老師帶領孩子跟著歌曲的節奏背誦歌詞。
4.老師帶領孩子們跟著鋼琴壹起唱歌。
5.分角色練習。
(1)第壹次分組練習。
(二)以男女對唱形式二次演唱的，
(3)鼓勵孩子大膽唱歌。
第四，結束活動。
1.老師總結活動，激發孩子對幼兒園的熱愛。
2.結束活動。
活動反映:
音樂活動“我愛我的幼兒園”是上學期小班開學時的壹次音樂活動。孩子們在輕松愉快的遊戲中練習音高和節奏，感受歌曲的旋律，體會歌曲的情感。在探索中，我學會了用自然的聲音唱歌。在自由舞蹈活動中，孩子們充分發揮對音樂的感受和表達能力；在師幼舞蹈活動中，孩子們通過不成熟的動作表達對老師、對同伴、對幼兒園的愛，使活動達到高潮。
幼兒園小班老師推薦教案5活動目標:
1，指南了解家鄉過年的各種習俗和活動，用完整連貫的語言表達自己過年做的事情。
2.初步學習兒歌，感受新年的歡快氣氛。
3.能熟練背誦，能讀懂兒歌的樂趣。
活動流程:
1.提問，引導孩子回憶新年期間的經歷，激發孩子講故事的興趣。
(1)妳喜歡過年嗎？為什麽？(引導孩子大膽說出自己在新的壹年裏做過的趣事)
妳對新年有什麽看法？
(3)過年的時候爸爸媽媽會做什麽？比如，我媽媽會打掃我的房子，買很多好吃的。
(4)過年的時候我們可以經常吃？又軟又香的年糕。(引導孩子說年糕和米果)過年的時候，農村的叔叔阿姨們壹般都會回去做年糕，打米果。
(5)過年的時候我們在飯桌上吃的最多的菜是什麽？(引導孩子說雞和魚滿桌子都是)
(6)吃團圓飯的時候，每次放完鞭炮，大家都會圍坐在飯桌前吃團圓飯。
(7)妳覺得最有趣的事是什麽？(引導孩子說自己拿紅包)。
孩子們不僅可以得到紅包，還可以穿上新衣服。孩子們開心嗎？
(8)欣賞書籍。
老師給孩子看書，讓孩子享受書，說說妳在書上看到的東西。
總結:中國新年是壹個非常喜慶的日子。爸爸媽媽會準備很多年貨，我們的孩子也可以穿上漂亮的新衣服。
2.誰來說說妳過年還做了什麽？
(1)讓孩子說出他們在新年期間做了什麽。
(2)老師:春節期間妳會做什麽？
(3)引導孩子大膽說話，用完整連貫的語言說話。
總結:小朋友可以回憶壹下去年春節發生的壹些有趣的事情。
3.通過兒歌熟悉顧念的各種習俗和活動。
(1)老師朗誦兒歌，讓孩子從兒歌中學習壹些民俗活動。
老師:有壹首兒歌是關於新年做什麽的。來聽聽新的壹年要做什麽吧！
(2)讓孩子說出聽過的兒歌內容。
老師:就像兒歌裏說的，新的壹年要做什麽？
請註意別人說的話，不要重復別人說過的話。
總結:我們應該完整地講述我們在錄音中聽到的內容。
4、拓展內容，讓孩子說，過年妳還想做什麽？為什麽？
5.講兒歌。
(1)老師帶著感情講兒歌。
(2)集體講兒歌。
(3)個別孩子講兒歌。
老師做總結性評價。