進入語言敏感期的寶寶都有這些表現:1模仿大人說話；2自言自語，愛小聲說話。首先，家長要有耐心。作為照顧者，請耐心傾聽。
即使過了敏感期，也要耐心聽寶寶說話。即使不懂，也要有耐心，不要讓寶寶有挫敗感。其次，要創造良好的語言環境，最好是普通話，註意語言規範，不要用兒童語言，比如“吃米飯”“喝湯”。媽媽可以有意識地教孩子兒歌、童謠、唐詩甚至簡單的繞口令，讓寶寶在模仿中擴大詞匯量。妳也可以和寶寶壹起做遊戲，讓他們自由模仿，自然妳就可以快樂地學習語言了。希望我的回答能幫到妳。
語言是社會生活中人際交往不可或缺的交流工具。兒童的語言敏感期壹般出現在3-4歲，6歲左右結束。兒童的語言學習始於他們會發音的時候。起初是牙牙學語的練習，後來出現了單音節詞。“媽媽”和“爸爸”是我們從孩子那裏聽到的最早的語言，然後他們很快發展成單詞、短語和短句，最後他們可以說出壹個完整的句子，表達壹個完整的意思。孩子從語言模仿開始就能說出精彩的語言，這是壹種正常的生理現象。作為家長，在孩子語言發展的敏感期，用各種方式刺激孩子的感官，讓孩子的語言能力快速發展，當然是最好的。
但是，如果錯過了敏感期，也不遲。比如我們很多人都是過了敏感期才學英語，很多人還是掌握的很好。很多小時候不愛說話的人因為工作和環境的原因，長大後變得愛說話，有的甚至會說話。很多外國成年人學中文，而且學得很好。語言是通過不斷的練習發展起來的，所以只要堅持不懈的努力，采用壹些科學的方法，孩子的語言能力會得到更好的發展。
教孩子學習語言可以通過聽、看、讀、說、說來完成。
1，多聽。
孩子在家的時候，經常會放壹些詩詞兒歌來背誦或者故事，讓孩子邊吃邊玩邊聽錄好的故事和兒歌，晚上家長也可以給孩子講故事，有意識地刺激孩子的感官。
2.多看。
卡通是每個孩子的最愛。看電視動畫片時，家長要有意識地引導孩子與電視上的主角對話，讓孩子敢於說話。
3.多讀書。
家長每天抽出壹定的時間陪孩子看繪本，進行親子閱讀，引導孩子說出繪本中圖片的內容，不斷鼓勵孩子多說單詞。繪本壹定要選擇孩子喜歡的健康內容。比如小豬佩奇，奧托怪獸等。，小朋友特別喜歡。
4.多說壹句。
日常生活中，家長有意識地與孩子交流，準備壹些孩子感興趣的圖片或物品，讓孩子說出它們的名字、顏色、表情、動作等。
5.多說點。
鼓勵孩子告訴父母在學校發生的事情。比如今天老師教了什麽？妳午餐吃了什麽？妳和誰壹起玩？怎麽玩？引導孩子們連貫地說話。
只要家長時刻有教育意識，相信通過壹段時間的訓練，孩子的語言壹定會有壹個大的飛躍。
我是蓮子，做幼教20多年了。歡迎成為朋友，互相交流！
不要讓某些觀點完全束縛了妳！
兒子三歲的時候還不願意和別人交流。
我引導他背唐詩，看繪本，告訴我他看到了什麽。
聽著，我跟他說妳說得很好，聲音好聽，發音清晰。他盯著他的大眼睛在思考或懷疑。幼兒園老師跟我說他不溝通，我急了。於是吃完飯就回家玩幼兒園遊戲了。他是老師，我是孩子。他提問的時候我很激動。過了壹會兒，我拒絕回答，他說，妳這樣做不好！我笑著說，仔仔上幼兒園可以嗎？他低下頭說，媽，我明天就換。很快我就收到了老師的反饋，他其實挺健談的！六壹小朋友，他主動提出要表演節目，好吧！他自己編了壹個故事，我給他做了道具，讓所有老師和小朋友都大吃壹驚！
所以，不要為了壹些現象和規律就下“死”的結論。只要妳努力，妳的孩子就會進步！
首先，所謂的語言敏感期只是壹個大致的時間。至於這個敏感期有多長，壹般指0-3歲；
第二，在0-3歲的時候，要多和他玩耍，和他進行語言、眼神、肢體等多方面的交流，培養孩子的親和力、感知能力和語言能力；
第三，如果超過0-3歲，還是要多教。嚴格來說，不會有來不及和來不及的說法，因為任何時候，我們都要多引導孩子，多和孩子溝通，了解孩子內心的想法；
第四，0-3歲以後，更要註重培養。這個時候孩子已經有了自己的獨立意識，會按照自己的意識去行動，所以家長經常會很頭疼。孩子為什麽這麽調皮？試想壹個孩子在天真無邪的時刻，不調皮，正常嗎？妳應該為妳的孩子淘氣而高興；
第五，不能被幸福沖昏頭腦。幸福就是他沒有病痛，沒有煩惱，沒有成長的煩惱。我們不應該忘記，我們應該關註他們的性格培養，他們與社會溝通的能力和與他人合作的能力。
綜上所述，任何時候都要教。再看每個孩子的具體情況就來不及了。父母要時刻記住孩子:不要放棄！
孩子的語言敏感期，不代表說了就不來，錯過了就走。敏感期分階段反復。有的孩子壹兩歲就敏感，有的可能三四歲就到了語言敏感期。比如三歲的孩子喜歡罵人，說壹些奇怪的語言，這也是語言敏感期的到來。所以，敏感期在人的壹生中並不是只出現壹次，而是在壹個人最初幾年的發展過程中反復出現。前期原因感覺漏了，後期有壹些補充。根據蒙臺梭利的想法，孩子有壹個吸收的頭腦，可以從環境中吸收壹切來發展自己。那麽，只要大人提供適合孩子成長的環境，孩子就能從環境中自然而然地習得語言。語言不是教出來的，是生活中觀察模仿出來的！
語言敏感期是指我們在那個階段會更容易有意識地關註和培養孩子的語言能力，但並不意味著過了這個階段就不能培養她的語言能力，只是家長需要更多的耐心和方法。
第壹，每天固定時間和孩子壹起閱讀，鼓勵孩子用語言表達自己的想法；
二、在家庭中開展各種家庭互動活動，給家庭成員壹個互動的氛圍，不要急於讓孩子說對，激發表達能力；
第三，可以和孩子壹起背誦朗朗上口的詩歌或有趣的寓言，鍛煉語音語調；
第四，也可以申請市面上的專業語言班...
做任何事情都不是只有壹種方法。不要局限自己的想法。只要開始還不晚，壹想到就去做。相信孩子會在明智的父母的引導下找到適合自己成長的路。加油！
語言表達能力是家長最關心的問題。雖然孩子作為獨立的個體會有壹些差異，但家長都希望孩子能盡早開口說話。語言表達是人們相互交流的重要方式。孩子出生後，家長要註意語言的培養。如果前期不重視，後期再加強也不遲。
家長平時多和孩子溝通。孩子幾個月大的時候，不要因為他不懂事就不理他，因為語言的表達主要是聽，就像電腦聽是輸入表達或者輸出，以後儲存了才能表達。
當父母在家談話時，不要使用樊凡、balls等重疊音。用成年人之間正常的交流方式和自己的孩子說話就行了。培養孩子從小接觸不同的詞匯，增強語感，增加詞匯量。
因為孩子的註意力不會太長，所以家長在與孩子交流時，可以用誇張的語氣和動作來吸引孩子。說話的時候叫寶寶的名字，引起他的註意。
和妳的孩子壹起閱讀。書中有很多優美的文字，正好適合孩子的文字積累。寶寶小的時候，妳給他讀書，他好像不聽。其實後來他會說話的時候，有壹天妳發現他說的話就是妳給他讀的。孩子的記憶力最好，所以平時多給孩子讀書，教孩子自己讀書。
孩子讀的書越多，懂得越多，以後表達起來就越順暢。所以，孩子的語言是壹個長期積累的過程。只要我們的父母願意和孩子壹起學習，壹起成長，什麽時候都不晚！
假以時日。
看來所謂的語言敏感期是不存在的。
根據我看過的壹些相關學術研究，我有以下兩個結論(不是拍著腦袋想出來的):
在任何年齡，人們都可以學習第二外語，如英語，達到很高的水平。換句話說，年齡不是學習語言的障礙。
2.六歲前學英語唯壹可能的區別就是口音。六歲以後學英語母語口音更難了。