河北教育版六年級英語教案1 1。課程標準要求:
1.基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣，樹立自信心，形成良好的學習習慣和有效的學習策略，培養學生的自主學習能力和合作精神；使學生掌握壹定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成壹定的綜合語言應用能力；培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創新精神；幫助學生了解世界和中西文化的差異，開闊視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為其終身學習和發展打下良好的基礎。
2.基礎教育階段英語課程的總體目標:基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。
綜合語言運用能力:
情感態度:動機、興趣、自信意誌、合作精神、祖國意識、國際視野。
學習策略:誰知道策略、控制策略、溝通策略、資源策略。
語言技能:聽、說、讀、寫。
語言知識:語音、詞匯、語法、動能、話題。
文化意識:文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。
3.對本教材的要求:對英語學習表現出熱情和最初的自信。能夠理解關於熟悉話題的段落和小故事。能與老師或同學就熟悉的話題(如學校和家庭生活)交流信息。能閱讀其他文體的短篇小說和簡單的書面材料。能參考例子或圖片寫出簡單的句子。可以參加簡單的角色扮演等活動。可以嘗試用適當的學習方法來克服學習中的困難。在語言交流中要註意文化差異。
2.學習情況分析:
學生在小學最後壹年。經過三年的學習，他們對英語有著持續的興趣和愛好。
三。教材分析:
1.教學目標:這套教材旨在幫助中國學生說英語，強調交流和會話，以會話為主。課本給學生提供了很多在各種交流場合用英語交談的機會。學生們可以經常使用角色從他們自己的角度表演和交談。這些對話有利於培養學生交流真實感受的能力，促進語言的靈活運用，使他們在各種場合都能自如地運用英語。
這本教材分為四個主題功能:我們的房子，加拿大的學校，加拿大的冬天和聖誕節。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯、語法、對話、閱讀和寫作的具體目標。
2.教學重點:
A.互動會議
B.在各種情況下靈活使用語言
C.理解和表達完整的意思
D.真實可信的生活場景
E.以英語為母語的人的日常表達
3.教學方法:。
A.制作和使用手偶
B.制作和使用海報
C.歌曲、遊戲、故事書等輔助教學
D.沈浸式教學
4.教具的準備:
A.相關圖片，詞匯卡
B.文本幻燈片
C.錄音機和磁帶
D.布袋木偶
四。教學進度
這本教科書由四個單元組成，每個單元有八課，三十二課。需要32個課時才能完成，* * *需要16周才能完成。這學期我不能按時完成教學任務。
動詞 （verb的縮寫）德育滲透:
1.第壹單元:愛國主義教育，愛惜糧食，珍愛生命，熱愛勞動，講究衛生。
2.第二單元:熱愛自然，與他人和諧相處。
第三單元:鍛煉身體，熱愛大自然。
4.第四單元:尊重他人，與他人和諧相處
體育用品店六年級英語教案2
教學目標:
1.知識目標:能夠學習need、any、or這些詞；理解any，some的用法；妳能用我們需要壹些乒乓球這個句子嗎？妳有靈活的球嗎？妳喜歡這件t恤還是那件t恤？我喜歡這個。妳喜歡這雙跑鞋還是那雙跑鞋？我想要這雙跑鞋。
2.能力目標:能運用所學的單詞和句子購物，提高語言綜合能力，解決現實生活中的問題。
3.情感目標:讓學生學會獨立買東西，學會看價格，算價格。
教學重點和難點:
需要四項技能的單詞和需要掌握的句型。
準備教具和學習工具:
1.字卡，運動服，乒乓球，紙幣，課後練習卡(每人壹張)。
2.錄音機或者課件。
教學過程:
課程開始和復習
1.給學生不同的球，讓他們說我喜歡玩_ _。我最喜歡的運動是_ _。/我最喜歡_ _。
2.t:這/那是什麽？
這是壹件T恤衫？
妳喜歡這件t恤還是那件t恤？
s:我喜歡這件。
這些/那些是什麽？
s:他們是賽跑運動員。
t:妳喜歡這雙運動鞋還是那雙運動鞋？
我喜歡/想要這雙運動鞋。
(設計意圖:利用已有知識引入新知識，降低教學難度。或者在之前的教學中已經使用過多次，學生已經掌握了，就不需要再花更多的時間來加深學生對this，that，these，these的用法印象，為後面的學習做鋪墊。)
新概念
1.如果我想打乒乓球，我們需要壹些乒乓球。請說“需要”。讓學生用need造句。
2.妳有球嗎？請說“任何”。明確some和any的用法與可數名詞或不可數名詞的復數相同，如:some/any short；壹些/任何湯；Some用於肯定句，any用於否定句和疑問句。
3.課後完成練習。
4.聽兩三遍磁帶。同時解釋美元和美元的區別。如:壹塊錢，兩塊錢；壹元，兩元。練習壹下怎麽問多少錢？它們多少錢？
5.設置商店的環境，讓學生根據課文表演短劇。
三或四人壹組工作。
6.匯報表現。
(設計意圖:本課程為對話式課文教學，主要講環境的設定。要想讓學生在實際生活環境中學習這篇文章，首先要解決文中的重難點，即生詞和壹些主要句型，梳理上下文。突破難點，理清脈絡後，學生表演對話就沒有太大困難了。)
班級關閉
活動手冊
家庭作業
親自去體育用品店買東西，用妳學過的語言。
黑板設計:
第二課。在體育用品店
我們需要壹些乒乓球。
妳有球嗎？
課後鍛煉:
壹、糾錯:
這些書給這些賽跑者壹些球
那些t恤上有湯的鉛筆
2.選擇單詞填空:
1.妳喜歡______T恤還是______T恤？
2.妳喜歡_ _ _ _ _ _短褲還是_ _ _ _ _ _短褲？
3.我們需要______個乒乓球。妳有______球嗎？
(任何，壹些，這些，那些，這個，那個)
六年級英語教案3壹、教學目標
知識目標
能拼寫單詞dish，clean，dirty，wash，dry。
這是_ _ _ _ _。這是_ _。這些是_ _ _ _。這些是_ _ _ _。
能力目標
能區分中外飲食。
情感目標
培養學生熱愛勞動、做家務的意識。
二，教學中的重點和難點
掌握句型這是_ _ _ _ _。這些是_ _ _ _。還有洗碗，幹凈，臟，洗，幹這些詞。
三、教學準備:
實物(水、盤子等。)、字卡、光盤等。
四、教學程序:
在教學中，我主要通過情境意識-實踐練習-聯系生活實踐三個主要環節來突破重點難點。
(1)熱身回顧:
A.復習上節課學過的歌曲《在浴室》活躍課堂氣氛，激發學習興趣。
B.用大卡片復習房間和房間裏的東西。
(2)新課程
1.師生對話引入了晚飯時間這個話題！
在這節課上，我們將談論晚餐。回答我的問題:
(1)妳家有幾口人？
誰做晚飯？(我媽媽做晚飯。)給我看題目，看。
妳幫妳媽媽做晚飯嗎？
妳洗碗嗎？
晚飯妳想吃什麽？讓我們看看珍妮的晚餐。
2.觀看CD:
晚飯時間到了！
問壹個問題:妳聽到了什麽？
1)6點了。
晚飯時間到了。
珍妮和李明餓了。
史密斯太太正在煮肉和蔬菜。
珍妮幫她媽媽做晚飯。
她需要壹些蔬菜。(卷心菜、豌豆、洋蔥、胡蘿蔔)
出示最後四個單詞的圖片，讀並在黑板上寫下四個單詞，這是_ _ _ _ _。展示四幅蔬菜的圖片和它們的位置，然後問:這是什麽？它在哪裏？
再看CD。跟著它讀。訓練學生的聽力，掌握正確的發音。小學生善於模仿。他們可以通過聽標準示範、模仿和練習來學習發音。
然後學生自由閱讀，分組閱讀，由老師帶領。學生可以體驗單詞的發音，以各種形式記憶單詞和句型。
演示
讓我們洗碗吧。
實物示範單詞，邊洗碗邊說以下單詞:
這些是盤子。菜肴。在黑板上寫，讀兩遍，再拼壹遍。
這些盤子是臟的。臟板書，讀兩遍，再拼壹遍。
讓我們在水槽裏洗碗。洗黑板，讀兩遍，再拼壹遍。
現在我正在洗碗。(對誌願者)請幫我洗碗。
現在盤子幹凈了。擦幹凈板書，看兩遍再拼。看啊！這裏有壹條毛巾。我擦幹盤子。擦幹板書，讀兩遍，再拼壹遍。
看CD並跟讀。打開書，讀第二部分。分組閱讀。好好讀，加個星。
(3)趣味練習
1.分組練習第二部分的對話，練習句型。
提醒學生，對話可以添加自己的內容，內容不壹定與原文完全相同。
完成單詞
ca _ _ _ _ _ _ age p _ _ _ _ _ _ s oni _ _ _ _ _ _ s ca _ _ _ _ _ _ ots
選擇
( )1.我正在洗碗。
答。李明正在做什麽？妳在做什麽？c .他們在做什麽？
( )2.六點了。
答。李明在哪裏？現在幾點了？c .晚飯是什麽時候？
當然可以。
這是妳的嗎？b我可以幫妳嗎？c .妳叫什麽名字？
(4)檢查理解。
(5)下課，布置作業。
1.讀四遍課文，然後背誦。
2.今晚妳自己做晚飯，然後洗臟盤子。
六年級英語教案4乒乓球和
教學目標:
1.知識目標:能夠學習四個單詞:運動、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、t恤、短褲、跑步者；妳能靈活運用句子妳最喜歡的運動是什麽嗎？我最喜歡的運動是____。/我最喜歡____。妳穿什麽？我穿____、___和____玩____。
2.能力目標:能夠運用所學的英語詞匯和句型解決運動中遇到的問題。
3.情感目標:培養學生熱愛體育的思想品質，提高對體育的認識。
教學重點和難點:
需要四項技能的單詞和需要掌握的句型。
準備教具和學習工具:
1.單詞卡，要求四會真言，課後練習卡(每人壹張)。
2.錄音機或者課件。
教學過程:
課程開始和復習
1.讓我們猜猜。如果妳想做晚飯/洗澡/看電視/看書/買東西/打乒乓球。妳去哪裏？
我去廚房/浴室/客廳/圖書館/商店/健身房。
如果有必要，拿出這些單詞的卡片並復習它們。
(設計意圖:這個環節的設置不僅復習了壹些動詞短語，還引出了今天文中提到的場館、健身房、商店。)
2.用單詞卡妳最喜歡的衣服是什麽？我最喜歡的衣服是____。
妳也可以直接問學生:今天暖和/涼爽，妳穿什麽？
妳最喜歡的衣服是什麽？
(設計意圖:設置此鏈接是為了復習衣服的詞匯，以及妳最喜歡的_ _ _ _？這個句型，有了這些詞和句型，就引出了新的服裝詞和新的句型。)
新概念
1.妳最喜歡的運動是什麽？學習運動這個詞，
出示單詞卡片，大聲朗讀並拼寫。
讓學生模仿我最喜歡的運動是乒乓球/羽毛球。
2.在學生熟悉句型後，他們可以通過使用物體和單詞卡來學習單詞籃球，足球。
3.把句型帶進來練習。可以是銜接練習，也可以是小組練習。
4.告訴學生，妳可以用壹個更簡單的我最喜歡的句子來回答這個問題。
5.兩人壹組提問和回答問題。
6.讓學生根據現有知識說自己踢足球、打籃球。
(設計意圖:利用已有知識引入新知識，降低教學難度，同時讓學生自己說新句子，老師可以指導，通過練習鞏固新知識。)
7.如果妳想打籃球，妳穿什麽？學習服裝詞匯我穿短褲，t恤。然後介紹跑步者，展示單詞卡片，拼寫單詞，讓學生用這些單詞練習說壹個句子。
8.兩人壹組練習這個句型。
9.聽兩遍錄音，註意any和some，some和too的發音和用法。
10.課後完成練習，兩人壹組寫對話。
11.匯報實物的表現。
(設計意圖:學習第二部分時，要提到“非此即彼”和“太”的用法，把“任何”和“壹些”的用法留到第二課。對話的內容可以根據已完成的練習內容制作，可以實物表演，也可以在現實生活中應用。)
班級關閉
活動手冊
家庭作業
畫出妳最喜歡的運動，寫出妳最喜歡的運動。
黑板設計:
第65438課。乒乓球和籃球
妳最喜歡的運動是什麽？
我最喜歡的運動是____。
我最喜歡____。
妳穿什麽？
我穿____、___和____玩____。
課後鍛煉:
1.填寫單詞並連接它們:
b _ _ DM _ _ NT _ _ nBasketball T-SH _ _ T運動鞋
P__ng-p__ng羽毛球衫
S _ _ CC _ _乒乓球R _ _ NN _ _ _短褲
足球
二。填空:
1.妳最喜歡的運動是什麽？
我最喜歡的運動是____。
我最喜歡____。
2.妳穿什麽？
我穿____、___和____玩____。
河北教育版六年級英語教案五的教學目標：
1.學生能正確地說、讀、寫、用遺忘和記憶。
2.學生可以用下面的句子交談:
妳還記得這個嗎？是的，它是壹個。(不，我忘了。)
教學重點:
1.學生能正確地說、讀、寫、用遺忘和記憶。
2.學生可以熟練地使用下列句子進行對話:
妳還記得這個嗎？是的，它是壹個。(不，我忘了。)
教學難點:學生可以用下面的句子進行對話:
妳還記得這個嗎？是的，它是壹個。(不，我忘了。)
教學工具:單詞卡、錄音機。
課時:1課時
教學過程:
先是問侯:
二、唱功:
練習:復習第25課的單詞
第四，教授會忘記和記住
1，演示:
老師假裝忘記然後記住壹個物體的英文名，比如假裝忘記bag怎麽說。
和書中壹樣，老師用手勢和面部表情讓學生理解意思，並指著物體做出如下對話:
老師:這是什麽？我忘記用英語怎麽說了。我忘記了。同學們，請說出來。
生:我忘了。
老師:哦，我想起來了。這是壹個包。我記得。同學們，請說出來。
生:我記得。
然後，老師指向另壹個物體。
老師:我忘了這是什麽。這是什麽？妳還記得嗎？
生:是壹本書。
老師:哦，是的，妳記得。現在我也想起來了。
2.聽完錄音後朗讀:
3.練習:用遊戲“去魚”的變奏來玩遊戲。遊戲中，壹個生命向另壹個生命出示壹張卡片，問:妳還記得這個嗎？如果對方有這張卡，回答:有，是a，如果對方沒有這張卡，回答沒有，我忘了。
4.角色扮演:
5.活動手冊編號1
6、遊戲:
動詞 （verb的縮寫）結束本課的教學:
作業:1，熟悉本課對話。
2.制作活動手冊
板書:
第二十六課看圖
記住忘記
妳還記得這個嗎？
是的，它是壹個。