大班藝術教案天鵝1活動目標
1，通過欣賞、交流、動作模仿，感受白天鵝的曼妙姿態，大膽用水粉表達。
2.試著通過天鵝頸線的變化來表現白天鵝的各種姿態和生活情趣。
3.大膽在音樂的伴奏下繪畫，正確使用水粉繪畫材料和工具。
要準備的活動
1.材料和工具:畫紙、粉筆、顏料、調色板和抹布。
2、教具:幻燈片、紙天鵝、背景音樂
3.體驗:孩子對天鵝有了初步的了解。
活動過程
1，生活體驗，感受天鵝之美。
誰在水上？妳認為天鵝漂亮嗎？
2.欣賞天鵝的各種姿態，豐富審美體驗。
(1)欣賞水上天鵝的動態。
總體評價:這些天鵝在做什麽？
細節觀察:它的頭/脖子/翅膀長什麽樣？
運動知覺:請學習它是什麽樣子的。
(2)欣賞成群天鵝的姿態，大膽想象它們有趣的活動。
這些天鵝在做什麽？他們的姿勢有什麽不同？
可能會發生什麽有趣的事情？
3、兒童繪畫，老師指導
(1)用紙天鵝探討繪畫方法，激發創作興趣。
今天，讓我們畫壹只美麗的天鵝。我們應該先畫什麽？再畫什麽？
我想畫壹些天鵝。他們在做什麽？畫在哪裏？
(2)兒童繪畫和老師指導。
啟發孩子構思，提醒他們畫大身體；頸部線條柔和多變；最後用小筆把鳥嘴和眼睛表現出來。
4.兒童作品欣賞
整體欣賞和個體交流:妳和妳的天鵝在做什麽？
大班美術教案天鵝2活動目標
1.欣賞白天鵝的色彩和造型之美，獲得精神上的愉悅和美的享受。
2.發現白天鵝的美——純凈、優雅、美麗、端莊。妳可以用身體體驗美，用文字和畫筆表達對美的感受。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
要準備的活動
1.體驗準備:欣賞詩歌
2.材料準備:自帶視頻《動物世界-白天鵝》；音樂《天鵝湖》、《四只小天鵝的舞蹈》；刷子，紙。
活動過程
1.引入“有節奏的小天鵝”活動，激發孩子的興趣。
在四只小天鵝歡快的舞蹈中，老師驕傲地和孩子們壹起走進了活動室。
2.感性欣賞，引導孩子欣賞小天鵝的圖片，並進行討論。
(1)色彩鑒賞。
問題:白天鵝身上的羽毛是什麽顏色？它的白色羽毛是什麽樣的？
天鵝的羽毛是白色的，從遠處看就像天上飄來的壹朵雲。
(2)欣賞構圖之美
問題:屏幕上還有什麽？看到這樣的圖片後妳有什麽感受？
白天鵝的影子倒映在水中，藍天白雲，還有綠草如茵，看起來是壹道美麗的風景。
(3)欣賞造型之美。
天鵝喜歡打扮自己，整理自己的羽毛，做出各種美麗的形狀。
3.欣賞模仿，引導孩子模仿音樂中白天鵝的動作。
(1)引導孩子模仿天鵝遊泳、整理羽毛、飛翔。
問題:小天鵝在做什麽？誰會學？
(2)大膽模仿音樂《天鵝湖》。
4.富有想象力的創作，大膽地通過繪畫表達白天鵝的美。
老師:孩子們很開心，很喜歡白天鵝。他們真的想永遠留下它的美麗。今天老師準備了畫紙和筆。讓我們把美麗的白天鵝留在畫紙上。
5.分享交流。
兒童分享:根據妳畫的白天鵝編壹個故事給妳聽。
活動反思
在這次藝術活動中欣賞白天鵝引起了大多數孩子對白天鵝的喜愛。通過課堂欣賞、模仿、動作創作等，給兒童繪畫帶來了有效的創作，兒童大膽想象白天鵝的樣子並畫了出來。缺點是課前沒有給孩子看過白天鵝，導致上課時間不夠，材料準備不充分，顏料使用不充分；同時，有些孩子想象白天鵝的難度太大，畫的時候無法完整完成，需要老師更多的時間指導。
大班美術教案天鵝3活動目標
1.了解長天鵝的基本特征。
2.用看、說、畫的形式展示天鵝的不同姿態。
3.感受繪畫輕松愉悅的氛圍。
要準備的活動
1，圖片-天鵝
2、教具——兩個雞蛋(大的和小的)
3、畫紙、記號筆、壹只手。
活動過程
第壹，進口
1.展示兩個彩蛋(教具)引起興趣。
問題:這兩個雞蛋是什麽形狀？有什麽區別？
2.老師告訴孩子們，大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
第二，說話，畫畫。
1，老師演示了天鵝的身體和頭部的定位。
(1)老師示範:把恐龍蛋放進去。想遠離它，鵝蛋應該放在哪裏？(請由個別兒童示範)
(2)讓孩子在畫紙上定位恐龍蛋和鵝蛋。
畫出天鵝頭部和身體的不同位置
2.教師演示(邊講邊畫)
(1)用魔法將鵝蛋變形，在長頸鹿的頭上畫出了眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:朝向不同)
(2)用兩根“電話線”連接鵝蛋和恐龍蛋。(提示:壹邊寬壹邊窄)
(3)恐龍蛋的變形——畫天鵝的腿和尾巴。
(4)天鵝少了什麽？(頭發、衣服)
3.老師總結天鵝的特點，提出要求。
三、兒童繪畫
1.畫壹只天鵝需要不同的方向和不同的力度。
2.這只天鵝和誰在壹起，它在那裏做什麽？然後畫出來。
四。對活動的評論:
1.妳覺得哪只天鵝最像？為什麽？(說出特點)。
2.妳在對妳的天鵝做什麽？(說出發生了什麽)
大班藝術教案天鵝4教學目標:
1，啟發學生運用所學的音樂知識(如；旋律、速度、力度、音色等。)去感受音樂的形象和意境。
2.通過欣賞大提琴獨奏《天鵝》,學生們可以被啟發去拓展他們的想象力。鼓勵學生結合音樂創造自己的肢體語言來表達天鵝。
教學準備:鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片(4件)。
教學重點和難點:創造肢體語言來表達音樂的感受和音樂的意境。
教學過程:
a、師生* * *帶著“求好歌”的節奏【播放磁帶】
壹周1次的《快樂音樂40分鐘》又和大家見面了。現在請帶上妳的耳朵，從我開始！
二、聽小提琴獨奏《小蜜蜂》【播放CD】
今天我們仍然去“動物公園”玩。上節課，我們欣賞了壹只小昆蟲。請先不要說它的名字，讓音樂告訴妳！
享受完了再問:1。這首曲子叫什麽名字？它顯示了什麽？
2.它是由什麽樂器演奏的？
三，新課程教學
(1)離開可愛的“蜜蜂宮”後，我們現在迎接天鵝公主如何？在拜訪她之前，請給我們講壹講妳心目中的天鵝。她的特點是什麽？(語言、身體)
(2)第壹次聽天鵝[玩VCD]
剛才妳用自己的語言和形式表達了天鵝。接下來，我們來聽聽音樂是如何表達的！
(3)談談初聽的感受。
妳能告訴我們妳對音樂天鵝的感受嗎？
(4)說說大提琴音色的特點，簡單介紹壹下作曲家。
電視屏幕左邊是壹只高貴優雅的天鵝，右邊是這首曲子的主要樂器大提琴。它是西方樂器弓弦家族的壹員，也是小提琴的哥哥。請說說大提琴和小提琴演奏《小蜜蜂》相比有什麽特點？
中間這位年輕的先生是這首《天鵝聖桑》的作者，法國著名作曲家。他壹生創作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節》最為著名。他在12中用不同的樂曲來代表12不同的動物，其中這只天鵝是流傳最廣的。
(5)重新審理
剛才我們已經知道天鵝是大提琴演奏的。除了大提琴，妳還記得其他樂器的聲音嗎？如果大提琴代表壹只天鵝，那麽鋼琴代表什麽？請讓我們再仔細聽壹遍。除了認真聽大提琴演奏的音樂，還要註意鋼琴的伴奏。
(6)討論、回答、分析音樂元素。
旋律線，強度，速度，情緒
四、看芭蕾舞劇《天鵝之死》【播放VCD】
這首音樂也深深打動了壹位俄羅斯芭蕾舞演員。她為這首曲子寫了壹部芭蕾舞劇《天鵝之死》。請看她是如何通過跳舞來表達天鵝的。
5.學生們隨著天鵝的音樂創作舞蹈造型。[播放VCD]
1，請說說妳最喜歡的展現天鵝的舞蹈風格。
2.結合自己的想象，隨音樂分組擺姿勢。
六、欣賞芭蕾舞劇《四只小天鵝》。[播放VCD]
看舞蹈，說說音樂元素和天鵝的區別，簡單說說這段音樂的表現。
七、觀看三生和管弦樂《動物狂歡節》介紹。
八、課堂，結合音樂“飛”出課堂。
大班藝術教案天鵝5活動目標:
1，學兒歌，在寒冷的冬天學會認字“雙頸”，會用“雙”組詞。
2.通過學習培養孩子去幫助那些需要幫助的人。
活動概念:
孩子馬上要上小學了，生活中肯定會遇到幫助。他們怎樣才能最好地幫助別人？同時，這項活動旨在豐富孩子的詞匯。
活動準備:
大例子(要學的新單詞用紅筆寫)單詞卡，詞義圖，錄音機，磁帶，兒童讀物，壹支鉛筆和壹個自制的神秘包(裏面裝著壹些小朋友喜歡的禮物和單詞卡)。
活動流程:
首先，開始部分
復習學過的單詞(遊戲神秘包)
老師:神秘的袋子真奇妙。妳想要裏面的東西嗎？
楊:是的。
(老師用手從口袋裏摸東西吸引孩子，交替摸單詞卡復習學過的單詞。)
二、基礎部分
1，欣賞兒歌，引入話題。
問題:兒歌裏的天鵝在哪裏，在做什麽？(在寒冷的公園裏過冬)
它怎麽了？(我傷了翅膀，感到孤獨)
孩子們是如何幫助它的？(變成壹只天鵝來陪伴它)
那妳怎麽幫助天鵝呢？
幼兒討論，個別回答，老師總結。
2.展示大例子，學兒歌。
3.學習單詞
引導孩子觀察大例子中的紅色字寶寶，告訴孩子字寶寶就是今天要和孩子玩遊戲的字寶寶。
a、展示反映冬天的圖片，讓孩子說出圖片的特點。
導致“冬天”。讓孩子說出冬季氣候特點和人的衣著與其他季節的區別，幫助孩子理解詞匯，學習“冷”。不要用同樣的可以幫助孩子在理解的同時學習單詞的方法來學習其他單詞。
學壹個單詞，用磁鐵貼在黑板上。
鞏固單詞
在壹次男孩和女孩的比賽中，壹起讀黑板上的單詞，並要求單個孩子讀。
遊戲:小猴子愛玩。
c、讓孩子用鉛筆在書上圈出兒歌裏學過的單詞，老師來回引導。
第三，結語部分
教師總結
大班藝術教案天鵝6壹、教學目標:
通過欣賞大提琴獨奏《天鵝》，啟發學生開發豐富的想象力，鼓勵學生創造自己的肢體語言，結合音樂表現天鵝，體驗寧靜美好的意境。
二、教學中的難點:
創造肢體語言來表達音樂的感受和音樂的意境。
三、教學準備:
電視機、VCD機、磁帶、圖片、水彩筆、頭飾等。
四、教學過程:
(壹)師生* * *節奏，互相問好！
(2)欣賞天鵝，提出問題。
1，老師:能在天上飛，在水裏遊的動物有哪些？妳覺得天鵝怎麽樣？(學生回答)
2.接下來，我們去壹個美麗的地方欣賞天鵝吧！
(3)第壹次聽音樂，談談自己的感受。
1，老師:請閉上眼睛，乘上音樂的翅膀。讓我們想象壹下。妳看到的是什麽樣的畫面？(播放音樂並聽，然後讓孩子們談論它。)
2.老師:(展示圖片)看多漂亮的地方啊！看兩只高貴的天鵝在遠處遊泳。
(4)聽音樂，理解作品。
1.聽音樂和辯論音樂的樂器。
師:我們再欣賞壹遍，聽聽優雅的旋律是用什麽樂器演奏的。它顯示了什麽？放音樂。仔細聽完後，讓學生談論它。(展示大提琴圖片)
2.練習:測試學生對音樂的理解。(小組工作)
3.老師:現在每個小組桌上都有壹張問題卡。請大家輕聲討論，完成。(教師巡回指導)(為優秀團體頒獎)
(5)觀看《三生——動物嘉年華》，作者介紹。
老師:妳知道這首歌是誰寫的嗎？那我們壹起來看看吧！(播放VCD)(看完後同學們壹起回答)
(6)看天鵝湖，感受芭蕾。
老師:有許多芭蕾舞演員聽到這首曲子後，就像優雅的天鵝壹樣翩翩起舞。壹起欣賞壹段吧！(播放VCD)
(7)表演音樂和舞蹈。
老師:欣賞完芭蕾舞演員的表演後，我們來點兒吧！
1，放音樂《天鵝》，師生共舞* * *。
2.請幾個好學生表演。(穿上裙子，戴上頭飾)
(8)課堂總結。
老師:妳壹定聽過“醜小鴨”的故事吧！我相信有壹天，我們的醜小鴨也會變成美麗的天鵝。讓我們隨著音樂飛出教室吧！再見！
大班藝術教案天鵝7教學目標
1.會按照塗裝的要求來完成。
2.學完之後會堅持四只小天鵝。
3.通過貼圖片激發孩子的動手能力。
教學準備
1.四只小天鵝的照片。
2.棉花、牙簽和玉米粒。
3.黑紙板，黃紙，膠棒。
教學過程
壹、材料介紹
1.這堂課老師帶了什麽資料？(棉花，牙簽，玉米粒。)
2.告訴我關於孩子們的事。它們的用途是什麽？棉花可以當冬衣，牙簽可以配水果吃，玉米粒可以吃。)
3、孩子知道多少！那誰能猜到老師要這麽多材料做什麽？(不知道。)
4.誰能告訴我這是什麽課？(美術課。)
5.今天，我們將使用這些材料來學習堅持繪畫。
二、“四只小天鵝”的照片
1.老師帶來了預先粘貼好的圖片。讓我們來看看！
2.這幅畫是怎麽糊的？
-使用棉花作為芭蕾舞裙和頭部裝飾。
-玉米粒作為人臉。
——牙簽如人肢，黃紙成臺。
3.這幅畫好看嗎？讓我們學習吧！
三、學會貼“四小天鵝”
1，首先要搞清楚四只小天鵝應該貼在紙上的什麽地方。
2.把四只小天鵝的身體粘在壹起，找出它們之間的距離。
3，剩下的是粘的，老師會先粘壹遍，妳要仔細看。
4.老師已經塗膠完畢，現在該妳塗膠了。
四、粘畫要求
1，畫面要工整。
2、畫面構圖要大方。
3、可按要求完成。