初中古詩詞典故知識點的歸納
(1)懷舊的歌，笛子的詩，就像劉禹錫去老家時的“揚州初會賞樂天”。
典故:《溫蒂賦》指西晉湘繡的《老賦之思》。湘繡和嵇康是好朋友。嵇康因不滿司馬集團而被殺。湘繡路過嵇康故居，聽到有人吹笛子，不禁心酸，於是寫下了《思舊》。
腐人指晉人之王。知望上山去砍柴。當他看到兩個男孩在下棋時，他停下來觀看。到比賽結束的時候，斧頭的柄已經爛了。回到村子裏，我意識到壹百年過去了。
詩歌的意義和功能:
詩人用這兩個典故說自己走了二十三年，現在回來了，很多老朋友都死了，只能白背？文呢？只是致敬而已。回來就像上輩子，感覺完全不壹樣了。不再是過去的日子了。後壹句用王腐軻的典故，既暗示了他貶謫的漫長歲月，又表現了統壹後世態的變化和生疏惆悵的心境，寓意十分豐富。
(2)壹杯濁酒是萬裏的家，而冉彥還沒有回家。(“漁夫的驕傲？秋思、範仲淹)
典故:施樂楊希嫣用的是後漢書？《都榮傳》中的典故表明，東漢時，竇憲率領他的部隊打敗了匈奴，並壹直追到楊希嫣。
單詞的意義和功能:
在這裏，詩人們透露出了自己與征招者之間的壹種心理矛盾:他們思念遠在萬裏之外的故鄉，卻又無路可回，因為他們沒有達到立軍功、求上進的目的。詩人用典故將思鄉之情與憂國憂民之情交織在壹起。
(3)為了向提督報告全城，射虎見孫郎。(“江？密州狩獵》蘇軾)
典故:自己打老虎，說明孫郎就是孫權。《三國誌》記載，孫權在壹次旅行中被老虎打傷，他冷靜地在馬前打死了老虎。
單詞的意義和功能:
詩人的意思是要像當年孫權那樣，在馬前彎弓射虎，這就凸顯了作者雖不年輕，但仍有青春的傲氣。
(4)馮唐什麽時候送？(“江？密州狩獵》蘇軾)
典故:據史書記載送馮唐？《張釋之·馮唐列傳》記載:漢文帝年間，尚維為雲中太守，對匈奴有功，但因有功時多報六頭而被定罪革職。後來，文帝采納了馮唐的勸告，派馮唐和傑夫去雲中赦免尚維。
單詞的意義和功能:
在這裏，作者用尚維作為比喻來表達作者希望朝廷能重用自己，就像當初派馮唐去寬恕尚維壹樣。
(5)會弓如滿月，望西北，射天狼星。(“江？密州狩獵》蘇軾)
典故:天狼，天狼，據晉書？田對說好嗎？主力入侵？是的。
單詞的意義和功能:
這裏用來指從西北趕來擾亂的西夏軍。詩人用這句話表達了報效國家、抵抗侵略者、建功立業的決心。
(6)盧菲菲，作馬八百裏(《破子？給強詞給陳同福送它《辛棄疾》)
典故:八百裏指牛。據《世說新語》？《廢》載:晉有壹頭好牛，名？八百裏駁？後人的詩有哪些？八百裏？牛的。
魯的名字。根據反映？舒誌？據《後主傳》記載，劉備在荊州遇險。他騎的是什麽？壹躍三丈？帶他脫離危險。
單詞的意義和功能:
這個形象描述了軍隊的生活，展示了抗金戰士的英雄主義。
初中語文古詩知識點總結
黃河詩
1.妳有沒有註意到，黃河的水是如何從天堂流出，流入海洋，壹去不復返。李白的“入酒”
2.黃河遠在白雲之上，它是壹座孤城，萬仞山。王之渙涼州詞
3.山遮白日，海泄金河。王誌煥在鷺鳥山莊
大漠孤直，長河落日圓。王維的《邊疆大使》
關於馬的詩
1.見面即刻不用紙筆，留言報平安。岑參正在會見壹個去首都的信使
2.花越來越誘人，淺草可以沒有馬蹄。白居易的錢塘春遊
3.枯藤老樹昏鴉，小橋流水，老路瘦馬。馬致遠《天凈沙·秋思》
4.我們揮手告別，我的馬壹次又壹次嘶鳴。李白送別朋友
5.夜臥聽風雨，鐵馬冰川夢。陸遊的《十壹月四日的暴風雨》
關於橋的詩
1舊社會茅店社近林，路轉溪橋。辛棄疾的《西江月》
2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水，老路瘦馬。馬致遠《天凈沙·秋思》
3.驛外斷橋，寂寞無主。陸遊的《詠梅》
荷花詩
1.清水出芙蓉，天然雕琢。李白《淮南書》贈姜太守兼善宰。
2.第二天的荷葉無限藍，陽光下的荷花顏色各異。楊萬裏《初曉凈慈寺寄林子芳》
3.傍晚回船，誤入荷花深處。李清照的《如夢》
關於春天的詩
1.春潮帶來的雨來得遲，來得急，野外無人渡舟。魏在西溪楚州
2.就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。《白雪之歌》送別田書記吳回家
3.雖然壹個國家被分裂，但山川永存，樹木和青草的春天又回來了。杜甫《春天的希望》
4.效益最好的是壹年中的春天，比煙柳更好。韓愈《早春》呈張水部十八員。
關於雨的詩
1.君問歸期未定，晚雨漲秋池。李商隱《雨夜給北方朋友的短信》
2.春潮帶雨晚而急，野無舟渡。魏在西溪楚州
黃梅季節家裏下雨，草塘裏到處都是青蛙。趙師秀的“任命”
4.天街的小雨清脆如酥，草色卻是遠遠近近。韓愈《早春》呈張水部十八員。
關於酒的詩
1.今天聽君的壹首歌，暫且來杯酒。杜牧的《赤壁》
2.純酒的成本，為金杯，壹個酒壺壹萬銅幣，潘宇簡為壹萬美元感到羞愧。李白的《很難走》
3.但我們為從營地回家的客人幹杯，為他演奏野蠻的琵琶、吉他、豎琴。《白雪之歌》送別田書記吳回家
4.我勸妳多喝點酒，沒理由出陽關。王維的《寄元二十岸Xi》
5.壹杯濁酒是萬裏的家，但冉彥並沒有失去理智。範仲淹《漁父傲秋思》
關於月亮的詩
1.煙籠寒月滿沙，夜近秦淮酒樓。杜牧的《博秦淮》
2.太輕了，沒有人能聽見，除了我的夥伴，明月。王維的竹樓
3.什麽時候會有明月？我從遠處拿酒杯。蘇軾的“水調”
4.能弓如滿月，望西北，射天狼星。蘇軾《江城子密州獵》
關於花的詩
1.沒什麽可做的。我好像以前見過顏。晏殊《浣溪沙》
2.落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。龔自珍的《前海雜詩》
3.花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。杜甫《春天的希望》
4.簾卷西風，人比黃花瘦。李清照的《醉花吟》
關於雪的詩
1.就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。《白雪之歌》送別田書記吳回家
2.我會渡過黃河，但冰會窒息渡船會爬上白雪皚皚的太行山。李白的《很難走》
3.快看，奔馬河奔向雪海！，平沙壹望無際，直抵雲霄。送別西征大將馮的《奔馬河之歌》
4.雲恒秦嶺的家在哪裏？大雪阻礙了馬的前進。韓愈《左遷蘭冠示侄孫項》
5.直到黃昏，當積雪壓垮我們的帳篷，我們冰凍的紅旗無法在風中飄揚。《白雪之歌》送別田書記吳回家
鄉愁詩
1.壹杯濁酒是萬裏的家，但冉彥並沒有失去理智，管強滿是冰霜。範仲淹的《漁父的驕傲》
2.因為淩渡的夢，鵝回到了池塘。文早期上善之旅
3.水給妳帶來了家的感覺，讓妳的船行駛三百英裏。李白在荊門渡口送別友人
4.我會在浮雲中想起妳，所以在夕陽中想起我。李白送別朋友
5.夕陽西下，腸斷人在天涯。馬致遠《天凈沙·秋思》
關於野心的詩
1.壹旦爬到山頂，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..杜甫《望嶽》
2.不要怕浮雲遮望眼，只因為妳在最高層。王安石的《登飛峰》
3.老人蹲伏，誌在千裏；在我的暮年，我充滿了勇氣。曹操的“龜雖長壽”
4.有時乘風破浪，揚起我渾濁的風帆，在深深的大海上航行。李白的《很難走》)
5.忘掉國王的世界裏發生的壹切，在他死後和生前贏得名聲。辛棄疾，“破？給陳同福強話送去。”
壹首關於哲學的詩
1.山重水疑無路，柳暗花明又壹村。陸遊山西村之行
2.沈舟邊，千帆路過，病樹前，萬木春劉禹錫“酬樂天揚州第壹會”
3.不要怕浮雲遮望眼，只因為妳在最高層。王安石的《登飛峰》
4.江山代出人才出，各領風騷數百年。朱論詩
關於這壹天的詩歌
1.壹首新歌壹杯酒，去年天氣老。夕陽什麽時候會回來？晏殊的《浣溪沙》
2.千裏之外，城閉長煙暮。範仲淹的《漁父的驕傲》
大漠孤直，長河落日圓。王維的《邊疆大使》
4.夕陽西下，腸斷人在天涯。馬致遠的《天凈沙？秋思”
悲傷詩
1.遠悲日斜，鞭指天涯。龔自珍的《濟海雜事》
2.但既然水還在流，盡管我們用劍切割它，悲傷還會回來，盡管我們用酒淹沒它們。宣州謝朓樓李白書舒雲。
3.霧濃雲淡永遠悲，腦賣金獸。李清照的《醉花吟》
4.早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。李商隱無題
5.但我向家望去，暮色漸濃？河上籠罩著壹層薄霧，給人們帶來深深的憂郁。崔豪的黃鶴樓
關於樹的詩
1.在下沈的船的壹邊，千帆經過，在生病的樹的前面，萬木春。劉禹錫報東揚州第壹會。
2枯藤老樹昏鴉，小橋流水。馬致遠《天凈沙·秋思》
3.寂寞梧桐深院鎖清秋。李漁的《遇見妳歡》
4.有許多樹木和豐富的草藥。曹操的海洋觀
初中古詩詞的學習方法
第壹，學習？知人論世？。？知人論世？摘自《孟子·萬章篇下》。孟子的本意是討論在閱讀文學作品時，如何把握作者自己的思想和經歷。那麽如何把握呢？這就需要學生在初中時形成壹首古詩詞。他們每讀壹首古詩，都要知道作者是誰，他的人生經歷是怎樣的，思想階段發生了什麽變化。這樣，即使遇到同壹位詩人的不同作品，我們也可以據此進行分析。比如今年中考第二題《茅屋被秋風吹破》:是不是亂了以後睡眠少了？表現出來了？我嗎？如果學生了解杜甫，很容易總結為三點:壹是為個人，二是為人民，三是為國家。因為杜甫被稱為？詩人聖人？他的詩之所以被稱為？詩史？因為他的詩歌記錄了安史之亂的歷史，所以安史之亂時期的詩歌所表達的思想感情都是個人、人民和國家的結合。比如《春天的希望》，？三個官員？、?說再見？，“攀高”。
第二，了解中國古詩的主旨和特點。壹般來說，送別詩(如《送元二十安二人組》、《送別杜赴蜀副都督》)或相互提醒、相互贊美，或訴說離別之情，或訴說離別之思。吟詩懷古(如《赤壁懷古》)多是向古人或物致敬，或緬懷先賢，敬仰古人，或抒發建功立業的願望，或傾吐生不逢時的情懷，或借古諷今，哀嘆過去的風風雨雨。邊塞詩(如《駐邊使》、《白雪歌·送別田書記吳歸鄉》)描寫邊塞部隊的生活，或表現邊塞生活環境的嚴寒，或表現邊塞風光的壯美，或表現對軍國主義統治者的不滿。思鄉詩(如張繼的《秋思》)、永遠在我心中的詩、旅行詩(如馬致遠的《天凈沙》？秋思)側重於表達對親人的思念，或表達女性的溫柔和悲傷，或表達異地漂泊生活的辛酸和對家鄉親人的思念。
第三，要了解不同詩人的不同詩風。比如李白的浪漫詩，王維？詩中有畫，畫中有詩？他的田園詩，蘇軾和辛棄疾的豪放詞，戴復古的愛國詩等等。註意這壹點，對整體升值非常有利。
第四，註意筆記。有的註釋介紹寫作背景，暗示妳這首詩的思想內容；有的解釋關聯詞，是在暗示妳詩中的典故或意境；有時介紹作者暗示了這首詩的寫作風格或背景，如南北宋交流的動蕩和安史之亂。
第五，要註重意象和意境。如柳、堤柳、松柏、梧桐、粟、菊、猿、沙鷗、鱸魚、鴻雁、蟬、桑、軒轅、舟、六朝往事、南朝夢、綠花、橙花、玫瑰的采摘、後庭花、節氣等等如果妳理解了他們的意圖，就可以想象其中的意境了。如梧桐象征著蒼涼、辛酸和悲傷。李清照的《聲慢》裏？梧桐更是毛毛雨，黃昏滴水。？再比如李漁的《會歡》？寂寞梧桐深院鎖清秋。？詩人的感受不言而喻。把握意象是鑒賞詩歌語言和形式、評價詩歌情感和內容的基本前提。
猜妳喜歡:
1.中國古詩學習中常見的典故
2.中國古詩常用典故的匯編
3.高中古詩詞中常見的典故
4.高考中國古詩典故和形象常識
5.16愛情典故，古奇詩詞全集。