(1)兒童詩歌由於其讀者的特殊性，要求詩歌的感情必須發自兒童的內心，生動地傳達兒童美好的感情、善良的願望和有趣的感受，從而引起年輕讀者的感情。
(2)兒童詩中表達的兒童情感往往充滿兒童趣味，既能使兒童從中獲得關懷和愉悅，又能使成年讀者回到兒童心靈萌芽的場景，重溫童年的夢想。
(3)需要註意的是，兒童對兒童詩歌的濃厚興趣是兒童生活中的固有因素，只有兒童詩人才能直觀地發現和描述，而不是生硬地添加元素。
2.豐富的想象力
(1)孩子富有想象力和聯想力，善於用自己創造性的想象力去理解和詮釋世界上的壹切。通過想象，在他們詩意的世界裏，花兒會笑，鳥兒會唱，小草會跳，魚兒會說話。
(2)因此，兒童詩歌就是要創造出符合兒童心理的富有想象力的美好意境，表現兒童的童心，讓兒童在豐富多彩的世界中拓展想象力，理解詩歌的主題。這就需要欣賞孩子的詩歌，在壹個想象的房間裏與孩子交談。
3.新思想
(1)兒童詩歌遠不如成人詩歌豐富深刻，這是由兒童的情感特點決定的。兒童詩歌能在非常廣闊的情感層面上表達興趣，創造獨特的表達效果，主要取決於構思的新穎和獨到。
(2)這種依靠生活積累和兒童想象力的意境，很大程度上決定了兒童詩歌的藝術水平。所以，欣賞兒童詩歌，要善於挖掘他們巧妙的構思。
4.語言是童真的
在兒童詩歌優美的語言中，除了詞語的準確、恰當的錘煉外，詩歌的聲音節奏還要有音樂性，即詩歌的押韻要有審美效果。兒童詩歌的音樂性主要表現在押韻和節奏上。通過用韻的變化和句式的錯落有致，可以兼顧不同年齡的孩子，詩歌可以有很強的音樂感和節奏感，形成全詩整齊的美感。
5.優美的意境
情感與意象的結合構成了詩歌的意境。兒童詩歌旨在創造壹種天真美好的意境。人們常說“情景交融”，即詩歌的感情要依附於意象。兒童詩歌通常通過意象含蓄地表達真實的兒童情感，具有童真美好的意境。