m:各位領導:
女:親愛的老師和同學們。
h:大家好！
m:五千年的悠久歷史孕育了博大精深的中華文明。
女:歷史悠久的古典詩詞構築了經久不衰的國寶。
男:就像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。
女:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。
m:我們進入了經典，讓優秀的民族精神在我們的血管裏流淌。
女:我們入了經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
“弘揚民族文化，傳承中華美德”，
xx小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。
1，“壹朵丁香花”
女:在老師的窗前，有壹朵盛開的美麗的丁香花。誰種的？
m:讓我們為二年級二班學生帶來的詩歌《壹朵丁香花》鼓掌。歡迎光臨。
2.門徒規則
w:中國有豐富的文化遺產，被稱為“禮儀之邦”。
m:感恩、敬老、愛幼的優良傳統壹直流傳至今。
女:開放弟子規則，就像置身於文明和做人的道理之中。
m:請欣賞壹年級學生帶來的弟子規則。
3.祖國，我親愛的祖國
女:我們是* * *資本主義的繼承者。
m:我們肩負著為祖國“富強”、“光榮”、“自由”的重任！
女:請欣賞四年級壹班帶來的詩歌朗誦《祖國，我親愛的祖國》。
歡迎大家！
4.《念奴嬌·赤壁懷古》。
女:不歸之河，千古風流人物。
m:請欣賞初三學生為我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌赤壁懷古》。
女:向父母表示感謝是中華民族的傳統美德。
m:不是，唐代詩人孟郊在他的詩《遊子頌》中告訴我們的。
女:接下來，請聽四年級二班帶來的《流浪的兒子們》。
6.《古詩新唱》
女:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
m:詩歌的聲音是不朽歷史的英雄精神的表達。
w:讀古典詩詞，我們尋找萬裏河山的浩瀚。
m:下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩詞新唱法》。
7.明日之歌
女:有壹首詩，自問世以來，警醒和激勵了很多人。
男人:他告訴我們今天能做什麽，明天能做什麽，明天能做什麽。
女:如果我們必須等到明天，我們只能生活在希望中。
還有“我春天去了秋來當老兵”和“壹切都將浪費”直到我死。
女:請欣賞二年級壹班帶來的舞蹈《明日之歌》。
8.童年
女:童年就像壹首詩，裏面記載著我的天真活潑。
m:童年就像壹幅畫，裏面有我豐富多彩的人生。
w:我們用浪漫的歌曲和優美的舞蹈贊美我們的童年。
m:請欣賞五年級壹班帶來的詩歌《童年》。
女:我小的時候不知道月亮，所以叫它白潘宇。
男:我也對瑤臺經存疑，青雲端飛。
女:李白詩中的月亮是什麽樣的？
m:接下來，請欣賞四年級三班帶來的《鼓浪月》。
結束語
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:今天，在經典的海洋中暢遊，讓我們的心靈更加波瀾壯闊。
女:今天，站在經典的山頂，我們的視野變得越來越高。
m:我們在回味中享受詩畫！
w:我們在閱讀中感受美國經典！
m:親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是壹次示威，更是我們前進的動力。讓我們
結合:將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
女:xx小學第二屆經典誦讀藝術節。
h:就這樣。謝謝妳的精彩表演。
校園經典閱讀主持詞串2答:尊敬的各位領導、各位老師:
親愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，
h:大家早上好！
答:今天，我們歡聚壹堂，誦讀千古佳作，傳承中華文明。
b:今天，我們在這個五彩繽紛的舞臺上，讀著中國的經典，聽著古詩詞的韻腳。
答:中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
b:歷史悠久的古典詩詞是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
答:它像壹顆夏天的星，閃耀著耀眼的光輝。
b:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。
答:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
b:詩歌的聲音是壹種不朽歷史的英雄精神的表達。
答:讀經，我們在萬裏中尋找河山的浩瀚。
b:對話聖賢，我們感受到千言萬語的力量。
壹起:“讓心靈徜徉經典，讓校園書香四溢——慶祝六壹經典誦讀暨課程展示”現在開始。
壹年級
答:沈郁，筆墨橫姿。詩詞歌賦浩如煙海。古老的文化就像壹杯茶，透過歷史的塵埃散發出無盡的芬芳；古老的文化像壹陣微風，吹過永恒的時間。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們壹年級的孩子快樂地暢遊在詩歌的海洋裏。看，他們來了。請欣賞《壹首詩，壹個世界——古詩醒目》。
葫蘆絲
乙:“走在橋上煙雨蒙蒙，能聽見絲竹出墻的聲音。”曲水流淌，絲竹之聲傳遞優雅；珠去玉盤，風唱彈三肥。葫蘆絲是壹種優美的樂器，音色柔和細膩，醇厚質樸，表現力極強。學校精心開設了“苗銀葫蘆娃”這門課程，讓學生感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃帶來的葫蘆絲合奏《彜族酒歌》。
二年級
中國歷史悠久的古典詩詞是文化藝術園林中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光明媚，我們在童年裏親近經典。《弟子規》匯集了古代聖賢的智慧，中國傳統的家訓和家規。它像夏天的星星，閃耀著耀眼的光彩，又像春天的花朵，散發著濃郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的弟子規則。
跳舞
b:裙子斜搖，飄來飄去，巧笑，有節奏的跳舞。有壹種舞蹈，柔美奔放，熱情奔放，風情萬種，給人另壹種美。請欣賞學校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。
教師背誦
答:古詩詞長而清，古歌古韻高亢，有著五千年博大精深的歷史文化。
b:長城內外，神州大地縱貫南北，東西貫通，江南溫柔多情，如夢如幻。粗獷奔放的北方，胡楊像風壹樣劈開。
答:無論南方還是北方，無論我們在哪裏，我們都依戀著腳下的土地。我的南方和北方是我永遠的故鄉和天堂。
下面請欣賞王新老師和趙乾乾老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。
三年級
答:孝順是人生第壹位的。自古以來，孝就是百行之源。孝直小學壹直高度重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園時看到“孝”，靜坐時想到“孝”，做事做到“孝”，滋潤了我們的心田。
b:壹個“孝”字，說了五千年；《百孝經》讀了上億遍。五千年來，孝敬老人的精神代代相傳。縱觀萬裏，處處都是波瀾壯闊的畫面。接下來請欣賞初三帶來的快板《百孝經》。
四年級
答:孝子最重要。對親人的尊重，無非是養天下。世界上有壹種感情，壹種意境，叫感恩。感恩，就是願意對利益表示感謝，回饋他人。
b:在我國，早就有送桃壹枚，送李壹枚，送壹滴水為泉的傳統美德。烏鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。我們要感恩，感恩，感恩。時代呼喚感恩，倡導感恩。請欣賞四年級帶來的朗誦《與感恩和愛同行》。
合唱
答:送人玫瑰，手有余香。平陰是中國的玫瑰之鄉。自古就有“平陰玫瑰天下第壹”的美譽，“葉連枝綠，壹花雙色淡深紅”的景點更是美不勝收。
萬裏玫瑰香。玫瑰很迷人，很可愛！
答:火紅的玫瑰象征著愛與美，具有無可挑剔的完美品質，被人們視為愛情的聖物。
妳看，壹群可愛的學生來了。他們像玫瑰壹樣美麗，他們的歌聲像雲雀壹樣動聽。接下來請欣賞雲雀之聲合唱團帶來的大合唱《玫瑰，紅玫瑰》。指揮:陳老師，劉磊老師陪同。
五年級
答:讀經，我們感受到萬裏的遼闊。對話聖賢，我們沐浴著民族智慧，茁壯成長。傳統在這裏升華，文化在這裏傳承。
b:我們是傳統文化的繼承者，我們是文化香的持有者。接下來請欣賞五年級帶來的朗誦《長歌嘆唱古今》。
結束語
答:金色的童年陽光明媚，童年的我們近距離接觸了中國經典。
b:金色童年如夢。我們在校園內外閱讀中國經典。
m:中國經典的千年音韻好像還在耳邊回響。
b:中國古典的永恒情懷似乎還在我們心中揮之不去。
答:背誦經典，讓民族精神流淌在我們的血脈裏。
b:背誦經典，讓中華文化撐起我們人格的脊梁。
答:絲絲管弦樂隊無法演奏出多彩的古風。
b:悠揚鏗鏘的古韻，壹個長長的書聲是背不完的。
答:願中國詩歌藝術之花永遠芬芳。
b:願五千年文化的血脈永遠傳承下去。
(他)xx小學“讓心靈徜徉經典，讓校園洋溢書香——慶祝六壹經典誦讀暨課程展示”活動到此結束。
謝謝大家！
校園經典閱讀主持人話串3壹段開場白
尊敬的領導和老師們:
女:親愛的學生們，
h:大家下午好！
m:今天，我們歡聚壹堂，誦讀千古佳作，聆聽古詩詞之韻。
w:今天我們要去學校路，吟誦民族文化，展現魅力的浸潤。
m:詩歌的語言凝聚了中華民族五千年的滄桑。
女:詩歌之聲把中國的不朽之地壹壹收集起來了。
m:讀經典，我們感受到祖國的遼闊，萬裏。
女:對話聖人，我們沐浴著民族的智慧，茁壯成長。
m:校園是主幹道，學生們面對著初升的太陽。
女:五年教室的晨光裏，孩子們的聲音清脆，在黎明起舞。
男人:優雅的文字傳承文明，
女人:經典浸潤生活。
男:東勝區萬家小學。
女:“中國愛，中國夢”經典誦讀比賽
h:現在就開始！
其次，介紹與會領導
m:首先，請允許我介紹壹下今天在座的各位領導。他們是
m:讓我們用掌聲熱烈歡迎他們！
w:讓我們對他們的辛勤工作表示衷心的感謝！
宣讀評分標準和比賽規則
m:讓我們讀壹下評分標準和比賽規則。
w:抽簽決定出場順序。
m:閱讀材料是可選的，但必須是中國經典讀物。
w:參賽前必須背稿子。讀書時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
m:比賽時間限制在5-8分鐘。
女:評分標準:
男:比賽分為100分，其中:
女:作品內容(15分):選材內容符合比賽要求，具有壹定的教育意義；
m:節目形式(15分):形式靈活新穎，令人耳目壹新。如果有配樂，配樂與背誦章節的意境壹致，節奏和諧；
女:語言技能(40分):普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速適當；
男:臨場表現(30分):著裝得體，肢體語言恰當，表演到位，臺風大方，情感豐富，感染力強，臨場效果好。
女:獎項設置
男:壹等獎1，二等獎2，三等獎5。
4.競爭過程
m:首先請五年級全體同學用最響亮的聲音背誦唐代杜牧的名句——清明。
女:5月2日-冷食和告別
男:5月7日——密州的冷食和狩獵。
男:5.6——《赤壁懷古》
女:5.4——《定風波》
男:5.5——赤壁懷古。
女:5月8日——江懷友《清明上河圖》，回Xi。
男:5.3-
女:5.1——”“水貂頭？明月幾時有？
m:請五年級全體學生背誦唐代杜牧的名句——“明月幾時有？”用最大的聲音。
宣布比賽結果並組織頒獎。
女:宣布比賽結果，組織頒獎。
男:這次比賽的三等獎獲得者是:
女:這次比賽的二等獎獲得者是:
男:這次比賽的壹等獎是:
六個結束語
m:中國經典的千年音韻仿佛還在耳邊回響。
女:國學經典的永恒情懷似乎還在我們心中蕩漾。
m:讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。
女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
m:願中國詩歌和藝術之花永遠芬芳。
女人:願五千年文化的血液流淌得更遠更廣。
m:讓經典散文繼續豐富我們的生活吧。
女:讓古詩詞的余味再次滋潤我們的心田。
m:這是xx區xx小學第六屆學校藝術節“中國愛，中國夢”的尾聲。
w:再次感謝妳們的到來和評委們的辛勤工作。
男:老師同學們，再見！
女:再見！
校園經典誦讀主持人串串4女:尊敬的領導老師們，
m:親愛的同學們:
h:大家下午好！
w:中國文化歷史悠久。
男:中國的詩歌是壹個巨大的湯。
w:我們正走過華麗的漢字編織。
男:我們在這條音聲交匯的河流裏遊蕩。
女:這裏有個風流灑脫的李白。
男:這裏有杜甫憂國憂民。
女:江南有鐘靈郁秀。
男人:塞北壹片荒涼。
女人:這裏有牧童和村姑的純真。
男:這裏有農民詩人的灌輸。
女:中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
歷史悠久的古典詩歌是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
m:就像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。
它像春天裏的百花，散發出濃郁的芳香。
女:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
詩歌的聲音是不朽歷史的英雄精神的表現。
m:讀經典，我們尋找萬裏河山的浩瀚。
對話聖賢，我們感受到千言萬語的力量。
女:上下五千年，萬裏。
男:魏大中花好好國風。
M: xx中學“讀懂千年經典，傳承中華文明”中華經典詩詞朗誦比賽現在開始。
m:首先請教務處趙主任講話。謝謝妳
w:讓我把妳介紹給這次比賽的評委老師。
男:他們是:老師XXX:
女:記分員是幾個學生會幹部。讓我們用熱烈的掌聲感謝所有老師和學生的工作。
m:為了保證比賽的公平公正，評委將在朗誦結束後對前三名選手進行評分，其他選手每隔壹段時間公布自己的分數。
w:這次詩歌朗誦比賽的評分標準已經發到了各個班級，這裏就不念了。
m:本次比賽順序不分年級組，但最終成績將按年級組進行頒獎。
男:白雲盡去，青楓滿愁。今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？今天，我們來聽壹聽壹千多年來迷倒無數讀者的《春江花月夜》。有請1號選手。
男:接下來，有請二號選手，他的作品是於美人。
女:No.3《歸園》
男:第四《蜀道難》
女:古往今來英雄無數。讓我們暫且聚焦三國亂世，跟隨五位選手感受壹下蘇軾的《念奴嬌？《赤壁懷古》中的三國風雲變幻，欣賞周瑜的英姿英發。請歡迎五號選手。
m:6號，少年中國的故事。
女:No.7“把羌放進酒裏”
M: No.8獨飲明月。
男:接下來，有請9號選手登上天目山..
w:我們的古詩形式多樣，內容豐富。尤其是李白的壹首抒懷詩，如春雷之聲，震撼著我們的心靈。接下來，有請10號參賽選手，“入酒”
男:“但願人長久，千裏好風光。”蘇軾的《水調》這首歌，承載著人間無盡的豪情與思念。編號11”水調標題？明月幾時有？
女:第12期《進酒》
男:13號，沁園春？雪
女:14號，沁園春？雪
m:有請15號選手，沁園春？長沙。
女:16號“念奴嬌。赤壁懷古”
m:壹個領袖，帶著對祖國和人民深深的愛，創造了我們的國家。
女人:壹個偉人把他寬廣的胸懷變成了詩歌。他是我們的偉大領袖，毛澤東主席。下面請欣賞他的代表作《沁園春》第17期。長沙
男:第18期《進酒》
女:編號19《李子幹》
女:20號《喪言》
男:摘自《柴頭風》第265438期+0
女:22號，沁園春？雪
男人:風流灑脫的李白曾皺眉吟道:蜀道難通，難於上青天。有請23號《蜀道難》
請對這次比賽做總結發言。
現在我宣布我獲得了本次比賽的優秀獎名單。
現在我想宣布我在這次比賽中獲得了三等獎。
現在我宣布我獲得了本次比賽的二等獎。
現在我想宣布我在這次比賽中獲得了壹等獎。
親愛的老師和同學們。
女:經典詩詞浩如煙海，中華文明燦爛輝煌。
m:中國經典的千年音韻好像還在耳邊回響。
中華經典的永恒情懷，似乎仍在我們心中蕩漾。
女:讀經典，讓民族精神在我們血管裏流動。
閱讀經典，讓中國文化撐起我們人格的脊梁
男:弦上滿是古色古香。
女:長書之聲，背不完悠揚鏗鏘的古韻。
m:願中國詩歌和藝術之花永遠芬芳。
女:願五千年文化的血脈永遠傳承。
m:讓經典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。
m:讓我們壹起祝福:中華經典在校園綻放。
xx中學“誦讀中國古典詩詞”比賽到此結束。謝謝妳。