播音與主持在國內是壹個新興專業。隨著文化產業的快速發展，播音主持專業將成為未來就業領域的熱點和亮點。以下是我收集的閱讀指定稿件的方法和註意事項。歡迎檢查！
朗讀指定稿是播音與主持專業考試的重要組成部分，旨在考察考生的語音、發音、能力和基本閱讀能力。朗讀的基本要求是清晰、流暢、生動、有表現力。布置閱讀的稿件壹般在500到600字左右，以記敘文為主。作業的閱讀壹般可以分為兩個階段:準備手稿和閱讀手稿。
(1)準備稿件
考生收到稿件後壹般有十到十五分鐘左右的準備時間。對稿件的熟悉和準備是考試成功的第壹步，有方法可循，壹般可以通過“快速閱讀-思考-閱讀”三個階段來完成。
①快速閱讀
考生拿到稿子後不要急於大聲朗讀，而是集中精力以較快的速度默讀壹兩遍。因為不經過仔細分析、理解和感受就大聲朗讀，會形成先入為主、不準確的聲音印象，對後面的閱讀會產生消極的主動抑制作用。在這個階段，主要要解決兩個問題，即理解文章的基本內容和把握文章的層次脈絡。
比如《上海世博會媒體註冊》樣稿看壹兩遍，應該就能很快明白文章的基本內容是關於中國2010上海世博會媒體註冊的細節。壹、全篇有幾個自然段，分為三個層次:第壹個自然段是第壹層次；第二、三、四自然段為第二層次；第五自然段是第三層次。第壹個層次是文章的引言部分，概括了事件的主要事實；第二層次講述事件的詳細過程，是文章的主體部分；第三個層次是文章的結尾。
快速閱讀是在理解內容的同時，理清文章的內在邏輯，為文章的清晰、流暢、生動、傳神、語氣轉換找到依據。
②思維
思考是準備指定稿件閱讀測試中至關重要且不可或缺的壹部分。是考生對朗讀內容的思考和感受過程，同時也是對文稿理解的深化過程。在這壹階段，主要解決以下五個問題:
壹、概括稿件主題，即深刻感受稿件的意義。在準備稿件的時候，不僅要知道自己說了什麽，還要明確事件中包含了什麽感情和道理。這就是主題，也就是手稿的中心思想和精神實質。
第二，明確手稿的目的，即明確朗讀的社會意義。朗讀是壹種有目的的有聲語言交際活動。明確目的實際上是明確手稿的社會意義和影響，對朗讀起著指揮作用。雖然是考試，但也應該算是壹種有目的有意義的交流活動。思考朗讀的目的，會進壹步激發和調動考生積極甚至強烈的朗讀欲望。壹般來說，讀者的閱讀目的與稿件作者的寫作目的是壹致的。
第三，創造對象感，即建立積極的溝通狀態。朗讀既是壹種有目的的言語交際活動，也是壹種有明確交際對象的交際活動。根據具體內容思考朗讀的具體對象，有利於實現朗讀的目的，有利於使朗讀生動、有感覺。妳可以把考官想象成妳閱讀的聽眾和對象，想象壹下他們聽到妳的閱讀會有什麽樣的反應，對調動他們的感情和閱讀欲望會有什麽積極的作用。
第四，抓住稿件的重點，即找到主題和目的的落腳點以及與對象的交流點。任何壹篇文章的內容都不是沒有輕重緩急的。有什麽意義？重點是手稿作者最下功夫的部分，是最細致、最生動、最深刻的部分，是作者盡力讓觀眾理解和接受的部分。在準備朗讀時，讀者還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次比較重要，哪些屬於次要部分。
第五，確定閱讀的基調，即把握稿件閱讀的整體情感色彩和態度傾向。在確定稿件基調時，壹定要把握讀完整篇文章後的第壹感覺和整體感受，思考這篇稿件要表達什麽樣的整體情感色彩和態度傾向，是熱情贊美還是嚴肅認真；是‘勸導’還是嚴厲批評；無論是記憶深刻還是記憶深刻等等。，比如讀稿的語氣可以概括為:熱情的贊揚和肯定。適當的聲調是朗讀的方向，壹般的聲調把握正確。朗讀就像大海中航行的巨輪找到了正確的航道，確定了正確的方向。
③朗讀
做好以上工作後，就可以低聲朗讀了。這個過程非常重要。是壹個檢驗前兩個階段，理解和練習手稿的過程。流利地朗讀不僅能豐富妳對稿件的理解和感受，還能從有聲語言和聽覺的反饋中得到啟發，發現和糾正理解和感受的偏差。值得指出的是，有時候會出現這樣的情況:理性分析的時候，對稿子的理解和感受是壹回事，但是壹旦讀起來很輕松，那就是另壹回事了。這時候就需要仔細分析推敲了。總的規律是，理性分析要服從表達的需要。
做完以上工作，考生對稿子的理解和感受會變得深刻很多。就像心中有了計劃壹樣，壹種積極的大聲朗讀的欲望油然而生。有了這種積極的狀態，進入考場，閱讀指定稿件的考試就有了壹個好的開始。
(2)大聲朗讀手稿
如前所述，閱讀指定稿件的要求是清晰、通順、生動、有表現力。通過把握以下四個方面，可以更好地實現上述要求。
理順脈絡，清晰連貫。從以往的考試來看，經常有考生要麽逐句朗讀，要麽自始至終不敢停頓，使得內容不完整、不連貫、零散，影響了內容的準確表達。讀者可以把這個問題分成小層次來解決。劃分小層次是將壹個自然段落中內容聯系緊密的句子有機地組合起來，使屬於同壹小層次的句子在表達時盡可能緊湊連貫。比如，如果把草稿的第二段從頭到尾逐句讀壹遍，內容就不容易完整、連貫、清晰。
表達時註意讓屬於同壹小層次的句子少停多連，句尾多上翹少拘束，達到所謂的“歸堆抱團”；在小層面，註意用停頓和語氣區分，這樣讀出來的內容容易完整連貫。
提示:
提醒藝術類考生，閱讀指定作品不僅是播音主持專業考試的重要內容，考生壹定要高度重視。指定稿閱讀不僅可以考察考生的語音、發音、能力和基本的閱讀能力，還可以測試考生的心理素質。因此，在平時的訓練中，除了培養清晰、流暢、生動的閱讀能力外，還要特別註意培養沈著、冷靜、靈活的心理素質。
建議:
1，播報和背誦的速度壹定要平衡，單詞壹定要清晰。
2.註意氣息的控制。穩定的呼吸是成功閱讀的關鍵。
3.註意情感的把握，分析文章的情感色彩。應該帶著客觀的情緒閱讀新聞。
4，閱讀時註意停頓，連接，有節奏感，讓聽者有不壹樣的感覺。(註:增強節奏感的方法是讀詩。)
5.註意重音讀數。分清哪些應該強調，避免重音混淆或者沒有重音。
6.妳應該每天看《新聞聯播》和中央人民廣播電臺的新聞欄目，學習正規播音員的背誦方法。
7、堅持每天看新聞，最好記錄下來，自己找茬。
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