1，了解詩歌內容，知道祖國幅員遼闊，同時不同地區氣候差異明顯。理解祖國“真大”的含義。
2.帶著表情讀詩，感受作為中國人的驕傲。
活動的重點和難點:
學會帶著表情朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境，萌發熱愛祖國的情感。
活動準備:
1.課件中包含壹幅中國地圖，畫出了與詩歌內容壹致的圖標(雪花、花朵、兒童滑雪、遊泳、吃西瓜)。
2.知識和經驗的準備:認識中國地圖，請家長同時向孩子介紹祖國不同地區的氣候變化，了解和感受祖國遼闊的疆域。
活動流程:
首先，展示地圖，引起孩子的興趣
老師:每個人都有自己的名字。妳知道我們祖國的名字嗎？(中國)順便問壹下，妳知道這張照片嗎？(是的，是中國地圖)它看起來像什麽？(公雞)
總結:我們的祖國叫“中國人* *和中國”，簡稱“中國”。它像壹只雄壯美麗的公雞。
二，對詩歌內容的初步感受和理解
(1)感受壹下我們的祖國有多大。
老師:讓我們看壹張地圖。這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中部。
老師:哪個孩子知道我們偉大祖國的首都北京在哪裏？(指出北京的位置)我們的南陽在哪裏？(指出南陽的位置)
老師:妳去過北京嗎？妳認為北京大嗎？
老師:妳覺得南陽大嗎？
老師:但是在地圖上，北京用壹個五角星標出，南陽用兩個小圓圈標出。妳知道為什麽嗎？因為地圖只畫了我們國家縮小後的樣子！雖然從地圖上看我們離北京這麽近，但其實很遠。我們從南陽步行需要壹個星期，從最南端走到最北端需要60天，同樣需要我們步行壹個星期。聽了老師的話，妳覺得我們的祖國大嗎？我們國家太大了。
(2)覺得北方是董爺爺的家。
老師:我們的國家不僅大，而且美！現在請閉上眼睛。老師會帶妳去壹個美麗的地方。妳準備好了嗎？我們要飛，飛，飛。好了，請睜開妳的大眼睛。
放映幻燈片[冰雪景觀圖]
老師:孩子們，妳們知道我們現在在哪裏嗎？我們現在在祖國的最北部。這裏很冷。這是董爺爺的家。壹年到頭都像冬天壹樣。10月，下著大雪花。這裏的雪景最美。猜猜這裏的孩子們喜歡做什麽？
(3)感受和理解南方是春姑娘的家。
老師:現在，孩子們，請閉上眼睛。我們必須去壹個美麗的地方。
放映幻燈片[百花齊放的景色]
孩子們，現在我們來到了祖國的南方，那是春小姐的家。這裏的天氣非常舒適。這裏四季如春，鮮花盛開，美不勝收。妳知道這裏的孩子最喜歡什麽嗎？
(4)感受並理解妳的孩子同時在圍著爐子滑雪、遊泳、吃西瓜。
老師:孩子們，因為我們的國家很大。所以南北方的氣候在同壹時間是不壹樣的。冬天，北方很冷。10月，大雪紛飛，最冷可達零下50℃，雪會越積越厚。孩子們可以去滑雪，去的時候可以穿厚皮大衣。南方像夏天壹樣熱。妳必須穿薄衣服才能到達那裏。孩子們可以去遊泳，所以與此同時，壹些人在滑雪，壹些人在遊泳，壹些人在圍著爐子吃西瓜。
展示三張滑雪，遊泳，圍著爐子吃西瓜的圖片。
老師:看完這三張圖有什麽感受？妳有什麽問題要問嗎？(如果孩子問圍著爐子吃西瓜的問題，老師會隨意解釋。)
第三，引導孩子學習詩歌，理解其內容。
老師:今天，我們要欣賞壹首非常好的詩。我們先來聽聽。
1，老師朗誦《我們的祖國真大》這首詩，伴隨著抒情的背景音樂，讓孩子感受詩的內容。
2.讓孩子討論這首詩中他們最喜歡的壹句話或印象最深的壹句話。
老師:這首詩好聽嗎？妳最喜歡或印象最深的壹句話是什麽？誰是該談論的孩子？
3、教師帶領孩子學詩，教師帶領閱讀，孩子跟著閱讀。
老師:我們的祖國太美了。妳喜歡嗎？讓我們和老師壹起讀這首詩。我們應該帶著微笑和感情去讀它。
老師:我們來看看！這麽多內容妳都聽到了什麽？大家壹起聊聊吧！
問題:(1)我們的祖國真大。北方是誰的家？十月會發生什麽？
(2)我們的祖國真大。南方是誰的家？四季會是什麽樣的？
(3)我們的祖國像誰？
(4)孩子們同時在做什麽？
4、孩子結合圖文，跟著老師學習帶感情背詩。
第四，鼓勵孩子思考，延伸活動(如果孩子早壹點問這個問題，就不需要這個環節了)
放圖【圍著爐子吃西瓜】
孩子們討論什麽季節吃西瓜，什麽季節烤爐子，為什麽可以圍著爐子吃西瓜。
總結:這句話是形容中國西部的吐魯番盆地，四周都是火爐，卻能吃到西瓜。說明這裏白天溫差很大。有句諺語說:“早穿皮襖，午穿紗，圍著竈吃西瓜。”我就是這個意思！
動詞 （verb的縮寫）摘要
老師:今天孩子們的小眼睛跟著老師去了壹個很美的地方，欣賞了壹首很好聽的詩。妳開心嗎？妳認為我們的祖國有多大？那麽我們作為壹個中國人應該感到非常自豪和驕傲！當我們長大後，我們應該學習更多的技能，把我們的祖國建設得更好！