“網魚”小班音樂教案1活動目標:
1，熟悉音樂旋律，能區分魚遊泳，吃飯等音樂，並用動作表達。
2.創造不同的魚遊泳動作。
3.積極參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1，小魚兒的音樂。
2.場地布置成壹條河流；魚網；小魚和魚媽媽有壹些頭飾。
3.顯示音樂結構的地圖。
活動流程:
壹、遊戲在歌曲《網魚》的伴奏下，引導孩子進入情境，學習遊泳。
老師:小魚，我們遊到河邊做遊戲吧！(小朋友聽音樂做小魚遊進活動場地。)
老師:小魚，妳長大了。媽媽知道妳們都學會了遊泳。讓我們壹起遊泳吧！
老師:剛才，我媽媽看見壹些小魚遊得很漂亮。誰願意給大家看看？
教師再引導幼兒聽音樂表演小魚遊泳，引導幼兒表演小魚遊泳的各種動作。
第二，欣賞音樂，熟悉音樂結構。
老師:孩子們遊泳累了。我們休息壹下吧！讓我們欣賞壹段音樂，好嗎？老師把整首曲子欣賞壹遍。)
老師:這首曲子有幾段？為什麽？
老師:我們再聽壹遍。這首音樂有幾段？老師根據圖譜的提示引導孩子欣賞音樂，理解音樂中有三段。)
第三，聽音樂，區分魚遊泳、進食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種肢體動作。
1，老師簡述遊戲《清明節》:這音樂裏還藏著壹個好聽的故事。故事說:小魚在河裏悠閑地遊著，玩得很開心。當他們餓的時候，他們吃小魚和蟲子。突然，漁夫來了，小魚很快遊回了家。"
2.聽音樂，分辨音樂的不同性質。
老師:前幾段，小魚在遊泳，前幾段，小魚在吃蟲子，前幾段，漁夫來了，小魚很快遊回了家。(兒童聽音樂)
老師:誰來告訴妳音樂中魚在哪裏遊動？為什麽？小魚在哪裏吃昆蟲？漁民又是哪裏來的？為什麽？
3.分小組欣賞音樂，並指導孩子們跟著音樂做動作。
A.欣賞第壹段，理解音樂優美歡快的特點。
老師:這壹段小魚在做什麽？為什麽？
孩子做動作，老師引導孩子跟著音樂的節奏走。
b、欣賞第二段音樂，了解音樂停頓的特點。
老師:這壹段小魚在做什麽？為什麽？讓我們壹起吃魚和蟲子吧！餓了，我們壹起多吃點！(孩子做動作，老師引導孩子跟著音樂的節奏。)
C.欣賞第三段，理解音樂的緊張和匆忙特征。
老師:這壹段小魚在做什麽？為什麽？聽到急促的音樂，好像發生了什麽事(小朋友做動作，老師引導他們跟著音樂的節奏走。)
4.完全欣賞和做動作，引導孩子在自己的位置上根據音樂改變肢體動作。
四、完整的遊戲，孩子會根據不同的音樂改變動作。
老師:小魚！讓我們壹起在河裏玩遊戲吧！
老師引導孩子完整地玩音樂遊戲，調動孩子的情緒，快樂地玩遊戲。
a、請老師扮演漁夫。老師和孩子壹起玩完整個遊戲。提醒孩子遊泳時找個空曠的地方，不要和同伴發生碰撞。
b、讓小朋友扮演漁夫，重新玩遊戲。
5.結束遊戲，自由模仿小魚遊回家。
“網魚”小班音樂教案2活動目標:
1，熟悉音樂旋律區分小魚吃東西和遊泳的音樂，並用動作表現出來。
2、根據歌詞，創造出各種魚兒遊動、進食等快樂的動作。
3.遊戲過程中，註意與同伴保持適當的距離，避免相互碰撞。
活動準備:
自制漁網壹個孩子在日常生活中觀察過金魚。
活動流程:
第壹，引導孩子和小魚壹起學遊泳。
1，在音樂的伴奏下，坐在椅子上，做釣魚的動作。
老師:小魚喜歡在水裏遊來遊去做遊戲。妳會和小魚壹起學遊泳嗎？老師帶領孩子們做了壹次小魚遊。
2.老師反饋孩子小魚遊泳的動作。
3.老師鼓勵孩子在魚塘(教室)遊泳，提醒“小魚”遊泳時不要與他人碰撞。
第二，探索和學習做有節奏的小魚吃。
1，老師:魚塘裏的小魚最喜歡吃什麽？讓我們壹起聽音樂，壹起做。
2.啟發孩子做兩次小魚遊泳吃東西的動作。
第三，學習表演歌曲。
1，小朋友欣賞老師唱的《小魚歌》。
2.老師慢慢唱，小朋友根據歌曲內容試著做動作1-2遍。
3.在音樂的伴奏下，邊表演邊唱1-2遍。
第四，帶領孩子完整地玩“抓小魚”的遊戲。
1.介紹壹下遊戲劇情:池塘裏有很多小魚遊來遊去，我好開心。遊了壹會兒，它們餓了，就吃小魚蟲子。突然，漁夫來了，小魚很快遊回了家。
2.老師扮演漁夫，孩子扮演小魚，老師帶領孩子玩遊戲1-2次。遊戲前，老師要提醒孩子們，當他們聽到壹些音樂時，就意味著漁夫來了。(聽到沈重的音樂後)漁夫來了。小魚該怎麽辦？幫助孩子抓住遊戲的重點和難點。
“網魚”小班音樂教案三的設計意圖:
《網魚》是壹堂輕松有趣的音樂節奏課。在組織活動中，孩子可以積極參與，跟著老師壹起動，讓孩子體驗到遊戲的樂趣。面對剛入園的孩子，接觸的音樂種類較少，樂感較弱。給小班模仿動作特別好。於是我選擇了壹首節奏明顯、旋律輕快的音樂《網魚》，激發了孩子們參與活動的熱情。在活動過程中，設計了壹個環節，老師和小朋友壹起模仿小魚遊泳。活動的要點是訓練孩子不願意在舞臺上展示自己，或者表現出缺乏自信。鍛煉他們的自信心和表演欲。
活動目標:
1.理解歌詞，學會玩“網魚”這個遊戲，遵守它的規則。
2.熟悉音樂旋律，小碎步學遊泳，合拍做吃飯動作。
3.玩遊戲時，註意不要和同伴發生碰撞，體驗有序活動的快樂。
活動準備:
1.漁網。
2.壹個金魚缸。
3.音樂。
活動流程:
首先，老師展示金魚缸，引導孩子觀察小魚。
1.老師:“看，孩子們，這是誰？”(魚)“壹條小魚怎麽在水裏遊？”
2.老師引導孩子觀察小魚，大膽說話，和小魚壹起學習遊泳。老師:聽，魚遊泳時有聲音嗎？那我們踮起腳尖學遊泳吧。(學習小步驟)
3.“小宇也給我們帶來了壹首好聽的歌。大家壹起來聽吧(放音樂1)。(老師問歌詞，幫助孩子理解歌詞。)老師:歌裏唱的是什麽？小魚在做什麽？
第二，學習吃小魚的動作。
1.老師:“小魚遊了很久，肚子餓了。該找點吃的了。它看到好吃的魚會怎麽吃？”老師演示了小魚吃食物的動作。
2.教師引導幼兒聽音樂2，做小魚吃食物的動作。
3.老師反復播放音樂，帶領孩子反復練習小步和小魚吃。
第三，老師引導孩子聽音樂，介紹“網魚”的規則，帶領孩子做遊戲。
1.老師展示“圍巾”，假裝成漁夫，介紹“網魚”的遊戲規則。
2.老師:漁民來池塘抓魚了！小魚該怎麽辦？(散開悄悄跑開)並引導孩子聽漁夫來了什麽音樂？三點鐘聽到音樂就專註練習遊泳回家。
3.老師:“小魚先做什麽，然後呢？(唱歌-釣魚-吃飯-遊泳回家)釣魚要註意什麽？(幫助孩子定義“找空的地方遊泳不碰撞”的規則)
4.老師帶領孩子完全聽音樂，玩遊戲。