朝代:唐朝作者:王昌齡
仍然是秦漢時期的月亮和邊關，敵人和敵人打了壹場持久戰。
如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。
唐詩三百首，邊塞，戰爭，憂國憂民，早教，小學生必須背70首古詩，小學生必須背80首古詩。
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秦漢明月，秦漢邊關(互文的修辭手法)今天依然如此，但戰爭從未停止。無數士兵在戰場上灑下鮮血，又有多少士兵還在守著邊關，無法返回？只要鎮守柳州的飛將軍李廣還在，就不會讓匈奴騎兵翻越陰山入侵我們中原。
註1，但make:只要。2.龍城:是匈奴祭祀祖先、天地、鬼神的聖地。衛青第壹次去柳州就放火，給了敵人沈重的心理打擊。3.飛將軍:指《資同治簡》和《史記》中記載的漢代飛將軍李廣。4.陰山:昆侖山的北支，起於河套西北，穿越綏遠、察哈爾、熱河北部，是中國北方的屏障。
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這首詩被稱為“唐代七大奇觀之首”。
這是壹首哀嘆國無精兵的邊塞詩。這首詩的第壹句最耐人尋味。講的是這裏的漢關，明月秦，發生了很大的歷史變化，戰鬥沒有斷。寫兩句關於多少男人戰死沙場，留下多少悲劇的話。三四句話寫出了千百年來人民的願望，希望有壹條“飛龍”來平息混亂，穩定邊防。全詩用平實的語言唱出了渾厚豁達的主題，氣勢流暢，壹氣呵成，唱起來令人驚艷。阿明王朝的李攀龍曾稱贊它是唐朝的傑作，這並不過分。
作為成名的出路。壹些知識分子，大多有邊塞生活經歷，他們的詩歌主要描寫邊塞生活，形成了所謂的“邊塞詩派”。王昌齡是這個學派的重要成員。
詩歌從寫風景開始。“秦時明月，漢時明月閉”，明月當空，照耀萬裏邊塞，顯示邊塞之遼闊，景色之蕭條。在“月”“關”前面，用“秦漢”裝飾，意境更高，把我們引向遙遠的古代，更發人深省:邊境戰爭自秦漢以來連綿不斷，壹直持續到現在，真是拖得太久了！這是《時間》對邊塞悠久歷史的描述。
面對這樣的場景，邊陲人感受到場景的感動，自然會想起秦漢以來無數獻身邊疆，至死未歸的人們。《長征尚未歸》也從空間角度指出了邊塞的偏僻。這裏的“人”不僅指戰死沙場的士兵，也指還在堅守，無法歸來的士兵。“人未歸”壹是表示邊防不鞏固，二是表示對士卒的同情。這是同壹個問題的兩面，前者是因，後者是果。這是壹個從秦朝到漢朝乃至唐朝都沒有解決的大問題。如何解決這個問題？第三和第四句是詩人的回答。
“惟使龍城飛，不教虎馬過陰山”，直接表達了邊塞將士鞏固邊防的願望和保家衛國的誌向:只要有魏光這樣的名將，敵軍騎兵就不會越過陰山。這兩句話不言自明。也就是說，由於朝廷用人不當，導致將領不合格，導致了火燒眉毛，民不聊生的局面。
這首詩雖然只有短短的四行，但通過對邊塞風光和征兵心理的描寫，其內容是復雜的。對長期防守的戰士有強烈的同情，有不顧形勢結束這種邊防的願望；同時也流露出對朝廷不選拔人才、不任用人才的不滿，同時又註重大局，實現了戰爭的正義。因此，他的個人利益服從於國家安全的需要，並發出了“不教呼瑪翻背陰山”的誓言，充滿了愛國激情。
詩人沒有詳細描寫邊塞風光，只是選擇了駐軍生活中的壹個典型畫面來揭示士卒的內心世界。景物描寫只是刻畫人物思想感情的壹種手段。漢代，樂，都融於場景之中，浸透了人物的情感色彩。復雜的內容投在四行詩裏，深邃含蓄，耐人尋味。這首詩意境渾厚，格調高，語言簡練。