小學壹年級班會活動1
活動目標:
1.認知與技巧:讓學生了解校園暴力的原因以及校園暴力的負面影響。
2.情感、態度、價值觀:通過適當的引導和暗示，教會學生意識到自己的攻擊意識，合理控制和調整不合理的想法。
3.行為表現:面對他人的攻擊時，能盡量以溫和理性的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，學會自我保護。
活動重點:了解校園暴力的本質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
活動流程:
活動1:應對校園暴力
這壹環節讓學生討論自己平時聽到或遇到的校園暴力，然後老師做壹個簡單的總結，再引出校園暴力的概念。
校園原本是壹個安靜美麗的地方，但這片安靜的土地也沾染了鮮血。如果任由這種校園暴力發展下去，無疑會在青少年中造成壹種不好的暗示:_比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以我們應該拒絕校園暴力。
校園暴力最可怕的是施暴者是孩子，受害者也是孩子。對於施暴者來說，他們過早染指惡習，未來成長堪憂。對於受害者來說，這段經歷無疑是壹場噩夢，很容易留下永久的傷疤。列舉壹些校園暴力事件:
2010年9月30日下午3時50分許，安81初中學生余某因瑣事與同學李某在教室內發生打鬥。余某用隨身攜帶的不銹鋼單刃匕首刺向李某左肋，李某經搶救無效死亡。
2010 10 10月24日下午4點20分，高陵縣侯元小學三年級學生居某和五年級學生唐某在放學回家的路上，打鬥過程中，唐某用隨身攜帶的小水果刀將居某頸部割傷，居某因出血過多死亡。
2010 165438+10月2日晚10: 40，安旅遊烹飪高等專科學校中專學生甄某與同學石某發生打鬥，石某持切肉刀將其刺傷，經醫院搶救無效死亡。
活動2:分析校園暴力的原因。
校園暴力原因復雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會因素，有教育者，有學校管理。據調查，僅從施暴者本身來看，主要原因如下:
壹是學習壓力大，無法通過正常渠道解決。
第二，心理健康和精神空虛。
三、媒體渲染(網絡、電視、電影、廣播、報紙等。)，社會暴力文化的影響。
活動3:校園暴力造成的危害
這個環節可以讓學生對常見的校園暴力進行深入分析。學生分析總結後，讓學生先說出校園暴力造成的危害。之後，老師做總結。從個人、家庭、學校、社會四個方面看校園暴力的危害。
校園暴力在很多人心中留下了深刻的烙印。這種惡劣的影響不僅體現在受害者身上，也給施暴者的精神成長和社會前途增加了很多阻力。
對犯罪者而言:
如果給別人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償的費用，還要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難得到社會(主要是學校和家庭)的認可。很多在中小學經常打架的學生，尤其是加入暴力團夥的學生，最後都走上了犯罪的道路。
對於受害者:
帶來_傷害甚至殘疾；容易造成懦弱、自卑、缺乏自信和勇氣；給心靈造成陰影和傷害；厭學甚至輟學。
活動四:如何預防校園暴力？
校園暴力常見情況:1。就是要錢要物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了壹點小事而打架；4.是同學之間因為“忠”的爭執；
5.長時間被羞辱是無法忍受的，暴力就是暴力。
在這個環節中，老師首先總結了關於校園暴力的常見情況，然後經過討論，讓學生給事件中的主角提建議，教主角幾種預防暴力的方法。對於學生來說，可以參考以下幾個方面:
第壹，不要把“怕”字當第壹要務。遇到_、敲詐、毆打不要怕，要敢打。因為這些年輕的大川受害者是同齡人，他們的第壹次攔截往往是壹種誘惑。如果此時妳在心理上被對方壓倒，讓它欺負妳，那麽這樣的先妥協實際上是縱容和鼓勵了攔截者，會帶來更糟糕的後果。所以，有效預防校園暴力的第壹關鍵是“不怕”。但要註意避免激怒對方使暴力升級，導致立竿見影的損失。
第二，要及時舉報。我們也要認識到，敲詐勒索往往與暴力密切相關，我們主張在“不怕”的前提下與之鬥爭，但並不意味著壹時逞強，反而會造成不必要的傷害。所以遇到敲詐後及時向學校和家長舉報。第壹次攔截後的表現很重要。無論對方的目的是否成功，如果妳害怕而忍氣吞聲，或者不願意張揚，反而會無形中助長對方的氣焰，讓對方認為妳是弱者，可以欺負，往往會引發新的敲詐、毆打事件。
第三，要改善人際關系，加強自我保護意識。這也是防止校園暴力的壹種方式。壹個有廣泛良好人際關系的學生，不容易成為敲詐和毆打的對象。
第四，慎重選擇朋友。要教育學生廣交朋友，鼓勵他們多交品德好的朋友，多交“好朋友”而不是“壞朋友”，多給遭受暴力的朋友安慰，但不宜鼓勵或煽動他們找人報復，以免引起更多糾紛。
活動5:課堂總結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻發的校園暴力卻打擊了寧靜的校園。校園暴力是人際沖突的壹個極端，對我們是雙重傷害，也反映了人際交往的問題。當我們青少年生活在壹起時，我們應該互相幫助，互相理解，互相包容。仇恨的種子長不出和平的萌芽，暴力也不能真正解決問題。讓我們大聲說出“大學輟學中的暴力”。這節課結束後，學生要進壹步問家長和老師，如果校園暴力侵害了我，我能怎麽辦？完善自我保護手段，提高自我保護能力。希望同學們盡量不要看有暴力畫面的電視劇，不要看有暴力情節的書刊，不要玩暴力遊戲，不要做暴力的人。讓我們撲滅暴力的火焰，做健康陽光的學生。
小學二年級班會活動
壹.活動目標:
通過這次班會，讓學生深刻體會到父母對他們的愛，引導他們關心、愛護、理解父母，教育他們從小就要有壹顆感恩的心。
二、活動準備:
1.收集壹些學生和家長的照片，以及他們成長經歷中的壹些感恩事件。
2、《我有壹個幸福的家》歌曲磁帶或光盤。
3.學生安排節目。
三、活動過程:
(1)開口。
主持人:從小到大，我們都是在您的呵護下慢慢長大的。今天，我們和父母在壹起。我們有多興奮。我代表壹(3)班的全體同學歡迎我的父母，歡迎妳們參加我們的主題班會“爸爸媽媽，我愛妳們”！
(2)詩歌朗誦(過渡)。
答:在父母心中，我們永遠是最可愛最需要保護的孩子。
爸爸媽媽，我想讓妳們知道我們愛妳們！
a:首先請欣賞配樂詩朗誦:
媽媽的手
媽媽的手真的很靈巧，她織的毛衣穿起來很有活力。媽媽的手真巧，能做各種好吃的，讓我們每天都吃飽。媽媽的手真的很溫暖。摸摸我的頭能溫暖我的心。(兩個學生背誦)
(3)難忘的回憶。
主持人:同學們，父母為我們的成長付出了很多。很多難忘的瞬間都被我們記錄了下來，壹張證書，壹本日記，壹張照片，讓我們想起了父母給我們的愛！(學生和家長合影，講述照片背後的故事。)
(4)會話互動。
1，學生部分。
主持人:從我記事起，父母就給了我們無私的關愛。親愛的爸爸媽媽，妳們知道最感動我們的是什麽嗎？(4-6名學生在學習和生活中)。
2.父母。
主持人:聽完了學生們的真情告白，我們也來聽聽家長們的心聲吧！(選擇年輕記者，可以以采訪的形式進行)
妳最難忘的事情是什麽？我們感動過妳嗎？妳什麽時候最開心最激動？
記者:有時候我們真的很無知，無法理解父母，做了讓父母傷心的事。同學們，妳們有過嗎？(采訪同學)
(5)遊戲互動。
主持人:接下來，讓我們打開心靈之窗。讓我們玩壹個叫做心靈感應的小遊戲。
孩子與父母合作，背靠背，在白板上寫下主持人提出的問題的答案。(參與的家長分四組獲贈1朵康乃馨，答對問題最多者獲勝。)
如:母親(父親)生日；我的生日。媽媽(爸爸)最愛吃的菜；我最喜歡的食物。媽媽(爸爸)最擔心什麽；我的愛好，我媽媽(爸爸)的愛好；媽媽(爸爸)的工作單位；媽媽(爸爸)的生肖。
(6)感恩父母節目征集。
主持人:孩子是壹點壹點長大的，父母是那麽的熟悉。我們應該用自己的行動來表達我們的感激之情。
每個學生都當著父母的面說了感謝的話。
(7)送禮。
主持人:今天，我們特意為親愛的父母準備了壹份小禮物，同時送上我們深深的祝福，祝他們永遠健康！永遠快樂！(播放歌曲《謝謝》)(贈送賀卡和小禮物)
(8)全體學生表演。
主持人:因為陽光雨露，小草茁壯成長。因為妳的關心，我們健康快樂。爸爸媽媽，我愛妳們，我愛我們的家。
請享受我有壹個幸福的家。(表演者:全體學生)節目:《我有壹個幸福的家》
(9)結束語。
主持人:謝謝爸爸媽媽的光臨。我們班“爸爸媽媽，我愛妳”主題班會結束了！
小學壹年級班會活動3
活動流程:
1.各隊排隊報人數。
2.壹年級七班“爭做校外禮儀好學生”主題班會現在開始。
3、全體起立，舉旗，敬禮。
4.唱隊歌
5.下面請中隊長講話:同學們，自從我們學校開展禮儀活動以來，我們都學到了很多良好的禮儀和習慣。我希望妳們不僅在學校是好學生，在社會上也是好學生。
版主1:我們是祖國的雛鷹。
主持人2:文明之花在心中綻放。
版主1:我們是21世紀的主人。
主持人2:我們應該是21世紀的文明人。
版主1:壹個文明人應該有良好的行為。
主持人2:壹個文明的人應該有良好的習慣。
主持人1:要做到這壹點，需要克服很多困難。
主持人2:要做到這壹點，培養教育是關鍵。
請先欣賞小品《壹張廢紙》。(在街上表演扔紙)
主持人1:這個小故事就發生在我們身邊。希望同學們笑過之後用實際行動給“文明”壹個完美的答案。
主持人2:講文明是我們隨時隨地都可以做的事情。同學們，請看“小健康標兵”。(吐槽)
主持人2謝謝妳的表現。無論在家還是在學校，我們都應該像他們壹樣文明禮貌。
主機1朝霞托著紅日，從東方緩緩升起。
主持人2:燦爛的陽光灑滿了大地。
主持人1小鷹飛得很高，戴著紅領巾，飄在胸前，文明禮貌。請欣賞《歌唱與微笑》這首歌。
主持人2優美的歌聲引來百花齊放，少先隊員來爭做文明之花。
Host 1親愛的同學們，我們不僅要遵守學校的各項紀律，更要做熱愛學習、講究衛生、遵守紀律的好學生，在校外要文明禮貌。其中，語言之美是文明的重要表現。讓我們拍手說禮儀童謠。
1，禮貌用語
眾所周知，學生能很好地記住禮貌用語。
向老師和同學問好。
分手的時候別忘了搬家。
影響到別人，“對不起”，
答案是“沒關系”
從小文明禮貌，
人們稱贊我是壹個好昕薇。
2.壹點
每天早上早起，戴上徽章圍巾。
遇到老師要有禮貌，主動打掃衛生。
在走廊裏安靜的走，上課專心聽講。
大聲點，寫作業要工整。
幫助妳的同學變得熱情和友好。
虛心接受批評，及時改正錯誤。
課後多玩益智遊戲，多讀好書。
主動愛護花草，記住文明歌曲。
版主1:講文明是每個少先隊員應該做的。我們周圍到處都有談論文明的例子。請介紹壹下我們班的文明學生。
讓我們請老師總結壹下。
老師總結:同學們，祝賀本次隊會的成功召開。希望妳們能借此機會，從自己做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀的文明小主人！謝謝大家。
宣布主題團隊“爭做校外禮儀好學生”活動結束。
小學壹年級班會活動4
活動要求:
1.通過這次班會，讓學生掌握關於教師節的知識。
2.通過學習和交流，我們了解到我們的民族是壹個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3.在理解的基礎上，進壹步樹立尊師重道的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程:
壹.前言
主持人:同學們，這節課是班會課。現在請猜壹個謎語:
秋天的節日來了，落葉來祝賀。
校園裏壹片歡騰，辛勤的園丁們好開心。
鍵入節日名稱(答案:教師節)
主持人:很好，同學們都猜對了。所以我們今天班會的內容是“慶祝教師節”。
二、教師節的由來:
主持人:教師節對我們來說並不陌生。妳知道教師節的由來嗎？現在讓我們請陳睿告訴我們壹些事情。
“6.6”教師節。
1931 5月，南京中央大學的教育家、教授邱爽、程啟寶等發起了將每年的6月6日定為教師節的計劃。
“8.27”教師節。
1939，國民政府教育部決定將中國教育家孔子誕辰日8月27日定為教師節。
“5.1”教師節。
1951中國人民、教育部、中華全國總工會同意將教師節與五壹國際勞動節合並。
“9.10”教師節。
1985 65438+10月21日，第六屆全國人民代表大會第九次會議正式通過國務院關於設立教師節的議案，決定每年9月10日為我國教師節。
第三，體會老師的辛苦。
主持人:我們每天在學校上課，接觸最多的就是老師。妳知道老師的工作嗎？誰來說說？
(請告訴幾個學生)
現在，請拿壹張紙，在紙上勾壹分鐘。
時間到了。誰來告訴妳妳的感受？
四、歌曲《我多想看見》和《小螺號》
主持人:是的，老師的工作很辛苦。在教師節到來之際，我們將載歌載舞慶祝教師節。請聽喬同學給我們帶來的歌曲:《我多想看見》和《小螺號》
5.宋林東還自己寫了壹首兒歌。大家壹起來欣賞吧:送老師壹朵玫瑰。
6.學生們講述從古至今尊師重教的偉人感人事跡。
主持人:尊師重教是我們中華民族的優秀品質。許多名人壹直非常尊敬他們的老師。請聽嶽峰和梁雅琪給我們帶來的感人故事。古代沒有教師節，www。但是有許多關於尊師重道的故事廣為流傳:
(1)北宋的壹位學者師洋，他尊敬師長，求知若渴。有壹次他和同學去洛陽拜訪他的老師程頤。當時是三月九的天寒地凍，天上飄著雪花。當他們來到老師家門口時，看見老師在打瞌睡。他們不想打擾他們，就靜靜地站在門前的雪地裏。程頤醒來看見了他們，連忙讓他們進了大廳。此時，門外的積雪已有壹尺多厚。這就是著名的“程門·雪梨”的故事。
(2)1937，SEO 60歲生日的時候。他在信的開頭寫道:“二十年前妳是我的丈夫，現在妳還是我的丈夫，將來妳也是我的丈夫。”他還號召全黨向老徐學習。
七、隨筆《禮物》
主持人:眾所周知，9月10是教師節。大家壹定都在想送什麽禮物給老師，祝賀老師節日快樂。有的想給老師送紅花，有的想給老師送賀卡。最讓老師滿意的禮物是什麽？請看小品《送禮》。表演者:武玉等。
故事大概是:壹個孩子送給老師手工藝品，另壹個孩子是後進生。他把作業本寫得整整齊齊，把錯誤改正過來，把自己的想法和想法寫在壹張小紙條上。
1，討論:老師最滿意的禮物是什麽？
(孩子們討論並發表意見)
孩子們說得好，老師最滿意的禮物就是老師能看到我們每天的進步，看到我們壹天天健康成長，看到我們都取得好成績。能不能每天都給我這個最滿意的禮物？
2、行為訓練:
(1)課堂習慣訓練
鈴聲響了。我們做什麽呢
好了，老師，現在來看看妳是怎麽送出這份禮物的。(表揚坐得好的小朋友示範)
(2)展示優秀的練習本
八、詩歌朗誦
詩歌朗誦“老師，您辛苦了！》
學壹首贊美老師的兒歌。
孩子贊“老師贊”
十、畫出妳心中的老師。並寫下祝福。
XI。總結。
老師:今天，在慶祝教師節的班會上，我們看了小品，聽了故事，學了壹首兒歌。更重要的是，我們懂得了尊師重教的道理。希望以後好好學習，以優異的成績回報老師的辛苦。
小學壹年級班會活動5
教學目標:
1，讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2.知道在課堂上遵守紀律，坐直，專心聽講，舉手，大聲說話。
3.熟悉校園，教育學生愛校敬師，以身為小學生為榮。
教學重點:師生初步熟悉學校生活。
教學難點:學生可以言行壹致，逐漸養成習慣，主動自覺。
教學準備:帶幻燈片的兒歌
教學過程:
首先，老師自我介紹。
1，聽上課鈴，養成良好的預習習慣(老師提前1分鐘微笑著走上講臺。)
老師:親愛的孩子們，再過壹分鐘，我們就要聽到上課的鈴聲了。讓我們安靜地等待。(孩子們靜靜地聽著。)
鈴聲響了，老師:這是上課鈴，多響啊。它告訴我們:下課了，下課了，孩子們，坐穩了！站直，把手拿開，眼睛看著前方，嘴巴保持安靜。(老師示範並表揚做得好的孩子)
老師:孩子真聰明。他們壹聽就能聽懂，壹學就能學會，坐得筆直，聽得專心。是的，當鈴聲響起，我們的心平靜下來，我們的微笑展現出來，快樂的學習開始了！
2.教師應該通過閱讀和復習漢語拼音來介紹自己。
老師:孩子們，妳們知道我是誰嗎？我是妳們的班主任，也是妳們的語文老師。(故作神秘)妳想知道我的名字嗎？我的名字裏有三個字。我把它們寫在黑板上。(用筆畫寫妳的名字)小朋友，這是漢字。妳在看什麽?不認識他？沒關系，我只需要把拼音放上去，妳就知道讀什麽了！(註意名字上的拼音)請壹些小朋友來讀。孩子學好拼音！知道老師名字的孩子舉手。妳們都知道嗎？太神奇了！但是，在中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直呼其名。老師也是妳的長輩。平時應該怎麽和我打招呼？(邵小姐妳好！)多有禮貌的男孩啊！老師和學生互相問候，例如，妳好，詹！妳好，邵老師！)
3.老師各顯特長，給學生留下好印象。
邵老師和孩子們壹樣，平時也有很多愛好。請猜猜老師喜歡什麽。老師根據自己的特點畫壹些簡單的符號。比如書(愛讀書，講讀書的故事)筆記(喜歡音樂)畫筆(喜歡繪畫)美言(喜歡書法)。
表達對孩子的喜愛，最後畫兩個孩子的簡筆畫。
老師:我還喜歡什麽？對了，邵老師最喜歡小孩子了！小朋友，妳願意和邵老師交朋友嗎？哦，我太高興了。我有這麽多朋友！那妳願不願意跟邵老師切磋技藝？好了，朋友們，從今天開始，讓我們壹起努力，好好學習，天天向上，讓自己變得更好！
第二，熟悉校園和班級，激發學生成為小學生的自豪感。
1，宋領銜，讓學生體會到作為壹名小學生的驕傲。
老師:現在，我們來聽壹首歌。會唱歌的孩子可以跟著唱。孩子們的歌充滿了快樂。妳為什麽這麽高興？是的，我們現在已經幼兒園畢業，進入小學。我們有了壹個新名字——小學生。妳開心嗎？恭喜妳，老師！做壹個小學生，妳會學到更多的知識，會寫，會讀，會很多技能。多神奇啊！誰會驕傲的說這句話:我是小學生！妳是壹個多麽自信的學生啊！我真的很喜歡這個小學生！)壹起說說吧。
2.知道校名，班名，位置。
老師:小朋友，我們學校叫什麽名字？(出示學校的圖片，老師解釋:位置，功能)我們在幾年級幾班？我們的教室在哪裏？
3.填表(拼音)。(反面印有兒歌)
學校:
名稱:
類別:
教室的位置:
我的老師:
(請上來看看妳填了什麽。)
第三，班級培訓的基本規則。
1.學習兒歌《下課了》。
班歌
鈴聲壹響，就進教室。鈴響時不必著急。
坐直，專心聽。做好準備，再次下課。
積極用腦，大聲說話。走路要輕，上廁所要及時。
自覺做好，大家都誇。遊戲文明，爭做表率。
老師:要做壹個合格的小學生，課後我應該做什麽？讓我們學壹首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上課規範。(註意時間安排。如果來不及，可以留到下節課。不要著急。每個規範要培訓到位，下壹個規範要培訓到位。)
下課鈴響了，及時上廁所，課間不要在走廊追逐打鬧，做好下壹節課的準備，書本文具放在哪裏，上課怎麽站著和老師打招呼，舉手發言，下課和老師說再見。
第四，總結。
孩子，我們是小學生。我們學校又大又漂亮，有漂亮的花壇，幹凈的操場，寬敞的教室，和藹可親的老師，可愛的孩子。妳喜歡我們的大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭裏快樂的學習生活！
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